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Tiempo, infancia y economía. Tres cuestiones para actualizar la lectura de María Montessori / Time, childhood and economy. Three questions to update the reading of Maria Montessori / Tempo, infância e economia. Três perguntas para atualizar a leitura de Maria Montessori
Available from: Universidad Pedagogica Nacional (Colombia)
Publication: Pedagogía y Saberes, no. 58
Date: Jan-Jun 2023
Pages: 73-86
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Abstract/Notes: María Montessori is one of the most remembered authors of the Active Education. His works have been an important reference for the production of discourse in education and pedagogy in the last century. However, despite its relevance, the work of the Italian has had appropriations that, in many cases, do not coincide with her pedagogical principles, her philosophical foundations, or her conception of the child. This paper proposes a direct review of some of his works, located at different moments of his intellectual production, in order to discuss some of his concepts and ideas.
Language: Spanish
ISSN: 2500-6436, 0121-2494
Article
Discursos Sobre a Emergência da Educação da Infância Formal em Portugal (1880-1950) [Discursos Sobre la Emergencia de la Educación Formal de los Niños en Portugal (1880-1950) / Discourses on the Emergence of Children's Formal Education in Portugal (1880-1950) / Discours Sur l'Émergence de l'Éducation Formelle des Enfants au Portugal (1880-1950)]
Available from: Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
Publication: Revista História da Educação, vol. 23
Date: 2019
Pages: Article e85647
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Abstract/Notes: Neste artigo busca-se uma compreensão das ideias sobre a educação da segunda infância em Portugal, entre finais do século XIX e meados do seguinte. Compulsaram-se um conjunto de revistas de educação publicadas em Portugal. A análise detetou tendências e nuances do processo de modernização pedagógica. Certos autores defendem o ambiente familiar como o mais adequado para a educação da infância, destacando a mulher como mãe e educadora, outros denunciam a sua impreparação, advogando a sua formação e sustentavam a conveniência da educação de infância em instituições, segundo as modernas propostas pedagógicas. Estes últimos tenderam a manifestar posicionamentos idênticos aos que se expressam em outros países europeus sobre os modelos pedagógicos direcionados especificamente à segunda infância.
Language: Portuguese
ISSN: 2236-3459
Article
A pedagogia de Maria Montessori para a educação na infância
Available from: Universidade de Sorocaba
Publication: Quaestio - Revista de Estudos em Educação, vol. 21, no. 1
Date: 2019
Pages: 203-220
Article
Educação musical e o legado montessoriano: Música, Movimento e Palavra na Educação Infantil
Available from: Fondazione Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), no. 4
Date: Dec 2015
Pages: 128-133
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Abstract/Notes: Part of the special issue: Maria Montessori nel XXI secolo - Interventi Dal Congresso Internazionale: Maria Montessori e la scuola dell'infanzia a nuovo indirizzo (20-24 Febbraio 2015, Pontifica Università Lateranense, Roma.
Language: Portuguese
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Book
El método de la pedagogía científica, aplicado a la educación de la infancia en las "Case dei Bambini"
Available from: HathiTrust
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Language: Spanish
Published: Barcelona, Spain: Araluce, [1910]
Book
El niño: el secreto de la infancia
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Language: Spanish
Published: Barcelona, Spain: Araluce, 1968
Book
El niño: el secreto de la infancia
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Language: Spanish
Published: Mexico City, Mexico: Diana, 1998
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El niño: el secreto de la infancia
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Language: Spanish
Published: Mexico City, Mexico: Diana, 1982
ISBN: 968-13-1317-8
Article
La estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo de la primera infancia / Sensory stimulation in cognitive development of early childhood
Available from: Universidad de Sevilla (Spain)
Publication: Revista Fuentes, vol. 19, no. 1
Date: 2017
Pages: 73-83
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Abstract/Notes: Este artículo se deriva de la investigación realizada en Trabajo de Grado para optar al título de Licenciadas en Educación Preescolar en la Fundación Universitaria Luis Amigó y ha sido denominada “La Estimulación de los Sentidos en la Actividad Pedagógica con Niños y Niñas de 3 a 5 años de edad para el beneficio del Desarrollo Cognitivo en el Colegio Montessori de Medellín en el año 2016”. En éste se abordarán las categorías: “actividades docentes para la estimulación sensorial”, “tiempo y frecuencia de la estimulación sensorial respecto a los dispositivos básicos del aprendizaje” y por último “estrategias para la estimulación sensorial”. Esta investigación fue realizada bajo el paradigma cualitativo y se inscribe en el tipo de estudio descriptivo, cuenta con una muestra de 28 niños y niñas de los grados maternal, pre-jardín y jardín del colegio Montessori de Medellín; los datos fueron recolectados por medio de entrevistas semi-estructuradas, observaciones participantes y no participantes. Uno de los hallazgos más importantes de la presente investigación fue la identificación de factores externos que intervienen directamente en el desempeño de los dispositivos básicos del aprendizaje en los niños y las niñas en las actividades implementadas para la estimulación sensorial. [This article is derived from the research "La Estimulación de los Sentidos enla Actividad Pedagógica con Niños y Niñas de 3 a 5 años de edad para el beneficio del Desarrollo Cognitivo en el Colegio Montessori de Medellín en el año 2016". Where the categories "educational activities for sensory stimulation", "time and frequency ofsensory stimulation on the basic learning devices" and finally "strategies for sensory stimulation" will be addressed.This research was conducted under the qualitative paradigm and fits into the type of descriptive study and has a sample of 28 children of maternal degrees, pre-kindergarten and Montessori school garden Medellin; Data were collected through semi-structured interviews, participant observation and non-participants. The most important finding of this research was the identification of externalfactors directly involved in the performance of the basic devices of learning in children.]
Language: Spanish
ISSN: 2172-7775
Article
Obras de Protección a la Infancia
Available from: Digital Library of the Caribbean
Publication: Carteles (Havana, Cuba), vol. 19, no. 38
Date: Dec 31, 1933
Pages: 4, 64
Americas, Caribbean, Cuba, Latin America and the Caribbean
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Language: Spanish