Quick Search
For faster results please use our Quick Search engine.

Advanced Search

Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.

1003 results

Article

Courier Project: Finger Plays and Counting Songs

Publication: LM Courier

Pages: insert

See More

Language: English

Article

Playgroups [Introduction to Montessori]

Publication: Montessori Matters

Pages: 8

See More

Language: English

Article

Basic Guidelines for Large Group Use of the Playground

Publication: Point of Interest, vol. 3, no. 2

Pages: 1–4

See More

Language: English

Article

Circletime [Songs, finger plays, and poems about weather]

Publication: The National Montessori Reporter, vol. 17, no. 4

Pages: 12

See More

Language: English

Article

Approach Play by Signor Montessori: Advanced Work

Publication: Times Educational Supplement (London)

Pages: 377

See More

Language: English

ISSN: 0040-7887

Book

Montessori Assessment Playbook

See More

Abstract/Notes: Can we measure what we treasure? Can we build and sustain truly excellent schools focused on the ambitious goal of human flourishing? And can we hold ourselves accountable to the children and families we serve in ways that harness data to advance that goal? The National Center for Montessori in the Public Sector says “yes”! The Montessori Assessment Playbook shows us how to do it. Organized around 33 discrete tools, the Playbook provides a clear and actionable scaffold for building an assessment protocol that captures compelling student outcomes, such as perseverance, compassion, and creativity, and that links those outcomes to the investments we make to classrooms and schools. Emphasizing both coherence and precision, the Montessori Assessment Playbook shows us how to develop and implement a comprehensive assessment framework focused on human flourishing and, just as important, why such a framework is urgently needed.

Language: English

Published: West Hartford, Connecticut: National Center for Montessori in the Public Sector Press, 2019

ISBN: 978-1-73386-911-9

Article

Montessori Teachers Need Play Time, Too

Publication: The National Montessori Reporter, vol. 21, no. 3

Pages: 20

See More

Language: English

Article

Montessori Special Education and Nature's Playground

Publication: NAMTA Journal, vol. 34, no. 2

Pages: 141–157

North American Montessori Teachers' Association (NAMTA) - Periodicals

See More

Language: English

ISSN: 1522-9734

Bachelor's Thesis

Autumn in the Whisper Woods: musiikkia Montessorileikkikoulussa [Autumn in the Whisper Woods: music in Montessori playschool]

Available from: Theseus (Finland)

See More

Abstract/Notes: The purpose of this final project is to help the staff of the Helsinki English language Montessori Preschool in developing their musical activities. Autumn in the Whisper Woods is a teaching material helping teachers to lead a variety of musical activities in English. ”Autumn in the Whisper Woods – Music at the Montessori Preschool” is a two-part project which consists of a study report and a teaching material. The study report discusses the process of compiling the teaching material and the pedagogical thinking behind it. Autumn in the Whisper Woods is an entity which contains musical material relating to the topic of autumn. It includes six theme-based songs with their motivational stories and illustrations. The material also contains examples and ideas for listening, playing, and leading musical movement. The founding idea of the teaching material is practicality. The material is built so that it is easy for the preschool staff to use it in their work. The material makes leading musical activities possible even for teachers without previous experience in this approach. The teachers of the Helsinki English language Montessori Preschool have not yet tested the teaching material in practice. When the autumn theme is again topical in the autumn of 2009, the staff will start using the material. If the material clearly increases the number of musical activities in the school, it is possible to develop the teaching material further so that it would consist of all four seasons. / Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on auttaa Helsingin Englanninkielisen Montessorileikkikoulun henkilökuntaa kehittämään leikkikoulun musiikkitoimintaa. Autumn in the Whisper Woods –kirjanen on englanninkielinen oppimateriaali, joka antaa mahdollisuuden monipuoliseen musiikkitoiminnan toteuttamiseen. "Autumn in the Whisper Woods –musiikkia Montessorileikkikoulussa" on monimuototyö, joka koostuu raportista ja oppimateriaalista. Raportissa käsitellään mm. oppimateriaaliin johtanutta työprosessia ja pedagogisia lähtökohtia työn taustalla. Oppimateriaali Autumn in the Whisper Woods on kokonaisuus, joka sisältää syksyistä musiikkimateriaalia. Kirjasessa on kuusi teemaan liittyvää laulua, joiden oppimista motivoivat syksyiset tarinat ja kuvitukset. Lisäksi materiaali sisältää esimerkkejä ja ideoita mm. kuunteluun, soittamiseen sekä musiikkiliikunnan toteuttamiseen. Oppimateriaalin lähtökohtana on käytännönläheisyys. Oppimateriaali on rakennettu niin, että päiväkotihenkilökunnan olisi mahdollisimman helppo käyttää sitä omassa työssään. Oppimateriaali antaa mahdollisuuden myös sellaiselle käyttäjälle, jolla ei välttämättä ole aiempaa kokemusta musiikkitoiminnan ohjauksesta. Helsingin Englanninkielisen Montessorileikkikoulun henkilökunta ei ole vielä testannut oppimateriaalia käytännössä. Syksyllä 2009, kun teema on taas ajankohtainen, henkilökunta ottaa oppimateriaalin käyttöönsä. Jos oppimateriaalin todetaan selkeästi lisäävän musiikkitoimintaa leikkikoulussa, voidaan materiaalia laajentaa käsittämään kaikki vuodenajat.

