Quick Search
For faster results please use our Quick Search engine.

Advanced Search

Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.

14 results

Article

✓ Peer Reviewed

Un Jardín Montessori en Colombia / A Montessori Garden in Colombia

Available from: Hemeroteca Científica Catalana

Publication: Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, no. 40

Pages: 183-200

Americas, Colombia, Latin America and the Caribbean, Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education - History, South America

See More

Abstract/Notes: L’article analitza la creació, el 1934, del primer Jardí Infantil públic a Colòmbia que va tenir com a model el mètode Montessori. El Jardí va ser el lloc de pràctica de les mestres en formació de l’Institut de Preescolar que va funcionar com una secció de l’Institut Pedagògic Nacional per a senyoretes (IPN), inaugurat el 1927. L’aparició d’aquest Jardí Infantil Montessori es descriurà en el context polític de les primeres tres dècades de segle xx, ressaltant el que va significar en el marc dels debats educatius i pedagògics que tenien lloc entre líders polítics i intel·lectuals dels partits liberal i conservador, en disputa pel poder durant aquests anys. Es farà una descripció de les circumstàncies en què va aparèixer el Jardí Infantil i la institució que el va acollir. La singularitat d’aquest Jardí és precisament que va servir de lloc de pràctica per a les futures mestres de preescolar que es formaven a l’IPN, i això el va convertir en un referent per a difondre el mètode Montessori i va orientar la creació d’altres centres similars a diferents parts del país i, en particular, a la ciutat de Bogotà. / L’article analitza la creació, el 1934, del primer Jardí Infantil públic a Colòmbia que va tenir com a model el mètode Montessori. El Jardí va ser el lloc de pràctica de les mestres en formació de l’Institut de Preescolar que va funcionar com una secció de l’Institut Pedagògic Nacional per a senyoretes (IPN), inaugurat el 1927. L’aparició d’aquest Jardí Infantil Montessori es descriurà en el context polític de les primeres tres dècades de segle xx, ressaltant el que va significar en el marc dels debats educatius i pedagògics que tenien lloc entre líders polítics i intel·lectuals dels partits liberal i conservador, en disputa pel poder durant aquests anys. Es farà una descripció de les circumstàncies en què va aparèixer el Jardí Infantil i la institució que el va acollir. La singularitat d’aquest Jardí és precisament que va servir de lloc de pràctica per a les futures mestres de preescolar que es formaven a l’IPN, i això el va convertir en un referent per a difondre el mètode Montessori i va orientar la creació d’altres centres similars a diferents parts del país i, en particular, a la ciutat de Bogotà. / El artículo analiza la creación, en 1934, del primer Jardín Infantil público en Colombia que tuvo como modelo el método Montessori. Dicho Jardín fue el lugar de práctica de las maestras en formación del Instituto de Preescolar que funcionó como una dependencia del Instituto Pedagógico Nacional para señoritas (IPN), inaugurado en 1927. La aparición de este Jardín Infantil Montessori se describirá en el contexto político de las primeras tres décadas del siglo xx, resaltando lo que significó en el marco de los debates educativos y pedagógicos que se adelantaban entre líderes políticos e intelectuales de los partidos liberal y conservador, en disputa por el poder durante esos años. Se hará una descripción de las circunstancias en las que apareció el Jardín Infantil y la institución que lo acogió. La singularidad de este Jardín es precisamente que sirvió de lugar de práctica para las futuras maestras de preescolar que se formaban en el IPN y, en esa medida, fue un referente para difundir el método Montessori, orientando la creación de otros centros similares en diferentes partes del país y, en particular, en la ciudad de Bogotá.

Language: Spanish

DOI: 10.2436/e&h.v0i40.150354

ISSN: 2013-9632, 1134-0258

Article

✓ Peer Reviewed

Primer Congreso Pedagógico Nacional Colombiano de 1917. Una mirada a sus tensiones y avances [First National Pedagogical Congress of Colombia in 1917. A Glimpse into its Tensions and Breakthroughs / Primeiro Congresso Pedagógico Nacional colombiano de 1917. Uma olhada às suas tensões e avanços]

Available from: Universidad Pedagogica Nacional (Colombia)

Publication: Pedagogía y Saberes, no. 48

Pages: 153-161

Americas, Colombia, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, South America

