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Book Section
Integrales Wahrnehmen: Ein Beitrag zur Praxis des universellen Bewusstseins bei Maria Montessori
Book Title: Maria Montessori und der Friede
Pages: 176-190
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Language: German
Published: Freiburg im Breisgau, Germany: Herder, 2007
ISBN: 978-3-451-32059-0 3-451-32059-2
Book Section
Alternativbewegung und Alternativerziehung - Überlegungen aus der Perspektive einer Theorie der sozialkulturellen Evolution
Book Title: Die Schulen der Reformpädagogik heute [Progressive Education Schools Today]
Pages: 391-402
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Language: German
Published: Düsseldorf, Germany: Schwann, 1986
ISBN: 3-590-14480-7 978-3-590-14480-4
Book Section
Die "beobachtende Intelligenz" des Kindes und das Problem des "visuellen Analphabetismus"
Book Title: Montessori-Pädagogik - konkret: praxisorientierte Aspekte und schulische Konzeptionen
Pages: 61-73
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Language: German
Published: Bad Heilbrunn, Germany: Klinkhardt, 2000
Edition: 1st ed.
ISBN: 978-3-7815-1123-1 3-7815-1123-5
Article
Rys Porownawczy Systemow M. Montessori, Ellen Key, Foerstera, Dewey'a i Karpowicza [part 1]
Available from: Digital Library of Wielkopolska
Publication: Przyjaciel Szkoły: dwutygodnik nauczycielstwa polskiego, vol. 5, no. 1
Date: Jan 5, 1926
Pages: 10-15
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Language: Polish
Article
Rys Porownawczy Systemow M. Montessori, Ellen Key, Foerstera, Dewey'a i Karpowicza [part 2]
Available from: Digital Library of Wielkopolska
Publication: Przyjaciel Szkoły: dwutygodnik nauczycielstwa polskiego, vol. 5, no. 2
Date: Jan 20, 1926
Pages: 36-40
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Language: Polish
Article
Rys Porownawczy Systemow M. Montessori, Ellen Key, Foerstera, Dewey'a i Karpowicza [part 4]
Available from: Digital Library of Wielkopolska
Publication: Przyjaciel Szkoły: dwutygodnik nauczycielstwa polskiego, vol. 5, no. 5
Date: Mar 5, 1926
Pages: 115-119
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Language: Polish
Book
Das Menschenbild bei Maria Montessori: Grundzüge ihrer Anthropologie im Kontext der aktuellen Diskussion
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Language: German
Published: Freiburg im Breisgau, Germany: Herder, 1999
ISBN: 3-451-26619-9
Doctoral Dissertation
Die soziale Dimension in Erziehungswerk Montessoris: Darstellung und Reflexion der aktuellen Geltung, aufgezeigt am Beispiel phänomenologischer Beobachtungen in Elementarbereich
Early childhood care and education, Early childhood education, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education, Observation (Educational method)
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Language: German
Published: Aachen, Germany, 1986
Book Section
"Die Erfahrungsschule des sozialen Lebens! - Gymnasium Schloss Hagerhof, Bad Honnef: Ein Beispiel für die Veränderung eines traditionellen Gymnasiums
Book Title: Sozialerziehung in der Montessori-Pädagogik Theorie und Praxis einer "Erfahrungsschule des sozialen Lebens"
Pages: 195-231
Montessori method of education
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2005
ISBN: 978-3-8258-8990-6
Series: Impulse der Reformpädagogik , 12
Doctoral Thesis
Ellen Key e la rete delle scuole nuove in Europa (1899-1914)
Available from: AMS Dottorato - Institutional Theses Repository (University of Bologna Digital Library)
Ellen Key - Biographic sources, Ellen Key - Philosophy, Europe, New Education Movement
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Abstract/Notes: La ricerca parte dall’intento di indagare le relazioni che intrattenne Ellen Key con i fondatori delle scuole nuove in Europa a cavallo del Novecento e il contributo che lei offrì alla loro disseminazione. All’inizio del Novecento Ellen Key era al centro del dibattito pedagogico e femminista, non solo in Svezia ma in tutta l’Europa Centrale e anche in Italia, dove compì lunghi soggiorni (1900-1901 e 1906-1908). La pedagoga svedese fu un’intellettuale che sostenne strenuamente la libertà di espressione e di stampa, fu promotrice di una Carta dei diritti dei bambini e fautrice di politiche sociali per la protezione della maternità e della relazione madre-bambino. Al volgere del Ventesimo secolo si verificò l’emergere di una serie di esperimenti pedagogici innovativi che presero le mosse dalla Abbotsholme school fondata da Cecil Reddie, nel 1889, e si diffusero in Francia con la fondazione della Ecole des Roches da parte di Edmond Demolins, in Germania con le scuole di campagna (Landerziehungsheime di Ilseburg, Haubinda e Bieberstein) fondate da Hermann Lietz, la comunità scolastica di Wickersdorf e la Odenwaldschule di Paul Geheeb. Ellen Key si relazionò con questi importanti esperimenti pedagogici e, grazie ai suoi continui spostamenti, visitò alcune scuole nuove. Nello specifico la ricerca prende le mosse dall’analisi dei manoscritti e dei carteggi del fondo Ellen Key, presso la Biblioteca Reale di Stoccolma e la biblioteca privata di Ellen Key a Villa Strand. Dai documenti analizzati emerge come la scrittrice svedese, abbia assunto un ruolo di mediatrice per la disseminazione delle Scuole Nuove che nei primissimi anni del Novecento raggiunsero un elevato grado di diffusione.
Language: Italian
Published: Bologna, Italy, 2020