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Article
Che cosa è la scuola materna
Publication: Il Popolo dauno
Date: 1956
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Language: Italian
Article
Maria Montessori e la scuola materna francese
Available from: Atlante Montessori
Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 1, no. 5-6-7
Date: May-Jun-Jul 1952
Pages: 67-69
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Language: Italian
ISSN: 0042-7241
Book
I bambini nella nuova scuola: note sull'andamento di una classe tenuta col metodo Montessori (Anno scolastico 1917/18)
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Language: Italian
Published: Roma, Italy: Maglione e Strini, 1918
Article
La scuola Montessori
Publication: Pro Juventute, vol. 4
Date: 1923
Pages: 179-189
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Language: French
ISSN: 1012-7895
Attualità della pedagogia e della didattica montessoriane: esperienze di una scuola materna
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Language: Italian
Published: Salerno, Italy, 1992
Book
Prospettive per la Scuola d'Infanzia: Dalla Montessori al XXI Secolo [Perspectives for Kindergarten: From Montessori to the 21st Century]
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Abstract/Notes: Il volume muove dalla consapevolezza che, senza una rinnovata passione civile e pedagogica per la scuola d’infanzia e per l’emancipazione dei bambini e delle bambine, il nostro sistema scolastico e i nostri sforzi educativi sono destinati a poggiare su basi fragili e inadeguate. A questo proposito, oggi, occorre tutelare l’infanzia dalla mistificazione e dalla mercificazione legate al neoliberismo trionfante. L’obiettivo del testo è individuare una tradizione pedagogica che faccia perno sulla dimensione intellettuale secondo un orientamento democratico, anziché meritocratico ed economicista. Una tradizione sulla quale sia possibile innestare una nuova fase di sviluppo della scuola d’infanzia, volta a garantire la liberazione e l’autentica crescita umana di tutte le bambine e di tutti i bambini. Tale tradizione viene individuata lungo la linea che unisce Maria Montessori a Bruno Ciari, esprimendosi nell'idea di una scuola d’infanzia collocata in un orizzonte pienamente democratico, come scuola dei futuri cittadini. [The volume starts from the awareness that, without a renewed civic and pedagogical passion for kindergarten and for the emancipation of boys and girls, our school system and our educational efforts are destined to rest on fragile and inadequate foundations. In this regard, today, it is necessary to protect childhood from the mystification and commodification linked to triumphant neoliberalism. The aim of the text is to identify a pedagogical tradition that hinges on the intellectual dimension according to a democratic orientation, rather than a meritocratic and economist one. A tradition on which it is possible to graft a new phase of development of the kindergarten, aimed at guaranteeing the liberation and authentic human growth of all girls and all boys.]
Language: Italian
Published: Rome, Italy: Carocci, 2015
Edition: 1st ed.
ISBN: 978-88-430-7843-1
Series: Biblioteca di testi e studi , 1030
Book
Neuropedagogia e neurodidattica oppure DSA?: a scuola e a casa tutti possono riuscire: bambini, genitori, insegnanti, educatori e pedagogisti [Neuropedagogy and Neurodidactics or SLD?: Everyone can Succeed at School and at Home: Children, Parents, Teachers, Educators and Pedagogists]
Available from: Google Books
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Abstract/Notes: L’inquietudine, l’impulsività, l’estrema vivacità ed irrequietezza, le difficoltà di attenzione e concentrazione, di leggere, scrivere e far di conto, il rifiuto delle regole di convivenza e dell’apprendimento che caratterizzano la presenza a scuola di molti studenti, non sono sempre i “sintomi” osservabili del “segno” di una malattia, di un disturbo o di un bisogno speciale ma, più spesso, possono essere l’effetto non solo di percorsi apprenditivi o storie personali svantaggiate, quando non drammatiche, ma anche del loro non sapere “come fare”, del non saper “imparare ad imparare”, della mancanza di consapevolezza del funzionamento della propria attività mentale. Noi riteniamo, infatti, che esista una via di soluzione pedagogica o, meglio, neuropedagogica e non psicologica o psichiatrica, all’insuccesso scolastico ed umano di questi bambini. La neuropedagogia, che tiene conto anche delle ricerche di Maria Montessori e di Antoine de la Garanderie, infatti, è una nuova scienza dell’apprendimento, dell’educazione e della personalità fondata sulla dialettica del biologico e del sociale, una scienza che integra il sociale-educativo della pedagogia e il biologico della neurologia, alla luce dei processi storici, valoriali, filosofici, morali e spirituali. [The restlessness, the impulsiveness, the extreme vivacity and restlessness, the difficulties of attention and concentration, of reading, writing and arithmetic, the rejection of the rules of coexistence and learning that characterize the presence at school of many students , are not always the observable "symptoms" of the "sign" of a disease, a disorder or a special need but, more often, they can be the effect not only of learning paths or disadvantaged personal stories, when not dramatic, but also of their not knowing “how to do it”, of not knowing how to “learn to learn”, of the lack of awareness of the functioning of one's mental activity. We believe, in fact, that there is a way of pedagogical or, better still, neuropedagogical and not psychological or psychiatric solution to the scholastic and human failure of these children. Neuropedagogy, which also takes into account the researches of Maria Montessori and Antoine de la Garanderie, in fact, is a new science of learning, education and personality based on the dialectic of the biological and the social, a science that integrates the social -educational of pedagogy and the biological of neurology, in the light of historical, value, philosophical, moral and spiritual processes.]
Language: Italian
Published: Varazze, Savona, Italy: PM Edizioni, 2020
ISBN: 978-88-312-2242-6
Series: Il grande albero: rami tesi verso il sociale [The big tree: branches stretched towards the social] , 10
Article
Relazione riassuntiva della scuola Montessori in Ancona (1928-1931)
Available from: Atlante Montessori
Publication: Montessori: rivista bimestrale dell'Opera Montessori, vol. 1, no. 1
Date: Jan-Feb 1932
Pages: 48-53
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Language: Italian
Article
Come funziona una scuola Montessori in Roma
Available from: Atlante Montessori
Publication: Montessori: rivista bimestrale dell'Opera Montessori, vol. 1, no. 2
Date: Mar-Apr 1932
Pages: 114-118
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Language: Italian
Article
La scuola Carducci (1931-32)
Available from: Atlante Montessori
Publication: Montessori: rivista bimestrale dell'Opera Montessori, vol. 1, no. 2
Date: Mar-Apr 1932
Pages: 120-121
Europe, Italy, Southern Europe
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Abstract/Notes: Includes photograph(s) of the interior and exterior of the Montessori school "Carducci" in Rome, Italy.
Language: Italian