Abstract/Notes: The organization of thorough reference literature, in particular biobibliographic indexes dedicated to outstanding figures of Ukrainian and world science and history, which have been undeservedly forgotten for a long time, remains an urgent problem of modern studies in Ukraine. Іn recent decades, in the context of the development of alternative education and the creation of the New Ukrainian School, research of the scientific activity and creative heritage of the outstanding Italian teacher M. Montessori are revived. However, the content of the index “Montessori. International bibliography 1896-2000”, which contains more than 14,000 items of literature with comments in Italian and English, shows that by the beginning of the XXI century. Ukraine was an outsider to world Montessorianism. It is not mentioned in the list of 53 countries whose scientists most actively participated in the development of Montessori pedagogy [5]. In 2015-2016, only two reference books “Ray of Light of Maria Montessori” and “Maria Montessori (1870-1952): biobibliographic index” were compiled, which give an opportunity to make a certain idea about the state of research of the life path and creative output of the Italian teacher in Ukraine. Also a comprehensive historical and biographical study of the figure of M. Montessori has not yet been created, and there are no translations of her scientific works into Ukrainian. The only such translation was made in 1921 by Yu. Shcherbachenko.

Language: English

Published: Pisa, Italy: European Scientific Platform, 2023

Pages: 172-174

ISBN: 1-68524-916-7 978-1-68524-916-8

Abstract/Notes: An English version, which was "revised, expanded", of this article appeared in, Theosophical History, vol. 16, no. 2 (2012).

Language: Italian

Published: Torino, Italy: Einaudi, 2010

ISBN: 978-88-06-19035-4

Volume: 25 (Esoterismo)

Language: Italian

Published: Roma, Italy, 1993

Language: Japanese

ISSN: 1346-1389

Abstract/Notes: Artykuł stanowi sprawozdanie z badania jakościowo – biograficznego zrealizowanego wśród dwóch grup uczestników biorących udział w kursach Montessori. Podstawowym celem badania była analiza znaczeń nadawanych zmianie. Pytanie badawcze sformułowano następująco: Jak uczestnicy kursu Montessori (6-12) tematyzują swój proces transformacji?  Artykuł podejmuje kwestię zmiany edukacyjnej w kontekście wiedzy milczącej oraz teorii osobistych a następnie opisuje procedurę gromadzenia i analizy danych z dwudziestu pięciu pogłębionych, jakościowych wywiadów indywidualnych, które następnie poddano analizie zgodnie z opisanymi przez Kvale siedmioma krokami. W rezultacie analiz udało się zidentyfikować i opisać dwie główne kategorie: radykalną transformację oraz korektę biograficzną. W końcowej części artykułu autor, w kontekście zebranego materiału zwraca uwagę na ograniczone możliwości narzucania zmiany w edukacji i – podążając za głosami uczestników badania rekomenduje pożądane warunki do zaistnienia potencjalnych zmian: tworzenie nauczycielom warunków wolności do podejmowania decyzji i tworzenia autorskich rozwiązań dydaktycznych, demokratyzacja sfery związanej z edukacją oraz wspieranie poczucia godności wśród nauczycieli.

Language: English

DOI: 10.35765/eetp.2023.1868.05

ISSN: 2353-7787

Language: English

ISSN: 0951-497X

Language: Spanish

DOI: 10.19053/01227238.12891

ISSN: 2256-5248

Abstract/Notes: Transgressions are innovative and creative activities. They allow people to go beyond the limits of their current functioning, thus gaining new areas of activity or creating new values. Motivation specific to transgression is hubristic motivation. The article analyzes the biographical experiences of outstanding pedagogues. – Maria Montessori and Janusz Korczak. Maria Montessori – Italian physician, education system creator and Montessori pedagogy based on the needs of the child. Transcendental biography of Janusz Korczak – doctor, pedagogue, writer, journalist, visionary. Biographies contain different spaces of transgressive activities: personal, professional, social, creative, literary. They concern the concept of education, methods of pedagogical work with the child. The accomplishments of outstanding pedagogues include immutable values.

Language: Polish

DOI: 10.16926/pe.2017.10.02

ISSN: 2081-2264

Language: English

Language: English

ISSN: 1054-0040