Quick Search
For faster results please use our Quick Search engine.

Advanced Search

Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.

841 results

Book

Peace 101: The Introduction of Education for Peace as a Mandatory Subject of the Montessori Teacher Education Curriculum

See More

Language: English

Published: [S.I.]: Nienhuis Montessori USA, 1992

Book Section

A new method in infant education (da The Journal of education, settembre 1909)

, Leonardo De Sanctis (Editor)

Book Title: L'infanzia svantaggiata e Maria Montessori: esperienze psicopedagogiche, educative e sociali dal '900 ad oggi

Pages: 148-151

Americas, Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Montessori method of education - History, North America, United States of America

See More

Language: Italian

Published: Roma, Italy: Fefè Editore, 2013

ISBN: 978-88-95988-36-8

Series: Pagine Vere , 19

Article

The Learning Abilities of the Young Child: Arguments in Favour of Day-Care, Pre-School Education and Parent Education

Publication: Montessori Quarterly, vol. 25

Pages: 2–13

Muriel I. Dwyer - Writings

See More

Language: English

Book Section

Erziehung zum Frieden - aber wie?: Praktische Beispiele zur Friedenserziehung [Education for Peace - But How?: Practical Examples for Peace Education]

Book Title: Montessori-Pädagogik und die Erziehungsprobleme der Gegenwart [Montessori Pedagogy and Current Educational Problems]

Pages: 112-115

Peace education

See More

Language: German

Published: Würzburg, Germany: Königshausen und Neumann, 1990

ISBN: 3-88479-423-X

Article

A Theosophical Paradigm in Montessori Educational Thought: A Point of Contact with Steiner Educational Thought / モンテッソーリ教育思想にみる神智学的パラダイム--シュタイナー教育思想との接点 / A Theosophical Paradigm in Montessori Educational Thought: A Point of Contact with Steiner Educational Thought

Publication: Montessori Kyōiku / モンテッソーリ教育 [Montessori Education], no. 39

Pages: 50-68

Montessori method of education, Theosophy, Waldorf method of education

See More

Abstract/Notes: This is an article from Montessori Education, a Japanese language periodical published by the Japan Association Montessori.

Language: Japanese

ISSN: 0913-4220

Article

✓ Peer Reviewed

The Social State, Active Citizen and Empowering Education: Contribution of Montessori’s Humanistic Philosophy of Education / Социальное государство, активный гражданин и расширяющее права и возможности образование: вклад гуманистической философии образования Монтессори / Әлеуметтік мемлекет, белсенді азамат құбылысы және құқық пен мүмкіндіктерді кеңейтетін білім беру жүйесі: Монтессоридің гуманистік білім беру философиясының үлесі

