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Twee lezingen op de landdag te Woudschoten: Psychologische achtergronden der beroepskeuze door Dr. Ph. van der Heijden; Vertellen aan kinderen, Anton Coolen
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, no. 10
Date: Jun 1956
Pages: 4-5
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Language: Dutch
Article
De kunst van het vertellen (Derde Montessoricongres)
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, no. 9
Date: May 1956
Pages: 3-4
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Language: Dutch
Article
Twee Leerlingen Vertellen: De Reis op de Mat
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, vol. 17, no. 3
Date: Mar 3, 1934
Pages: 21-24
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Language: Dutch
Article
Families and Futures: An Interview with Ellen Galinsky
Publication: Montessori Life, vol. 4, no. 4
Date: 1992
Pages: 22–25
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Language: English
ISSN: 1054-0040
Article
Prinzip Freiheit - freie Arbeit in der aktuellen Erziehungswirklichkeit mit der Montessori-Pädagogik
Publication: Das Kind, no. 11
Date: 1992
Pages: 25-43
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Language: German
ISSN: 0949-2682
Article
An Interview With Ellen Galinsky
Available from: ProQuest
Publication: Montessori Life, vol. 23, no. 3
Date: Fall 2011
Pages: 40-44
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Language: English
ISSN: 1054-0040
Article
Where Visions Meet: Ellen Swallow Richards and Maria Montessori
Available from: IngentaConnect
Publication: Journal of Family & Consumer Sciences, vol. 114, no. 3
Date: Fall 2022
Pages: 34-37
Ellen Swallow Richards - Biographic sources, Maria Montessori - Biographic sources
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Abstract/Notes: Home economics (now called family and consumer sciences [FCS] in the United States) and the Montessori education method were both started by strong women pioneers. American-born Ellen Swallow Richards (home economics founder) graduated from Vassar College (chemistry) the same year that Maria Montessori was born in Italy–1870. Both women were scientists and Richards was the first woman to graduate from the Massachusetts Institute of Technology (MIT) (sanitary engineering). Montessori was interested in engineering but completed studies in medicine (pediatrics) and psychology. She was one of the first female doctors in Italy (Association Montessori Internationale, 2020; Kramer, 2017; McGregor, 2020).
Language: English
ISSN: 1082-1651, 2331-5369
Article
A gyermek lázadása a felnőttek társadalma ellen: Maria Montessori előadása az új nevelés alapelveiről
Available from: Arcanum Digitális Tudománytár
Publication: Pesti Napló (Budapest, Hungary)
Date: Dec 21, 1930
Pages: 15
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Language: Hungarian
Doctoral Dissertation (Ph.D.)
Erwerb mathematischer Kompetenzen in der Regelvolksschule. Eine empirische Vergleichsstudie zu den Ergebnissen der "Informellen Kompetenzmessung" zwischen österreichischen Schülerinnen und Schülern mit und ohne Unterstützung der Montessori-Pädagogik [Acquisition of mathematical skills in mainstream primary schools: An empirical comparative study on the results of “informal skills measurement” between Austrian students with and without the support of Montessori pedagogy]
Available from: Universität Passau (Germany)
Austria, Europe, Mathematics education, Montessori method of education, Western Europe
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Abstract/Notes: Durch die Einführung der Bildungsstandardsüberprüfungen erhält die Frage nach der Kompetenzentwicklung von Kindern einen zentralen Stellenwert in Bildungsangelegenheiten. Lehrkräfte stehen dadurch vor der Aufgabe, ihren Unterricht diesbezüglich zu verändern und Lösungen zu finden. Die Frage, ob der Einsatz der Montessoripädagogik die Entwicklung mathematischer Kompetenzen positiv beeinflusst, wurde im Rahmen einer Dissertation diskutiert und empirisch erforscht werden. Der Arbeit liegt folgende Fragestellung zugrunde: Kann die Montessoripädagogik dazu beitragen, dass Schülerinnen und Schüler in österreichischen Regelvolksschulen ein hohes Kompetenzniveau in Mathematik erreichen? Wie unterscheidet sich die Kompetenzentwicklung in Klassen, die von Lehrpersonen mit beziehungsweise ohne Montessoriausbildung unterrichtet werden? Bei der vorliegenden Studie handelt es sich um eine Längsschnittuntersuchung mit zwei Testzeitpunkten. Im Sinne einer summativen Evaluation wurden zu Beginn der Untersuchung die Basiskompetenzen mit dem „Entwicklungsorientierten Test zur Erfassung mathematischer Basiskompetenzen ab Schuleintritt (MBK 1+)“ analysiert. Am Ende der dritten Schulstufe wurde eine abschließende Bewertung im Rahmen der IKM-Testung des BIFIE vorgenommen, um die Wirksamkeit des Einsatzes der Montessorimethode zu ermitteln. Untersucht wurden 14 Volksschulklassen, die entweder einer Untersuchungsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugeordnet wurden. Die Klassen der Untersuchungsgruppe wurden von Lehrpersonen mit Montessori-Diplomausbildung unterrichtet, die Klassen der Kontrollgruppe von Lehrpersonen, die keine Montessoriausbildung absolviert haben. An der Studie nahmen 248 Schülerinnen und Schüler teil. Der Untersuchungszeitraum erstreckte sich über insgesamt drei Schuljahre. Die Ergebnisse der Studie zeigen Tendenzen, dass sich der Einsatz der Montessoripädagogik positiv auf die Kompetenzentwicklung der Kinder im Bereich der Mathematik auswirkt.
Language: German
Published: Passau, Germany, 2018
Article
Frischer Wind erforderlich. Zu einigen konzeptionellen Schwächen der Montessori-Pädagogik [A breath of fresh air. Some conceptual weaknesses of Montessori pedagogy]
Publication: Montessori: Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, vol. 61, no. 1
Date: 2023
Pages: 140-161
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Language: German
ISSN: 0944-2537