For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Book Section
Montessori-Geist und Montessori-Praxis in der Schule [Montessori Spirit and Montessori Practice in School]
Book Title: Montessori-Unterricht: Aus dem Montessori-Heft der Neuen Erziehung [Montessori lessons From the Montessori booklet of the New Education]
Pages: 7-21
Maria Montessori - Speeches, addresses, etc., Montessori training courses, Trainings
See More
Language: German
Published: Berlin, Germany: Hensel and Co. Verlag, 1926
Article
Maria Montessori: The Montessori Method (Introduction by Martin Mayer); Spontaneous Activity in Education (The Advanced Montessori Method, Vol. 1); The Montessori Elementary Material (The Advanced Montessori Method, Vol. 2)
Available from: Springer Link
Publication: International Review of Education, vol. 11, no. 2
Date: 1965
Pages: 240-242
Article
Diffusione e Prospettive dell'Educazione Montessori in Giappone: Montessori nel Mondo [Diffusion and Perspectives of Montessori Education in Japan: Montessori in the World]
Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 46, no. 6
Date: 1997
Pages: 14-19
Asia, East Asia, Japan, Montessori method of education - History
See More
Language: Italian
ISSN: 0042-7241
Book Section
Montessori-Pädagogik bei mehrfach und verschiedenartig behinderten Kindern in der Montessori-Sonderschule [Montessori pedagogy for children with multiple and different disabilities in the Montessori special school]
Book Title: Die Montessori-Pädagogik und das behinderte Kind: Referate und Ergebnisse des 18. Internationalen Montessori Kongresses (München, 4-8 Juli 1977) [The Montessori System and the Handicapped Child: Papers and Reports of the 18th International Montessori Congress (Munich, July 4-8, 1977)]
Pages: 330-335
Children with disabilities, Conferences, International Montessori Congress (18th, Munich, Germany, 4-8 July 1977), Special education
See More
Language: German
Published: München: Kindler, 1978
ISBN: 3-463-00716-9
Master's Thesis
Investigating the views of Montessori preschool teachers on inclusive education in Montessori approach / Montessori yaklaşımında bütünleştirme uygulamalarına ilişkin Montessori okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi
Available from: Ulusal Tez Merkezi / National Thesis Center (Turkey)
Asia, Inclusive education, Middle East, Montessori method of education, Montessori method of education - Teachers, Teachers, Turkey, Western Asia
See More
Abstract/Notes: The purpose of the study was to investigate the views of Montessori preschool teachers on inclusive education in Montessori approach. The views of 18 participants were examined in this study. All participants were selected from Ankara and İstanbul and they were investigated by a semi-structured interview protocol that was developed by the researcher based on the literature review. The protocol contained questions in three major parts; these were demographic questions about participants, questions about views on inclusive education and questions about views on inclusive education in Montessori approach and its advantageous and disadvantageous for children with disabilities. Phenomenology design was employed in the study and purposive sampling was used to reach the participants. According to findings of content analysis, Montessori teachers stated that they did not find themselves adequately educated and experienced in inclusive education but a large part of them thought that inclusive education is good for development of both disabled and non-disabled students. On the other hand, Montessori teachers expressed that enabling children to be independent and to encourage them to make their own decisions are the most important point of Montessori understanding. However, when considered in terms of disabled students, most teachers indicated that such liberal environment could constitute disadvantages for such students. Teachers stated that an educational environment which is structured and where influence of the teacher is more intensive would be better in terms of education of the disabled child, particularly when working with students with severe disabilities or students with attention deficit or autism. / Bu çalışma, Montessori anaokullarında çalışan okul öncesi öğretmenlerinin bütünleştirme eğitimi ve Montessori yaklaşımında bütünleştirme uygulamaları hakkındaki görüşlerini anlamayı amaçlamıştır. Çalışma 18 katılımcıyı kapsamaktadır. Tüm katılımcılar Ankara ve İstanbul ilinde Montessori okullarında çalışan okul öncesi öğretmenleri arasından seçilmiş olup, görüşmeler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile yapılmıştır. Görüşme formu üç ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde katılımcılar hakkındaki demografik bilgiler sorgulanırken, ikinci bölümde katılımcıların bütünleştirme eğitimi hakkındaki görüşleri ve son bölümde ise katılımcıların Montessori eğitimindeki bütünleştirme uygulamaları hakkındaki görüşleri sorgulanmıştır. Çalışmanın sonunda nitel analiz yapılmış olup bulgulara göre Montessori öğretmenleri bütünleştirme eğitimi konusunda kendilerini yeterince eğitimli ve deneyimli bulmadıklarını belirtmiş, ancak bütünleştirme eğitiminin hem engelli hem de engelsiz öğrenciler için faydalı olduğunu düşündüklerini ifade etmiştir. Öte yandan, Montessori öğretmenleri Montessori eğitiminin çocuğun bağımsız bir birey olmasında önemli bir rol oynadığını ifade etmiş, çocukların kendi kararlarını vermelerini teşvik etmenin Montessori anlayışının en önemli noktaları olduğunu belirtmiştir. Ancak engelli öğrenciler açısından değerlendirildiğinde öğretmenlerin çoğu bu özgürlükçü ortamın engelli öğrenciler için dezavantajlar oluşturabileceğini söylemiştir. Öğretmenler, özellikle ağır engelli öğrenciler ya da dikkat dağınıklığı olan ya da otizmli öğrenciler ile çalışırken öğretmenin etkisinin daha yoğun olduğu, yapılandırılmış bir eğitim ortamının çocuğun eğitimi açısından daha iyi olacağını ifade etmiştir.
Language: English
Published: Ankara, Turkey, 2019
Article
Maria Montessori und die Montessori-Erziehung [Maria Montessori and Montessori Education]
Publication: Pädagogische Welt, vol. 9
Date: 1955
Pages: 27-29
Europe, Germany, Western Europe
See More
Language: German
Book
Hrvatska Montessori prica: nastanak i metoda prve Montessori skole [The Croatian Montessori story: Origin and model of the first Montessori school
Croatia, Eastern Europe, Europe, Montessori method of education, Montessori schools
See More
Language: Croatian
Published: Zagreb, Croatia: Nakladnička kuča Aagram, 2007
ISBN: 978-953-7214-07-4 953-7214-07-9
Article
Zur Bedeutung der Montessori-Methode und des Montessori-Phänomens unter besonderer Berücksichtigung der Aphasietherapie [On the importance of the Montessori method and the Montessori phenomenon with special consideration of aphasia therapy]
Publication: Die Rehabilitation, vol. 19, no. 2
Date: 1980
Pages: 115-119
See More
Language: German
ISSN: 0034-3536
Article
Does Montessori Prepare Children for the Real World? Is Montessori Anti-Competition? How Do Montessori Students Succeed When They Leave the Montessori Environment? Some Interesting Responses
Publication: Tomorrow's Child, vol. 1, no. 1
Date: Jan 1993
Pages: 5–7
See More
Language: English
ISSN: 1071-6246
Article
Distance Teacher Education: 5 Snapshots [Center for Guided Montessori Studies, Montessori Live, USA Montessori, Mid-America Montessori, World Wide Montssori]
Available from: University of Connecticut Libraries - American Montessori Society Records
Publication: Public School Montessorian, vol. 20, no. 3
Date: Spring 2008
Pages: 22
See More
Language: English
ISSN: 1071-6246