Abstract/Notes: Ritgerðin sem hér birtist er lokaverkefni til B.A.-prófs í ítölsku. Í henni er fjallað um hugmyndafræði ítölsku kennslukonunnar Mariu Montessori sem er án efa einn af áhrifamestu brautryðjendum í menntun barna á síðustu öld. Megin tilgangur verkefnisins var að skoða áhrif hugmyndafræði Mariu Montessori á Íslandi og í íslenskum skólum. Sá skóli á Íslandi sem styðst mest við Montessori aðferðina er Vesturbæjarskóli í Reykjavík. Ritgerðin byggir að hluta til á viðtali sem tekið var við kennslukonuna Hrefnu Birnu Björnsdóttir sem hefur stundað nám í Montessori fræðum í Hollandi en starfar í dag sem kennari fyrir 3. bekk í Vesturbæjarskóla.
Language: Italian
Published: Reykjavik, Iceland, 2011
Bachelor's Thesis
Maria Montessori. La sua vita, il suo metodo ed "Il bambino in famiglia"
Abstract/Notes: Í þessari ritgerð mun ég fjalla um heimsfræga konu að nafni Maria Montessori. Hún var mikill frumkvöðull, var á meðal fyrstu ítölsku kvenna til að nema læknisfræði og hún var fyrsta konan til að fá mynd af sér prentaða á peningaseðil, en hún var prentuð á gömlu eitt þúsund líra seðlana.Fyrrihluti ritgerðarinnar fjallar um Mariu Montesstori, hennar ævi og frægu aðferð hennar í uppeldismálum sem notuð er víða um heim og nýtur mikilla vinsælda. Maria er þekkt fyrir að vera einstakur og frumlegur kennari sem umbylti meintum hugtökum í kennslufræðum og sýndi fram á hversu mikið býr í börnum. Hún ferðaðist mikið og lá leið hennar meðal annars um Evrópu, Ameríku og Indland, í þeim tilgangi að kynna aðferð sína um “uppgötvun barnsins”, en einnig til að læra af menningu og uppeldisvenjum annarra þjóða og boða frið.Síðari hluta ritgerðarinnar fjallar um bókina “Il bambini in famiglia” eða “Barnið í fjölskyldunni” en hún er byggð á fyrirlestrum Mariu Montessori sem haldnir voru árið 1923 í Brussel. Hann hefst á umfjöllun um bókina sjálfa, svo kemur stuttur inngangur að þýðingarfræði og vandamálum sem ég þurfti að glíma við í þýðingunni og að lokum þýðing mín, en ég valdi tvo kafla úr bókinni til þýðingar, sá fyrri heitir “Il neonato” eða “Nýfædda barnið” og sá síðari “Maestro d´amore” eða “Kennari ástarinnar”.
Language: Italian
Published: Reykjavik, Iceland, 2011
Bachelor's Thesis
Samanburður á hugmyndum Gordon og Montessori um tónlistaruppeldi ungra barna
Abstract/Notes: Í þessu verkefni er einblínt á hugmyndir Gordon og Montessori um tónlistaruppeldi ungra barna. Þar er fjallað ítarlega um aðferð Gordon, Music Learning Theory, og það ferli sem á sér stað þegar börn læra að skynja tónlist. Gerð er grein fyrir mismunandi gerðum tónsæis og því hvernig Gordon telur að börn læri að beita tónsæi. Einnig er fjallað um hlutverk leiðbeinenda í tónlistaruppeldi ungra barna ásamt því ferli sem börn ganga í gegnum þegar þau efla tónlistarþroska sinn. Rýnt er í hugmyndafræði Montessori þar sem Montessori aðferðin er kynnt og skoðuð út frá tónlistarlegu sjónarmiði. Þar er áhersla lögð á námstæki og hlutverk þeirra í tónlistarupplifun ungra barna auk þess sem að gerð er grein fyrir tónlistarnámskrá Montessori. Þegar hugmyndum Gordon og Montessori um tónlistaruppeldi ungra barna hefur verið gerð skil eru þær settar í samhengi og bornar saman. Að lokum er sett fram heildstæð stefna í tónlistaruppeldi ungra barna út frá hugmyndum fræðimannanna tveggja.Lykilorð: Tónlistaruppeldi ungra barna, Music Learning Theory
Language: Icelandic
Published: Reykjavik, Iceland, 2010
Bachelor's Thesis
Kvengerð speki í karllægum heimi. Spekin í Orðskviðum og birtingarmynd hennar í aðferðafræði Montessori og nútímanum
Abstract/Notes: Í þessari ritgerð verður leitast við að svara því af hverju hin kvengerða speki fékk hljómgrunn í hinni karllægu bókmenntahefð Biblíunnar og einnig verður skoðað hvort hin kvengerða speki ýti undir eða sporni gegn kynjahyggju í menningu nútímans. Fyrst verður skoðað uppbygging og stíll Orðskviða, á hvaða tímabili bókin var sett saman og merking titils bókarinnar. Orðið ḥāḵ•māh (viska, חָכְמָ֣ה) verður skoðað bæði í Gamla testamentinu og einnig innan Orðskviða. Jafnframt verður staða spekinnar í sköpuninni skoðuð og samband hennar við Guð. Það eru margar tilgátur til um uppruna spekinnar sem virðist hafa komið úr fjölmenningarsamfélagi þar sem trúarbrögð sköruðust og samtvinnuðust með mörgum hætti, en flestir fræðimenn telja spekina eiga uppruna sinn að rekja til gyðja í Egyptalandi og Mesópótamíu. Það er eftirtektarvert hvernig Orðskviðirnir tefla saman tveimur andstæðum með mjög myndrænum hætti, hinni kvengerðu speki og heimskunni ásamt hinni framandi konu. Þeim er att gegn hvor annarri þegar þær berjast um hylli ungra manna sem þurftu að velja á milli þeirra. Milli spekinnar sem er hyggin og skynsöm og heimskunnar sem er hávær og ögrandi. Þessar andstæður sjást í kvikmyndum, raunveruleikaþáttum og auglýsingum í dag, þar sem sýnt er fram á að konur séu í eðli sínu óvinir og keppinautar. Þessi framsetning á konum hefur haft mjög neikvæð áhrif á þær í gegnum aldirnar, en birtingarmynd hinnar kvengerðu speki í ljósi nútímans verður skoðuð í samræmi við það hvernig konur birtast í fjölmiðlum. Einnig er þeirri hugmynd velt upp hvaða skilaboðum og tilgangi sé verið að koma á framfæri með því að nota spekina sem konu í Orðskviðunum. Hin kvengerða speki er að mörgu leyti lík Maríu Montessori sem hefur haft merk áhrif á samtíma okkar, en þær notuðu báðar visku sína til að kenna og leiða ungt fólk til betri vegar.
Abstract/Notes: Using normalization process theory to evaluate the implementation of Montessori-based volunteer visits within a Canadian long-term care home. The results showed that Montessori practices foster an environment and encourage skills that positively affect social competence, behavior, and emotion regulation in young children. The effect of Montessori technique-based big book to improve early reading skill and learning motivation for fourth grade students in elementary school. The correlation between active participation and metacognitive ability of primary school students through Montessori learning method.
Language: English
ISSN: 1054-0040
Article
Reviews: Computers and Software: Evaluating Programs for Children Under Six