Available from: Adam alemi

Publication: Adam Alemi, vol. 94, no. 4

Pages: 78-86

See More

Abstract/Notes: The social state, the phenomenon of the active citizen, and empowering education are the actual goals of what ‘New Kazakhstan’ has to achieve. Maria Montessori is a globally known, leading thinker and practitioner of humanistic education philosophy and positive social transformations. Montessori believed in and practiced the principles of developing non-commercialized and accessible to all quality education, which is not just child-centric but is also conducive to creating global citizens with an inclusive outlook who perceive themselves as the integral parts of the whole, called Universe. Montessori’s education philosophy helps children develop a way of thinking based on the unity of the Universe, awakens and sustains in them an unrestrained interest in exploring the Universe, evokes creativity, and induces them to see everything in interconnectedness. Overall, an analysis of Cosmic education, a fundamental concept in Montessori’s humanistic philosophy of education, which also can be depicted as empowering education, shows some concrete ways how to form active citizens, create a vital social state and build an inclusive society. / Социальное государство, феномен “активный граждан” и расширяющее права и возможности образование – одни из главных целей, которых должен достичь «Новый Казахстан». Мария Монтессори – одна из всемирно известных ученых и практиктов философии гуманистического образования и позитивных социальных преобразований. Монтессори верила и практиковала принципы развития доступного для всех, некоммерческого и качественного образования, которое не только ориентировано на ребенка, но и способствует формированию глобальных граждан с инклюзивным мировоззрением, которые воспринимают себя как неотъемлемую часть целого, называемого Вселенная. Философия образования Монтессори помогает формировать у детей образ мышления, основанный на единстве Вселенной, пробуждает и поддерживает в них безудержный интерес к познанию Вселенной, пробуждает творчество и побуждает видеть все во взаимосвязи. В целом, анализ Космического образования, фундаментальной концепции гуманистической философии образования Монтессори, которая по сути является расширяющей права и возможности системой образованием, может показать некоторые пути создания феномена “активный гражданин”, формирования сильного социального государства и построения инклюзивного общества. / Әлеуметтік мемлекетті, белсенді азамат құбылысын және құқық пен мүмкіндіктерді кеңейтетін білім беру жүйесін – «Жаңа Қазақстанның» қол жеткізуі тиіс басты мақсаттарының арасында атауға болады. Мария Монтессори – жаһанға танымал, гуманистік білім беру философиясы мен оң әлеуметтік өзгерістер жасаудың жетекші ойшылы және практиктерінің бірі. Монтессори барлық азаматтарға қолжетімді, коммерциялық емес сапалы білім беруді дамыту қағидаттарына сенді және оны жүзеге асыра білді. Монтессоридің білім беру философиясы баланы (яғни баланың қажеттіліктерін) негізге алып қана қоймай, сонымен бірге балаға өзін “Ғалам” деп аталатын үлкен жүйенің ажырамас бөлігі және жаһан азаматы ретінде қабылдайтын инклюзивті көзқарас құруға ықпал етеді. Монтессори білім беру философиясы балаларға Ғаламда әр нәрсенің басқалармен тығыз байланыста екенін көрсетуге негізделген ойлау тәсілін дамытуға көмектеседі, оларда Ғаламды зерттеуге деген шексіз қызығушылықты оятады және қолдайды, шығармашылық рухты оятады. Тұтастай алғанда, Монтессоридің гуманистік білім беру философиясында (оны құқық пен мүмкіндіктерді кеңейтетін білім беру жүйесі деп те сипатауға болады) іргелі тұжырымдама болып табылатын “Ғарыштық білім” түсінігі, белсенді азамат құбылысын қалыптастырудың, күшті әлеуметтік мемлекет пен инклюзивті қоғам құрудың кейбір нақты жолдарын көрсетеді.

Language: English

DOI: 10.48010/2022.4/1999-5849.08

ISSN: 1999-5849

Article

Review: Hundred Years of Montessori Education: A Chronicle of Montessori Education in Switzerland

Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 2008, no. 1

Pages: 85-87

Book reviews, Europe, Harald Ludwig - Writings, Switzerland, Western Europe

See More

Language: English

ISSN: 0519-0959

Article

Montessori Education and Modern Psychology [Excerpts from Education for Human Development]

Publication: AMI/USA News, vol. 6, no. 2

Pages: 3–6

See More

Language: English

Article

Éducation et Enseignement [Education and Teaching]

Publication: Pédagogie (Centre d'études Pédagogiques) [Pedagogy (Center for Pedagogical Studies)], no. 2

Pages: 157-162

See More

Language: French

ISSN: 0151-0258

Book Section

Religious Education: Work in the Firels as a Part of Religious Education

Book Title: The Discovery of the Child

Pages: 315-322

Maria Montessori - Writings

See More

Abstract/Notes: Formerly entitled The Montessori Method: Scientific Pedagogy as Applied to Child Education in the Children's Houses. This book was first published in 1909 under the title 'Il Metodo della Pedagogia Scientifica Applicato all'Educazione Infantile nelle Case dei Bambini' ('The Montessori Method: Scientific Pedagogy as Applied to Child Education in the Children's Houses) and was revised in 1913, 1926, and 1935. Maria Montessori revised and reissued this book in 1948 and renamed it 'La Scoperta del Bambino'. This edition is based on the 6th Italian edition of 'La Scoperta del Bambino' published by the Italian publisher Garzanti, Milan, Italy in 1962. M. J. Costelloe, S. J. translated this Italian version into the English language in 1967 for Fides Publishers, Inc. In 2016 Fred Kelpin edited this version and added many footnotes. He incorporated new illustrations based on AMI-blueprints of the materials currently in use.

Language: English

Published: Amsterdam, The Netherlands: Montessori-Pierson Publishing Company, 2017

ISBN: 978-90-79506-38-5

Series: The Montessori Series , 2

Advanced Search