For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Article
Un Jardín Montessori en Colombia / A Montessori Garden in Colombia
Available from: Hemeroteca Científica Catalana
Publication: Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, no. 40
Date: 2022
Pages: 183-200
Americas, Colombia, Latin America and the Caribbean, Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education - History, South America
See More
Abstract/Notes: L’article analitza la creació, el 1934, del primer Jardí Infantil públic a Colòmbia que va tenir com a model el mètode Montessori. El Jardí va ser el lloc de pràctica de les mestres en formació de l’Institut de Preescolar que va funcionar com una secció de l’Institut Pedagògic Nacional per a senyoretes (IPN), inaugurat el 1927. L’aparició d’aquest Jardí Infantil Montessori es descriurà en el context polític de les primeres tres dècades de segle xx, ressaltant el que va significar en el marc dels debats educatius i pedagògics que tenien lloc entre líders polítics i intel·lectuals dels partits liberal i conservador, en disputa pel poder durant aquests anys. Es farà una descripció de les circumstàncies en què va aparèixer el Jardí Infantil i la institució que el va acollir. La singularitat d’aquest Jardí és precisament que va servir de lloc de pràctica per a les futures mestres de preescolar que es formaven a l’IPN, i això el va convertir en un referent per a difondre el mètode Montessori i va orientar la creació d’altres centres similars a diferents parts del país i, en particular, a la ciutat de Bogotà. / L’article analitza la creació, el 1934, del primer Jardí Infantil públic a Colòmbia que va tenir com a model el mètode Montessori. El Jardí va ser el lloc de pràctica de les mestres en formació de l’Institut de Preescolar que va funcionar com una secció de l’Institut Pedagògic Nacional per a senyoretes (IPN), inaugurat el 1927. L’aparició d’aquest Jardí Infantil Montessori es descriurà en el context polític de les primeres tres dècades de segle xx, ressaltant el que va significar en el marc dels debats educatius i pedagògics que tenien lloc entre líders polítics i intel·lectuals dels partits liberal i conservador, en disputa pel poder durant aquests anys. Es farà una descripció de les circumstàncies en què va aparèixer el Jardí Infantil i la institució que el va acollir. La singularitat d’aquest Jardí és precisament que va servir de lloc de pràctica per a les futures mestres de preescolar que es formaven a l’IPN, i això el va convertir en un referent per a difondre el mètode Montessori i va orientar la creació d’altres centres similars a diferents parts del país i, en particular, a la ciutat de Bogotà. / El artículo analiza la creación, en 1934, del primer Jardín Infantil público en Colombia que tuvo como modelo el método Montessori. Dicho Jardín fue el lugar de práctica de las maestras en formación del Instituto de Preescolar que funcionó como una dependencia del Instituto Pedagógico Nacional para señoritas (IPN), inaugurado en 1927. La aparición de este Jardín Infantil Montessori se describirá en el contexto político de las primeras tres décadas del siglo xx, resaltando lo que significó en el marco de los debates educativos y pedagógicos que se adelantaban entre líderes políticos e intelectuales de los partidos liberal y conservador, en disputa por el poder durante esos años. Se hará una descripción de las circunstancias en las que apareció el Jardín Infantil y la institución que lo acogió. La singularidad de este Jardín es precisamente que sirvió de lugar de práctica para las futuras maestras de preescolar que se formaban en el IPN y, en esa medida, fue un referente para difundir el método Montessori, orientando la creación de otros centros similares en diferentes partes del país y, en particular, en la ciudad de Bogotá.
