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Article
Montessori Experiences...USA [Minnesota]
Publication: Around the Child, vol. 13
Date: 1969-1970
Pages: 55-56
Americas, North America, United States of America
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Language: English
ISSN: 0571-1142
Book Section
Realisation der Erdkinder-Schule Maria Montessoris - Das Beispiel der Hershey Montessori Farmschool in Huntsburg (Ohio, USA)
Book Title: Sozialerziehung in der Montessori-Pädagogik Theorie und Praxis einer "Erfahrungsschule des sozialen Lebens"
Pages: 76-89
Americas, Hershey Montessori Farm School (Huntsburg, Ohio), Montessori method of education, Montessori schools, North America, United States of America
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2005
ISBN: 978-3-8258-8990-6
Series: Impulse der Reformpädagogik , 12
Book Section
Die Montessori-Pädagogik in den USA [Montessori Education in the United States of America]
Book Title: Die Montessori-Pädagogik und das behinderte Kind: Referate und Ergebnisse des 18. Internationalen Montessori Kongresses (München, 4-8 Juli 1977) [The Montessori System and the Handicapped Child: Papers and Reports of the 18th International Montessori Congress (Munich, July 4-8, 1977)]
Pages: 339-350
Americas, Conferences, International Montessori Congress (18th, Munich, Germany, 4-8 July 1977), Montessori method of education, North America, United States of America
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Language: German
Published: München: Kindler, 1978
ISBN: 3-463-00716-9
Article
Material y Técnica de la Educación Motriz que Pueden Usarse en Casa
Available from: Digital Library of the Caribbean
Publication: Carteles (Havana, Cuba), vol. 19, no. 11
Date: Mar 12, 1933
Pages: 4, 64
Americas, Caribbean, Cuba, Latin America and the Caribbean
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Language: Spanish
Bachelor's Thesis
Understanding ESL learning/teaching processes of immigrant students in the USA
Available from: Universidad Santo Tomás - Institutional Repository
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Abstract/Notes: Este Micro Proyecto de investigación aborda la descripción de la enseñanza y el aprendizaje del inglés como segundo idioma de los estudiantes inmigrantes de tercer grado de "Latin American Montessori Bilingual Public Charter School" ubicada en Washington DC, EE.UU. La descripción se desarrolló a través de un estudio de caso que buscaba analizar, describir y mostrar los procesos de aprendizaje y enseñanza de ESL teniendo en cuenta la culturas de la población, lengua materna (Español) y especialmente el contexto en el que se forman (contexto inglés), así como la metodología institucional (Montessori). [This research Micro Project deals with the description of teaching and learning of English as a second language of third immigrant students of the Latin American Montessori Bilingual Public Charter School located in Washington DC, USA. The description was developed through a case study that sought to analyze, describe and show the learning/teaching processes of ESL taking into account their cultures, mother tongue and especially the context in which they are formed, as well as the institutional methodology (Montessori).]
Language: Spanish
Published: Bogotá, Colombia, 2020
Article
Het Eerste Internationale Montessori Congres te Elseneur (Denemarken) [1]
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, vol. 12, no. 11
Date: Sep 7, 1929
Pages: 81-86
Conferences, International Montessori Congress (1st, Helsingør/Elsinore, Denmark, 8-21 August 1929), Maria Montessori - Speeches, addresses, etc.