See More

Abstract/Notes: El presente artículo recoge, en retrospectiva, la experiencia del Primer Congreso Pedagógico Nacional realizado en Colombia en 1917. Se ubican cuatro tensiones fundamentales: el manejo de las escuelas normales, los métodos de enseñanza, los textos y los programas escolares y, por último, las tensiones entre dos formas de pedagogía, la conservadora y la liberal. Además, se señala como uno de los avances principales la creación, en marzo de 1927, del Instituto Pedagógico Nacional, que al trasegar por el método Montessori y fomentar los principios de la escuela activa contribuyó a la modernización de la pedagogía en el país y, hacia mediados de siglo xx, la conformación de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). [This article takes a retrospective look at the experience from the First National Pedagogical Congress that took place in Colombia in 1917. Four fundamental tensions are identified: the management of normal schools, the teaching methods, the school texts and programs and, finally, the strains between two ways of pedagogical thinking, the conservative and the liberal. Furthermore, the creation of the National Pedagogical Institute in March 1927 is seen as one of the main breakthroughs that, by changing to the Montessori’s method and encouraging the progressive education’s principles, contributed to the pedagogical modernization of the country and, by mid-twentieth century, to the establishment of the National Pedagogical University (UPN). / Este artigo recolhe, em retrospectiva, a experiência do Primeiro Congresso Pedagógico Nacional realizado na Colômbia em 1917. Relacionam-se quatro tensões fundamentais: o gerenciamento das Escolas Normais, os métodos de ensino, os textos e os programas escolares e, por último, as tensões entre dois tipos de pedagogia, o conservador e o liberal. Além disso, como um dos avanços principais assinala-se a criação do Instituto Pedagógico Nacional, em março de 1927, que ao trasfegar pelo Método Montessori e fomentar os princípios da escola ativa, contribuiu à modernização da pedagogia no país e, por volta de meados do século xx, à conformação da Universidade Pedagógica Nacional (UPN).]

Language: Spanish

DOI: 10.17227/pys.num48-7380

ISSN: 2500-6436

Article

First Colombian Congress of Montessori Education [March, 1999]

Publication: El Boletin [Consejo Interamericano Montessori]

Pages: 6

Americas, Colombia, Conferences, Consejo Interamericano Montessori - Periodicals, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education - History, South America

See More

Language: English

Book

El Gimnasio Moderno en la Vida Colombiana, 1914-1989

Americas, Colombia, Gimnasio Moderno (Bogota, Colombia), Latin America and the Caribbean, South America

See More

Language: Spanish

Published: Bogotá, Colombia: Villegas, 1990

ISBN: 978-958-9138-65-6

Article

Economic and Industrial Renaissance of Colombia

Available from: HathiTrust

Publication: Bulletin of the Pan American Union, vol. 55, no. 4

Pages: 340-355

Agustin Nieto Caballero - Biographic sources, Americas, Colombia, Gimnasio Moderno (Bogota, Colombia), Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, South America

See More

Abstract/Notes: Specifically see page 346-7: "... Chief among these is the Gymnasio Moderno in Bogota, founded mainly through the efforts of Agustin Nieto Caballero, a graduate of Yonkers High School and Columbia University in New York before he studied law and education in Paris. Returning to Colombia in his early twenties with a zeal for educational betterment, this young man induced nine friends to join him in subscribing $100,000 for the foundation of a nonsectarian modern school. From the Montessori babies up to college entrance, the Gymnasio Moderno aims to follow the most advanced methods of Europe and America. Teachers and equipment have been brought from abroad..."

Language: English

ISSN: 2332-9424

Article

Instituto Montessoriano Chapinero - Colombia

Available from: ARCA. Arxiu de Revistes Catalanes Antigues

Publication: Montessori: Revista Mensual Ilustrada, vol. 1, no. 9

Pages: 11

Americas, Colombia, Latin America and the Caribbean, South America

See More

Language: Spanish

ISSN: 2604-8167, 2604-8159

Article

La Escuela Montessori de Santa Marta (Colombia)

Available from: ARCA. Arxiu de Revistes Catalanes Antigues

Publication: Montessori: Revista Mensual Ilustrada, vol. 1, no. 10

Pages: 11

Colombia, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, South America

See More

Language: Spanish

ISSN: 2604-8167, 2604-8159

Article

Gateway to Safety [Colombia]

Publication: Montessori Courier, vol. 5, no. 4

Pages: 24–25

See More

Language: English

ISSN: 0959-4108

Article

Updates: Nicaragua, Bolivia, Colombia

Publication: Public School Montessorian, vol. 15, no. 1

Pages: 24

Public Montessori

See More

Abstract/Notes: El Boletin, September 2002

Language: English

ISSN: 1071-6246

Article

News from the Regions [Mexico, Puerto Rico, Costa Rica, Bolivia, Chile, Colombia]

Publication: Public School Montessorian, vol. 17, no. 1

Pages: 28-29

Americas, Bolivia, Caribbean, Central America, Chile, Colombia, Costa Rica, Latin America and the Caribbean, Mexico, Public Montessori, Puerto Rico, South America

See More

Abstract/Notes: El Boletin, September 2004

Language: English

ISSN: 1071-6246

Advanced Search