Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Abstract/Notes: Video fuori commercio a cura dell'Opera Nazionale Montessori; Nella prima parte Maria Montessori e i nuovi orientamenti, la scuola di oggi e l'educazione come aiuto alla vita. Confronto tra il bambino Montessori e il bambino della scuola comune, Il bambino come soggetto di diritti. Nella seconda parte la signora Ferrati descrive la preparazione dell'ambiente e presenta i materiali, dagli incastri solidi al secondo piano della numerazione. Panoramica completa di quasi tutti i materiali che dovrebbero essere messi a disposizione dei bambini.

Runtime: 120 minutes

Language: Italian

Published: [Italy], 1996

Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Abstract/Notes: In this study, after executing an anti-biased picture book reading program by parents, we searched for the program's influence on the peers' acceptance of the disabled young children. We set up the experiment group and the control group out of 35 kindergarten children of 7 years old in a kindergarten in Kyungki province. After reading them some anti-biased fairy tales, one of the parents, especially mothers, who were trained as the teacher for the day, proceeded the program as planned. The first result of the study was that children in the experiment group showed more positive attitude change for the acceptance of the children with special needs than those in the control group. Secondly, there was not much difference between boys and girls in the attitude change to disabled children. As picture books illustrate a specific story by using texts and pictures, the true meaning of anti-biased picture books lies in the fact that children can develop their moral judgment and ability to self-examination through listening to the unbiased story and looking at the anti-biased pictures. At the same time, reading anti-biased picture books with parents proved itself effective as a teaching method in helping children correct some negative stereotypes and prejudice against disabled children learned by parents at home. Therefore, the people in charge of the education in the kindergarten need to understand the necessity of parents' participation and education of the parents for the purpose of understanding disabled children. Any kindergarten superintendent will need to try hard to continue the education program for the achievement of this purpose. / 본 연구는 부모참여를 통한 반편견 그림동화 읽어주기 프로그램을 실시하여 이러한 활동이 유아의 장애유아에 대한 수용태도에 미치는 영향을 탐색하였다. 연구대상은 경기도 소재 M 유치원 만 5세 유아 35명으로 실험집단과 통제집단을 구성하였고, 이들을 대상으로 부모교육을 받은 어머니 일일교사가 반편견 그림동화를 읽어준 다음 절차에 따라 프로그램을 진행하였다. 연구결과 첫째, 실험집단 유아가 통제집단 유아보다 장애수용 태도가 긍정적으로 변화되었다. 둘째, 부모참여 반편견 그림동화 읽어주기 프로그램 효과 검증 결과 유아의 성별에 따른 장애 수용태도의 변화에는 큰 차이가 없었다. 결론적으로, 그림동화는 글과 그림을 통해 상황에 대한 구체적인 내용을 전달하는 것으로, 반편견 그림동화의 의의는 그것을 보고 듣는 과정에서 유아의 도덕적 판단력과 자아 성찰적 사고 능력이 증진되는 것에 있다. 그리고 부모가 가정에서 잘못 학습된 장애유아에 대한 고정관념과 편견을 바로잡아 줄 수 있고, 유아의 친사회적 행동 및 반편견적 태도 변화에 긍정적 효과를 줄수 있는 교수매체로서 부모참여 반편견 그림동화 활용이 효과적인 것으로 판단되었다. 따라서 유치원 현장에서 장애유아 이해를 위한 부모참여 및 부모교육 필요성에 대한 관련당사자의 이해 증진이 요구된다. 아울러 이의 실천을 위해 지속적인 교육프로그램 운영을 위한 유치원장의 노력이 뒤따라야 할 것이다.

Language: Korean

ISSN: 1226-9417

Language: English

Published: New York, New York: Oxford University Press, Jan 31, 2023

ISBN: 978-0-19-026409-3

Series: Oxford Research Encyclopedias

Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Language: Italian

Published: Torino, Italy: Sigrad Sard, 1961

Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Language: Italian

ISSN: 0042-7241