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Language: Dutch
Doctoral Dissertation
Informationstechnologien und Montessori-Pädagogik: die Implementierung des Internets als Informationsmedium in Montessori-Schulen der USA [Information technologies and Montessori pedagogy: the implementation of the Internet as an information medium in Montessori schools in the USA]
Available from: Pädagogische Hochschule Freiburg
Americas, Information and communications technology (ICT), Montessori method of education, North America, Technology and children, United States of America
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Abstract/Notes: Ausgehend von der Beobachtung, dass in der Unterrichtsforschung Konzepte des „offenen Lernens“ für die Implementierung neuer Medien, wie dem Internet, empfohlen werden, wird der Zusammenhang zwischen reformpädagogischen Ansätzen und neuen Informationstechnologien hergestellt. Hier knüpfen die Untersuchungen der vorliegenden Arbeit an. Herausgegriffen wird das Konzept Maria Montessoris, untersucht in den USA, wo sich zum einen alternative Pädagogiken freier entwickeln können und zum anderen die Implementierung neuer Medien in den Unterricht offensiver vorangetrieben wird. Es wird angenommen, dass die Lernumgebung Montessoris unter dem Gesichtspunkt einer Modernisierung des Konzepts auf die heutigen Ansprüche eine optimale Lernlandschaft bietet, das Internet als natürliche Informationsquelle in den Unterricht zu integrieren. Die gegenwärtig kontroverse Umsetzung der Pädagogik Montessoris (AMI und AMS) sowie die zu diesem Zeitpunkt verwirklichte Internetnutzung in den Schulen werden am Beispiel der USA einer kritischen Reflexion unterzogen. Kapitel 1 dieser Arbeit betrachtet die Pädagogik Montessoris. Ein Abschnitt liefert Informationen über die kontemporäre Verwirklichung ihrer Pädagogik in den USA. Die Möglichkeiten des Internets für den Unterricht, die Aussagen der Forschung über das informationstechnische Lernen sowie seine Integration in den USA, wird in Kapitel 2 näher untersucht. In Kapitel 3 wird die Notwendigkeit des Interneteinsatzes in Schulen überprüft und die Eignung offener Strukturen als Basis dafür begründet. Die gewonnenen Erkenntnisse geben die Grundlage zu den in Kapitel 4 und 5 beschriebenen Untersuchungen, wie diese Implementierung in der Praxis nordamerikanischer Montessori-Schulen verwirklicht ist. Beschrieben wird sowohl eine Querschnittsuntersuchung als auch eine Fallstudie. Kapitel 6 schildert die pädagogischen Konsequenzen für die Nutzung des Internets im Unterricht. [Based on the observation that teaching research recommends concepts of “open learning” for the implementation of new media such as the Internet, the connection between reform-pedagogical approaches and new information technologies is established. This is where the investigations of the present work tie in. The concept of Maria Montessori is being singled out, examined in the USA, where, on the one hand, alternative pedagogies can develop more freely and, on the other hand, the implementation of new media in the classroom is being promoted more aggressively. It is assumed that the Montessori learning environment, from the point of view of modernizing the concept to meet today's requirements, offers an optimal learning landscape to integrate the Internet as a natural source of information into the classroom. The currently controversial implementation of Montessori pedagogy (AMI and AMS) as well as the internet usage in schools at that time are subjected to critical reflection using the example of the USA. Chapter 1 of this thesis looks at Montessori's pedagogy. A section provides information on the contemporary realization of their pedagogy in the USA. The possibilities of the Internet for teaching, the statements of research about information technology learning and its integration in the USA are examined in more detail in Chapter 2. Chapter 3 examines the necessity of using the Internet in schools and explains the suitability of open structures as a basis for this. The knowledge gained provides the basis for the investigations described in Chapters 4 and 5, how this implementation is realized in practice in North American Montessori schools. Both a cross-sectional study and a case study are described. Chapter 6 describes the pedagogical consequences for the use of the Internet in the classroom.]
Language: German
Published: Freiburg im Breisgau, Germany, 2003
Article
Una riforma urgent: nidi, scuole, materne, istituti educativi
Available from: Atlante Montessori
Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 14, no. 9
Date: Sep 1965
Pages: 9-14
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Language: Italian
ISSN: 0042-7241
Article
Juego para la Lectura de Frases (Del Metodo Usado por Maria Montessori)
Available from: Digital Library of the Caribbean
Publication: Carteles (Havana, Cuba), vol. 19, no. 34
Date: Aug 20, 1933
Pages: 4, 61
Americas, Caribbean, Cuba, Latin America and the Caribbean
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Language: Spanish
Article
Summer of discovery - semester i en montessoriskola i USA
Publication: Montessori-tidningen (Svenska montessoriförbundet), no. 2
Date: 1997
Pages: 10
Americas, Montessori method of education, North America, United States of America
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Language: Swedish
ISSN: 1103-8101