For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Article
Özel Eği̇ti̇mde Montessori̇ Metodunun Kullanimi / Using the Montessori Method in Special Education
Available from: DergiPark Akademik
Publication: Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / Trakya University Journal of Social Science, vol. 22, no. 2
Date: 2020
Pages: 869-884
Asia, Children with disabilities, Developmentally disabled children, Middle East, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Special education, Turkey, Western Asia
See More
Abstract/Notes: Maria Montessori, yirminci yüzyıl eğitimindeki en önemli figürlerden biri olarak kabul edilmektedir. Tıp eğitimi alan Montessori, araştırmaları sırasında engelli çocuklarla karşılaşarak çalışmalarında bu çocukların eğitimine ağırlık vermiştir. Uygun yaklaşımlarla engelli çocukların eğitilebileceğine inanan Montessori; Itart ve Seguin’in engelli çocuklarla yaptıkları çalışmaları inceleyerek kendi eğitim materyallerini geliştirmiştir. Materyallerin sunumlarına ve çocuklara sunulan eğitim ortamının engelli çocukların ihtiyaçlarına hitap etmesini, ilgilerini çekmesini ve onları motive etmesini temel alan Montessori geliştirdiği materyallerle engelli çocuklarla uygulamalar yapmış ve bu çocukların ihtiyaçları doğrultusunda materyallerinde değişiklikler yaparak sistematik bir şekilde çalışmıştır. Çalışmaları sonucunda engelli çocukların beklediğinin çok ötesine ilerleme kaydettiğini fark etmiştir. Kendi adını verdiği eğitim metodunu geliştiren Montessori dönemin şartları nedeniyle normal gelişim gösteren çocukların eğitimine yönelerek çalışmalarına devam etmiştir; fakat Montessori’nin ilk özel eğitimcilerde olduğu araştırmacılar tarafından kabul edilmektedir. Montessori eğitim metodunun bireysel eğitim, çocukların kendi hızıyla ilerlemesi, duyu temelli materyaller kullanılması gibi temel ilkeleri özel eğitimin müfredatına girmiştir. Montessori eğitim metodu ülkemizde ve dünyada halen kullanılmaya devam edilmektedir. Metot ülkemizde normal gelişim gösteren çocukların eğitimlerinde kullanılırken, yurt dışında özel gereksinimli çocukların eğitimlerinde de kullanıldığı literatür incelendiğinde ortaya çıkmaktadır. Otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, öğrenme güçlüğü, fiziksel engel, işitme ve görme bozuklukları, Montessori eğitim metodunun eğitimleri için kullanıldığı engel gruplarının içerisinde yer almaktadır. Bu çalışmada Montessori eğitim metodu özel eğitim çerçevesinde ele alınmış, çeşitli engel gruplarında metodun kullanılabilirliği irdelenmiştir. Çalışmanın yerli literatürdeki bu açıklığı gidereceği ve yerli literatüre yeni bir bakış açısı kazandıracağı beklenmektedir. / Maria Montessori is recognized as one of the most significant figures of twentieth century education. Having received medical training, she met disabled children during her studies and focused on their education. Believing that disabled children might be educated through appropriate approaches, she developed her own educational materials by analysing Itart and Seguin’s studies on disabled children. Having focused on material presentation and an educational setting that addresses the needs of disabled children, attracts their attention and motivates them, Montessori practiced her materials with disabled children and worked systematically by modifying these materials according to their needs. She realized as a result of her studies that disabled children improved much beyond her expectations. Having developed the educational method which she gave her own name, Montessori turned the direction of her studies to education of normally developing children due to conditions of her time; however, the fact that she is one of the first special educators is recognized by researchers. Basic principles of Montessori education metod entered special education curriculum including individualized education, progress of children at their own pace and usage of sensory-based materials. Montessori education metod is still being used in our country and around the world. It is used in our country for education of normally developing children while literature review reveals that it is used abroad in education of children with special needs as well. Autism, attention deficit and hyperactivity disorder, learning challenges, physical disability, hearing disorders are among the disability groups for whose education Montessori Method is used. This study deals with Montessori education metod in the context of special education, analyzing its useability in various disability groups. The study is expected to fill the gap in domestic literature and provide it a new insight.
