For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Book
Spontaneous Activity in Education
See More
Language: English
Published: Cambridge, Massachusetts: Bentley, 1971
Edition: New edition
ISBN: 091601101X
Doctoral Dissertation
Conditions Associated with the Rise and Decline of the Montessori Method of Kindergarten-Nursery Education in the United States from 1911-1921
Available from: ProQuest Dissertations and Theses
See More
Language: English
Published: Carbondale, Illinois, 1966
Article
New Charity Project Proposed [Montessori Education UK]
Publication: Montessori International, vol. 11, no. 4
Date: Jul 2002
Pages: 3
See More
Language: English
ISSN: 1470-8647
Presentation
Teacher education programs: What's working, what's not?
See More
Language: English
Presented: [S.I.]: , 2011
Article
Alternative Perspectives in Education: The Radical School or Reinforcement Theory?
Available from: JSTOR
Publication: Behaviorism, vol. 4, no. 2
Date: Fall 1976
Pages: 231-243
See More
Language: English
ISSN: 0090-4155, 1943-3352
Article
AMS-Affiliated Teacher Education Programs
Available from: ProQuest
Publication: Montessori Life, vol. 26, no. 4
Date: Winter 2014/2015
Pages: 16-19
See More
Language: English
ISSN: 1054-0040
Article
Education and Special Needs and Disabilities Update
Publication: Montessori International, vol. 89
Date: Oct 2008
Pages: 38–39
Children with disabilities, Inclusive education, Special education
See More
Language: English
ISSN: 1470-8647
Article
Advanced Montessori Method - I. Spontaneous Activities in Education, II. The Montessori Elementary Material [book review]
Available from: HathiTrust
Publication: Educational Review, vol. 56
Date: Dec 1918
Pages: 432-438
See More
Language: English
Thesis
Využití prvků montessori pedagogiky při edukaci dětí s poruchami autistického spektra v přípravném stupni základní školy speciální / The implementation of montessori education elements into the education of the children with autism spectrum disorders in the preparatory form of the special elementary school
Available from: Univerzita Karlova Institutional Repository
See More
Abstract/Notes: Cílem diplomové práce je na základě teoretických znalostí získaných studiem odborných materiálů specifikovat a prostřednictvím metody popisu inspirativní praxe představit možnosti využití prvků montessori pedagogiky při edukaci dětí s poruchami autistického spektra v přípravném stupni základní školy speciální. Teoretická část má tři kapitoly. Zabývá se problematikou jedinců s mentálním postižením a je zaměřena na děti s poruchami autistického spektra. Charakterizuje poruchy autistického spektra, jejich etiologii, diagnostiku a možnosti intervencí u osob s poruchami autistického spektra a věnuje se také edukaci dětí a žáků s poruchami autistického spektra a mentálním postižením se zaměřením na přípravný stupeň základní školy speciální. Podrobněji popisuje montessori pedagogiku a její principy. Empirická část představuje charakteristiku výzkumného šetření a popisuje příklad inspirativní praxe při tvorbě prostředí, koncepce obsahu vzdělávání a edukačních materiálů s využitím prvků montessori pedagogiky při edukaci žáků s poruchami autistického spektra v přípravném stupni základní školy speciální. Interpretuje výsledky, shrnuje výzkumné šetření, představuje diskusi a doporučení. / The goal of the diploma work is to demonstrate the possibilities of montessori education elements implementation into the education of the children with autism spectrum disorders in the preparatory form of the special elementary school. This is performed on the basis of the theoretical knowledge gained by the specific material study and by using the methods of the inspiring practice. The theoretical part has three chapters. It deals with the subject of the persons with mental disorder and is mainly focused on the children with the autism spectrum disorders. It describes the autism spectrum disorders, their etiology, diagnosis and the intervention options for people with the autism spectrum disorders. It is dedicated also to the education of children and pupils with the autism spectrum disorders and the mental disorder within the preparatory form of the special elementary school. It introduces in great detail the montessori pedagogy and its elements. The empirical part states the definition of the research inquiry. It also describes an example of the inspiring practice how the class setting, education outline concept and education materials using the elements of the montessori pedagogy into the education of the children with the autism spectrum disorders in the preparatory form of the special elementary school are created. It interprets the outcomes, summarises the research inquiry, introduces discussion and recommendations.
Language: Czech
Published: Prague, Czechia, 2021
Article
Education and Special Needs and Disabilities Update
Publication: Montessori International, vol. 79
Date: Apr 2006
Pages: 38–39
Children with disabilities, Inclusive education, Special education
See More
Language: English
ISSN: 1470-8647