For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Book Section
Montessori-Pädagogik in Berlin [Montessori Education in Berlin]
Book Title: Kinder Sind Anders: Maria Montessoris Bild Vom Kinde Auf Dem Prüfstand [Children Are Different: Maria Montessori's Picture of the Child on the Test Bench]
Pages: 35-36
See More
Language: German
Published: Würzburg, Germany: Ergon, 1996
ISBN: 3-928034-90-1
Article
Montessori Öğretmeninin Eğitimi: Bir Anlatı Araştırması / Training of the Montessori Teacher: A Narrative Study
Available from: DergiPark Akademik
Publication: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty, no. 62
Date: 2022
Pages: 705-736
See More
Abstract/Notes: Bu araştırmada uluslararası Montessori öğretmen eğitimlerine katılmış bir öğretmenin anlatılarının derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden anlatı araştırma kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde ölçüt örnekleme ile belirlenmiş bir Montessori öğretmeniyle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Veriler tematik analiz kullanılarak analiz edilmiş ve ulaşılan bulgular üç ana tema “Montessori öğretmeni olma nedenleri” “Montessori öğretmeni olmak için alınan eğitimlerin özellikleri” “Montessori Öğretmen Eğitim Programlarının Katkılarına İlişkin Görüşler” altında açıklanarak kronolojik olarak sunulmuştur. Montessori öğretmeni olmak için alınan eğitimlerin özellikleri ana teması altında (a) NAMC Montessori öğretmen eğitimi programı özellikleri, (b) AMS eğitim ortamının özellikleri, (c) AMS öğretmen eğitimi programının özellikleri, (d) AMI eğitim ortamının özellikleri, (e) AMI öğretmen eğitimi programının özellikleri, (f) Eğitimcilerin özellikleri, (g) Anlatıcının aldığı programlara yönelik karşılaştırmaları alt temaları yer almıştır. Montessori öğretmen eğitim programlarının katkılarına ilişkin görüşler ana teması ise (a) mesleki gelişime katkılar ve (b) kişisel gelişime katkılar alt temalarını içermektedir. Araştırma sonucunda elde edilen anlatılarda Montessori öğretmeni olabilmek için alınan öğretmen eğitimi programlarının genel olarak oldukça uzun süreli ve felsefeyle tutarlı uygulamaları vurgulayan yoğun içerikleri olduğu bunun yanı sıra anlatıcının (katılımcının) mesleki kimliğinde ve eğilimlerinde bir dönüşüm yarattığı görülmektedir. / This study aimed to examine the narratives of a teacher who participated in international Montessori teacher training in depth. Narrative research, one of the qualitative research designs, was used in this study. Semi-structured interviews were conducted with a Montessori teacher who was selected based on criterion sampling. The data were analyzed through thematic analysis, and the findings were presented in chronological order under the themes of "Reasons to be a Montessori teacher", "The characteristics of the training taken to become a Montessori teacher" and "Views on the Contribution of Montessori Teacher Education Programs". The sub-themes of (a) NAMC Montessori teacher education program features, (b) The characteristics of the AMS education environment, (c) The characteristics of the AMS teacher education program, (d) Features of the AMI educational environment, (e) Features of the AMI teacher education program, (f) The characteristics of the educators were presented under the main theme of the characteristics of the training taken to become a Montessori teacher. The main theme of views on the contributions of Montessori teacher training programs includes the sub-themes of (a) contributions to professional development and (b) contributions to personal development. As a result, it is seen that the teacher education programs taken to become a Montessori teacher are generally quite long-term, as well as create a transformation in the professional identity of the participant.
Language: Turkish
ISSN: 2148-6239, 2458-9268
Article
Frans op de lagere Montessori-school [French at primary Montessori school]
Publication: Montessori Opvoeding, no. 3
Date: 1962
Pages: 23-25
See More
Language: Dutch
Book Section
Begabtenförderung und Montessori-Pädagogik [Promotion of talented students and Montessori pedagogy]
Book Title: Montessori-Pädagogik in Deutschland: Rückblick - Aktualität - Zukunftsperspektiven ; 40 Jahre Montessori-Vereinigung e.V. [Montessori Pedagogy in Germany: Review - Current Issues - Future Perspectives 40 years of the Montessori Association]
Pages: 335-342
See More
Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2002
ISBN: 978-3-8258-5746-2
Series: Impulse der Reformpädagogik , 7
Article
Zu Hessens Aufsatz "Fröbel und Montessori" [On Hesse's essay "Froebel and Montessori"]
Publication: Kindergarten, vol. 67
Date: 1926
Pages: 1-16
See More
Language: German
Article
Montessori Method Applied to Varied and Multiple Handicapped Children in the Montessori Special School
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 1978, no. 3/4
Date: 1978
Pages: 27–31
Children with disabilities, Conferences, Inclusive education, International Montessori Congress (18th, Munich, Germany, 4-8 July 1977), Montessori method of education
See More
Abstract/Notes: Paper delivered at the 18th International Montessori Congress, Munich, Germany, 1977.
Language: English
ISSN: 0519-0959
Article
The Comparison of a View on Child Between Montessori and Fröbel / Montessori와 Fröbel 아동관의 비교
Available from: RISS
Publication: 현상해석학적 교육연구 [Phenomenological Educational Research], vol. 2, no. 1
Date: 2004
Pages: 115-134
See More
Language: Korean
ISSN: 1738-1304
Book
Ecosostenibilità in Maria Montessori. Nella didattica, nell'ambiente, nelle architetture [Eco-sustainability in Maria Montessori. In teaching, in the environment, in architecture]
See More
Abstract/Notes: In questo libro si sottolinea come i fondamenti del Metodo Montessori ricolleghino il bambino alla natura attraverso pratiche educativo-didattiche, ambienti e architetture a questo scopo dedicate. Una chiave, questa, per entrare nel mondo montessoriano più evoluto all'insegna di Ecologia, Ecosostenibilità, Biofilia, Energie alternative, dove il contenuto, il contenitore e quel che lo circonda devono essere in totale sintonia con l'ambiente. Colloquio esclusivo, tra gli altri, con l'archistar olandese Herman Hertzberger, autore - insieme all'architetto italiano Marco Scarpinato - del progetto di una scuola romana unica al mondo. [This book underlines how the foundations of the Montessori Method reconnect the child to nature through educational-didactic practices, environments and architectures dedicated to this purpose. This is a key to entering the most advanced Montessori world under the banner of Ecology, Eco-sustainability, Biophilia, Alternative Energy, where the content, the container and what surrounds it must be in total harmony with the environment. Exclusive conversation, among others, with the Dutch archistar Herman Hertzberger, author - together with the Italian architect Marco Scarpinato - of the project for a unique Roman school in the world.]
Language: Italian
Published: Roma, Italy: Fefè Editore, 2021
ISBN: 978-88-949472-9-8
Series: Pagine vere , 49
Book Section
Erziehung des Kleinkindes nach den Gendanken der Maria Montessori (Montessori-Methode) (1923)
Book Title: Montessori-Pädagogik
Pages: 112-117
Clara Grunwald - Writings, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education
See More
Language: German
Published: Baltmannsweiler, Germany: Schneider-Verlag Hohengehren, 2005
Edition: 2nd corrected and revised ed.
ISBN: 3-89676-949-9 978-3-89676-949-7
Series: Reformpädagogische Schulkonzepte , 4
Article
Montessori 101: What is a Montessori Material?
Available from: ISSUU
Publication: Tomorrow's Child, vol. 30, no. 3
Date: Sep 2023
Pages: 28-29
See More
Language: English
ISSN: 1071-6246