Language: Turkish
DOI: 10.26468/trakyasobed.627014
ISSN: 1305-7766
Article
Montessori 101: Some Basic Information Every Montessori Parent Should Know
Publication: Tomorrow's Child, vol. 16
Date: 2008
Pages: 4–23
See More
Language: English
ISSN: 1071-6246
Book Section
Maria Montessori e l'Olanda [Maria Montessori and Holland]
Book Title: Maria Montessori cittadina del mondo [Maria Montessori, citizen of the world]
Pages: 262-265
Europe, Holland, Netherlands, Western Europe
See More
Abstract/Notes: Dalla rivista "Vita dell'Infanzia", Roma, anno I, n. 5-6-7, maggio-giugno-luglio, 1952. [From the magazine "Vita dell'Infanzia", Rome, anno I, n. 5-6-7, May-June-July, 1952.]
Language: Italian
Published: Roma, Italy: Comitato italiano dell'OMEP, 1967
Article
Maria Montessori dara una Serie de Conferencias en Los Estados Unidos [Maria Montessori will give a Lecture Series in the United States]
Available from: Chronicling America (Library of Congress)
Publication: Boletín Mercantil de Puerto Rico (San Juan, Puerto Rico)
Date: Dec 10, 1913
Pages: 1
Americas, Caribbean, Latin America and the Caribbean, North America, Puerto Rico, United States of America
See More
Language: Spanish
ISSN: 2766-7936, 2766-7944
Article
La scrittura e la lettura nel metodo Montessori [Writing and reading in the Montessori method]
Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 34, no. 3
Date: 1985
Pages: 17
Marziola Pignatari - Writings, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc.
See More
Language: Italian
ISSN: 0042-7241
Master's Thesis (Action Research Report)
Integrating Montessori Curriculum with State Standards in a Public Montessori School
Available from: St. Catherine University
See More
Abstract/Notes: This action research aimed to highlight the benefits of integrating the Montessori Math Curriculum with State Standards in an upper elementary classroom. The performance of the action research took place over six weeks at a public Montessori school. There were seventeen upper elementary participants. Documentation used in this action research was a tally sheet for observable use of Montessori math material, school weekly lesson plans, teacher observation and reflection notes, and student and parent Pre and Post Math Interest Surveys. All lessons were given daily during the morning hours according to the school master's schedule. Some positive effects of this action research include changes in student feelings towards math and increased autonomy. For clarity in other areas, extend the action research period beyond six weeks to allow more students to practice with Montessori lessons meeting various standards.
Language: English
Published: St. Paul, Minnesota, 2022
Article
Montessori en de 21ste eeuw [Montessori and the 21st Century]
Publication: MM: Montessori mededelingen, vol. 24, no. 1
Date: 2000
Pages: 10-12
See More
Language: Dutch
ISSN: 0166-588X
Article
Support at Meeting for Montessori Secondary School Starting in 2002 [Athena Montessori College, Wellington]
Publication: Montessori NewZ, vol. 20
Date: Dec 2000
Pages: 2
See More
Language: English
Article
Maria Montessori, Das Neugeborene [Maria Montessori, The Newborn]
Publication: Zeitschrift für Angewandte Psychologie
Date: 1933
Pages: 83
See More
Language: German
ISSN: 0948-5503
Article
Günter Schulz, Der Streit um Montessori, Freiburg 1961; E. M. Standing, Maria Montessori: Leben und Werk, Stuttgart 1959; Paul Oswald, Das Kind im Werk Maria Montessoris, Mülheim 1958 [review]
Publication: Zeitschrift für Pädagogik, vol. 8
Date: 1962
Pages: 222-229
See More
Language: German
ISSN: 0044-3247