Language: Finnish

Published: Helsinki, Finland, 2008

Bachelor's Thesis

Laatu päivähoidossa: Palautekysely Montessori-leikkikoulussa [Quality in day care: A feedback survey in a Montessori play school]

Available from: Theseus (Finland)

Europe, Finland, Montessori schools, Nordic countries, Northern Europe

See More

Abstract/Notes: We are studying in our thesis the quality of Mikkeli`s Montesori-playschool by feedback survey. There are separate inquiries for parents, employees and children. The goal of our research is to find out what do the customers and employees think about the quality in playschool, what is high quality in their opinion and what they think is not high quality. Our goal is also to produce a thesis which is unambiguous so that it can be used in a versatile way in playschool during the week. We made the questionnaires on the basis of the theoretic frame of reference. The most important books of the theoretic frame of reference are “Varhaiskasvatuksen käsikirja” (2011) and “Pienet päivähoidossa” (2001). We have explored the concept of quality through Hujala-Huttunen`s exemplar. The questionnaires have been divided by themes in part of Hujala-Huttunen`s exemplar. We have also thought essential themes as for example Montessori pedagogy. It can be seen from the outcome of the study that parents, children and employees think many different things as high quality in the Montessori-playschool of Mikkeli. The outcome of the parent´s questionnaire reveals that parents think that the playschool is mainly high quality. Employees are in turn very congruent in their answers because there is not much dispersion between the answers. Positivity is reflected in the children´s answers. / Tutkimme opinnäytetyössämme Mikkelin Montessori-leikkikoulun laatuun liittyviä tekijöitä palautekyselyin. Vanhemmille, lapsille ja työntekijöille on erilliset palautekyselyt. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää mitä asiakkaat sekä työntekijät pitävät laadukkaana leikkikoulussa ja mitä eivät. Tavoitteena on myös luoda selkeä opinnäytetyö, jota voi hyödyntää monipuolisesti leikkikoulun arjessa. Teimme kyselylomakkeet teoreettisen viitekehyksen pohjalta. Tärkeimpiä teoksia teoreettisessa viitekehyksessä ovat ”Varhaiskasvatuksen käsikirja” (2011) sekä ”Pienet päivähoidossa” (2001). Laadun käsitteeseen olemme tutustuneet Hujala-Huttusen (1995) mallin mukaan. Palautekyselyt ovat teemoiteltu osittain Hujala-Huttusen mallin mukaisesti. Lisäksi olemme miettineet olennaisia teemoja liittyen esimerkiksi montessoripedagogiikkaan. Kyselyn tuloksista ilmenee, että vanhemmat, lapset sekä työntekijät pitävät monia eri asioita laadukkaina Mikkelin Montessori-leikkikoulussa. Vanhempien vastauksista käy ilmi, että vanhemmat kokevat leikkikoulun pääosin laadukkaaksi, vaikka hajontaa esiintyy vastausten välillä. Työntekijät ovat puolestaan vastauksissaan hyvin yhdenmukaisia eli hajonta vastausten välillä on pientä. Lasten vastauksista heijastuu positiivisuus.

Language: Finnish

Published: Mikkeli, Finland, 2012

Advanced Search