Language: Spanish
ISSN: 2013-9632, 1134-0258
Article
Metoda Montessori [Montessori Method]
Publication: Buletinul Muzeului Pedagogic [Bulletin of the Pedagogical Museum], vol. 3
Date: 1915
Eastern Europe, Europe, Montessori method of education, Romania
See More
Language: Romanian
Article
Shinpojiumu ippan-en de montessōri kyōiku ni manande kita mono -- keika naiyō kodomo no henka: Dai 4 shinpojisuto montessōri kyōiku no ayumi / シンポジウム 一般園でモンテッソーリ教育に学んできたもの--経過・内容・子どもの変化: 第4シンポジスト モンテッソーリ教育の歩み / Symposium - What General Kindergartens have Learned from Montessori - Process, Content, Changing Children: 4th Speaker: Montessori Education in Operation
Publication: Montessori Kyōiku / モンテッソーリ教育 [Montessori Education], no. 35
Date: 2002
Pages: 24-29
See More
Abstract/Notes: This is an article from Montessori Education, a Japanese language periodical published by the Japan Association Montessori.
Language: Japanese
ISSN: 0913-4220
Article
United by Montessori [Meeting of UK Montessorians, Wimbledon, December, 1997, led by Montessori Education UK]
Publication: Montessori Education, vol. 8, no. 5
Date: 1998
Pages: 4
See More
Language: English
ISSN: 1354-1498
Article
Montessoris Beitrag zu einer indirekten religiösen Erziehung [Montessori's Contribution to Indirect Religious Education]
Publication: Katechetische Blätter, vol. 106, no. 1
Date: 1981
Pages: 28-34
Montessori method of education, Religious education
See More
Language: German
ISSN: 0342-5517
Article
Nashville Dedicates New Montessori School [Hull-Jackson Montessori Magnet]
Publication: Public School Montessorian, vol. 10, no. 4
Date: Summer 1998
Pages: 22
See More
Language: English
ISSN: 1071-6246
Article
Il pensiero e l'opera di Maria Montessori nell'educazione dell'infanzia [The thought and work of Maria Montessori in childhood education]
Publication: Problemi d'Oggi (Centro Psico-Pedagogico Didattico, Bologna) [Problems of Today (Educational Psycho-Pedagogical Center, Bologna)], vol. 20, no. 9
Date: 1991
Pages: 24-27
See More
Language: Italian
Article
Academic Achievement Outcomes: A Comparison of Montessori and Non-Montessori Public Elementary School Students
Available from: Journal of Elementary Education
Publication: Journal of Elementary Education, vol. 25, no. 1
Date: 2015
Pages: 39-53
Americas, Comparative education, Montessori method of education - Evaluation, North America, United States of America
See More
Abstract/Notes: Within the realm of elementary public schools, several pedagogical models of early childhood education are practiced in the United States (Lillard, 2005). The constructivist approach to early childhood education is illustrative of best practices based on current theory. One model of constructivist early childhood education is the Montessori Method founded in the early twentieth century by Maria Montessori, an Italian physician (Montessori, 1912/1964). Though the Montessori Method is aligned with research-based best practices espoused by constructivism, there are relatively few public Montessori schools currently in the United States. A direct comparison is needed between the academic outcomes of public elementary school programs which implement the Montessori Method and those which implement a more traditional approach to early childhood education. The focus of this study is the academic achievement outcomes of Montessori public school students as compared to similar non-Montessori students. The Montessori students’ Iowa Tests of Basic Skills (ITBS) Total Reading and Total Math scores in grades one and two were not statistically different than their non-Montessori counterparts. In grade three, the Montessori students’ Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS) Reading and Math scores were not statistically different than those of the non-Montessori students. In grades four and five, the TAKS Reading and Math scores statistically favored Montessori students.
Language: English
ISSN: 2227-1090, 1991-8100
Article
Maria Montessori의 하느님과 어린이 [God and Children by Maria Montessori]
Available from: RISS
Publication: Montessori교육연구 [Montessori Education Research], vol. 1
Date: 1997
Pages: 81-97
See More
Language: Korean
ISSN: 1226-9417
Article
La Lezione Di Maria Montessori [The Lesson of Maria Montessori]
Publication: Pedagogia e Vita: Bimestrale di Problemi Pedagogici Educativi e Scolastici [Pedagogy and Life: Bimonthly of Educational and Scholastic Pedagogical Problems], no. 4
Date: 1952
Pages: 321-326
See More
Language: Italian
ISSN: 0031-3777