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97 results

Book Section

Sviluppo cognitivo ed educazione intellettuale [part 3]: L'educazione intellettuale secondo Montessori e Bruner

Book Title: Il bambino a due dimensioni: la scuola materna e i suoi programmi

Pages: 204-210

Jerome Bruner - Biographic sources, Jerome Bruner - Philosophy, Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Susan Isaacs - Biographic sources, Susan Isaacs - Philosophy

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Language: Italian

Published: Roma, Italy: Armando, 1970

Article

I sensi e lo sviluppo cognitivo

Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 30, no. 8

Pages: 11-12

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Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Article

Sviluppo percettivo e cognitivo

Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 35, no. 4

Pages: 30-32

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Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Article

✓ Peer Reviewed

A contribuição do método Montessori para o desenvolvimento cognitivo da criança portadora da Síndrome de Down

Available from: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Brazil)

Publication: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, vol. 77, no. 185

Pages: 90-112

Americas, Brazil, Down syndrome, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, South America

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Abstract/Notes: Investiga se princípios e material montessorianos poderiam ser utilizados com sucesso por crianças portadoras da síndrome de Down. Três crianças com esta síndrome foram expostas a seis tipos diferentes de atividades montessorianas, totalizando 60 sessões para cada participante: os comportamentos observados e registrados informaram sobre acertos e erros na execução das tarefas, ou seja, como cada criança resolveu o problema ao ser exposta ao material montessoriano. Conforme análise dos dados, cada criança demonstrou habilidade e criatividade no manuseio do material de acordo com o seu ritmo e repertório. Concluiu-se que os princípios e material montessorianos podem ser utilizados para o ensino da criança portadora da síndrome de Down. Abstract The objective of this study is to determine whether Montessorian principies and material can be successufully used with children suffering from Down's syndrome. Three children were subjected to six different types of Montessorian activity consisting of sixty sessions for each participant: success and failure in performing the tasks - that is, the way each child resolved a problem on being exposed to Montessorian material - were observed and registered. According to data analysis, each child showed ability and creativity, given his rhythm and repertoire, in handling the material. It was concluded that the Montessorian principles and material can be used for teaching children suffering from Down's syndrome. Résumé Le but de ce travail a été I 'investigation de la possibilité d 'application des príncipes et matériaux de la méthode Montessori aux enfants qui présentent la syndrome de Down. Trois enfants présentant cette syndrome ont été exposés à six différents types d'activités proposées par la méthode Montessori. Chaque participant a totalisé 60 séances, pendant lesquelles on a enregistré les comportements des enfants face aux problèmes posés, leurs réussites et leurs erreurs. L'analyse des données a montré que chaque enfant a manifesté et habilité et capacité de création dans la manipulation des matériaux selon son rythme et niveau. Les résultats obtenus ont permis de conclure que les principes et le matériel de la méthode Montessori peuvent être utilisés avec succès dans Venseignement des enfants qui présentent la syndrome de Down. Resumen El presente estudio tuvo por objetivo investigar si principios y material montessorianos podrían ser utilizados con éxito por niños portadores de síndrome de Down. Tres niños con este síndrome fueron expuestos a seis tipos diferentes de actividades montessorianas, completando 60 sesiones cada uno. Los comportamientos observados y registrados informaron aciertos y errores en la ejecución de las tareas, o sea, en la forma como cada niño resolvió el problema al ser expuesto a dicho material. Según el análisis de los datos, cada niño demonstró habilidad y creatividad en la manipulación del material de acuerdo con su ritmo y repertorio. Se concluyó que los principios y el material monte s Sorianos pueden ser utilizados para la enseñanza del niño portador de síndrome de Down.

Language: Portuguese

DOI: 10.24109/2176-6681.rbep.77i185.1092

ISSN: 2176-6681

Article

✓ Peer Reviewed

Gli effetti di un training cognitivo per l'incremento della produzione ideativa in bambini di scuola primaria: un confronto tra metodo Montessori e tradizionale [The effects of cognitive training for the increase of ideational production in primary school children: a comparison between the Montessori and traditional methods]

Available from: Torrossa

Publication: Ricerche di Psicologia, vol. 3

Pages: 519-545

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Language: Italian

DOI: 10.3280/RIP2019-003005

ISSN: 1972-5620, 0391-6081

Article

✓ Peer Reviewed

La estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo de la primera infancia / Sensory stimulation in cognitive development of early childhood

Available from: Universidad de Sevilla (Spain)

Publication: Revista Fuentes, vol. 19, no. 1

Pages: 73-83

School gardens

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Abstract/Notes: Este artículo se deriva de la investigación realizada en Trabajo de Grado para optar al título de Licenciadas en Educación Preescolar en la Fundación Universitaria Luis Amigó y ha sido denominada “La Estimulación de los Sentidos en la Actividad Pedagógica con Niños y Niñas de 3 a 5 años de edad para el beneficio del Desarrollo Cognitivo en el Colegio Montessori de Medellín en el año 2016”. En éste se abordarán las categorías: “actividades docentes para la estimulación sensorial”, “tiempo y frecuencia de la estimulación sensorial respecto a los dispositivos básicos del aprendizaje” y por último “estrategias para la estimulación sensorial”.  Esta investigación fue realizada bajo el paradigma cualitativo y se inscribe en el tipo de estudio descriptivo, cuenta con una muestra de 28 niños y niñas de los grados maternal, pre-jardín y jardín del colegio Montessori de Medellín; los datos fueron recolectados por medio de entrevistas semi-estructuradas, observaciones participantes y no participantes. Uno de los hallazgos más importantes de la presente investigación fue la identificación de factores externos que intervienen directamente en el desempeño de los dispositivos básicos del aprendizaje en los niños y las niñas en las actividades implementadas para la estimulación sensorial. [This article is derived from the research "La Estimulación de los Sentidos enla Actividad Pedagógica con Niños y Niñas de 3 a 5 años de edad para el beneficio del Desarrollo Cognitivo en el Colegio Montessori de Medellín en el año 2016". Where the categories "educational activities for sensory stimulation", "time and frequency ofsensory stimulation on the basic learning devices" and finally "strategies for sensory stimulation" will be addressed.This research was conducted under the qualitative paradigm and fits into the type of descriptive study and has a sample of 28 children of maternal degrees, pre-kindergarten and Montessori school garden Medellin; Data were collected through semi-structured interviews, participant observation and non-participants. The most important finding of this research was the identification of externalfactors directly involved in the performance of the basic devices of learning in children.]

Language: Spanish

ISSN: 2172-7775

Article

Analisi e sviluppo dei fattori che concorrono all'educazione musicale

Available from: Atlante Montessori

Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 23, no. 10-11

Pages: 4-6

Maria Montessori - Writings

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Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Book Section

Presentazione del materiale di sviluppo sensoriale

Book Title: Giornate di studio/riflessione su Il pensiero montessoriano: atti

Pages: 77-78

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Language: Italian

Published: Bari, Italy: Opera Nazionale Montessori, 1990

Book Section

Dibattito aperto sull'uso del materiale di sviluppo con i corsisti

Book Title: Giornate di studio/riflessione su Il pensiero montessoriano: atti

Pages: 81-83

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Language: Italian

Published: Bari, Italy: Opera Nazionale Montessori, 1990

Book

Il valore dell'ambiente in funzione dello sviluppo fisico-psichico del bambino: attualità del pensiero educativo di Maria Montessori

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Language: Italian

Published: Pompei, Italy: Tip. F. Sicignano, 1978

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