For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Article
De Studie van het Gezinsleven als Onderwerp van een Vacantiecursus aan een Amerikaanse Universiteit
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, no. 25
Date: Jul 1949
Pages: 5-6
See More
Language: Dutch
Article
Van het Hoofdbestuur van de Nederlandse Montessori Vereniging
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, no. 34
Date: Nov 1950
Pages: 10-11
See More
Language: Dutch
Article
Notulen van de Algemene Ledevergadering van de N.M.V. op 24 november 1956 te Den Haag
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, no. 5
Date: Jan 1957
Pages: 11-12
See More
Language: Dutch
Article
Jaarverslag van de Bijeenkomsten van Montessorileid(st)ers in Nederland - Sept, 1940-1941
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, vol. 24
Date: Nov 1941
Pages: [unpaged]
See More
Language: Dutch
Article
Verslag van de algemene jaarvergadering van de Nederlandse Montessori Vereniging, gehouden te Haarlem op 27 november 1968
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, no. 2
Date: 1968/1969
Pages: 16-20
Nederlandse Montessori Vereniging
See More
Language: Dutch
Article
Verslag van de Lezing van Dr. v. d. Valk
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, no. 9
Date: Jun 1953
Pages: 5-6
See More
Language: Dutch
Article
Verslag der Werkzaamheden van het Hoofdbestuur der N.M.V. over de Periode van Februari 1949-Augustus 1950
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, no. 32
Date: Sep 1950
Pages: 10-15
See More
Language: Dutch
Book
Redevoeringen gehouden ter gelegenheid van de erepromotie van Mevrouw Maria Montessori, op 18 september 1950
See More
Language: Dutch
Published: Amsterdam, The Netherlands: [s.n.], [1950]
Bachelor's Thesis
"Är vanligt bara vanligt?": En kvalitativ jämförelse mellan traditionell pedagogik, Montessoripedagogik och Steinerpedagogik ["Is ordinary just ordinary?": A qualitative comparison between traditional pedagogy, Montessori pedagogy and Steiner pedagogy]
Available from: Theseus (Finland)
See More
Abstract/Notes: The purpose of this Bachelor’s thesis is to find out the similarities and differences between traditional pedagogy, Montessori pedagogy and Waldorf pedagogy. We are also interested in finding out how the pedagogies works in practice, which working methods they use and the role of the pedagogue in respective pedagogy. In the theory-part the different pedagogies are presented and their characteristics, founders, view of the children and how the pedagogies are used in daycare are also introduced. We used two qualitative methods in our survey, which are interviews and observation studies in three different day nurseries in Finland. The result of the survey was that the basic thoughts are the same in all three pedagogies, but there were noticeable differences in how the activities are used, how the environment looks like and the view of the humans. / Syftet med detta lärdomsprov är att se vilka likheter och olikheter det finns mellan Traditionell pedagogik, Montessoripedagogik och Steinerpedagogik. Vi är också intresserade av att få veta hur pedagogikformerna fungerar i praktiken, vilka arbetsmetoder som används och vilken roll pedagogerna har inom respektive pedagogikform. I teoridelen presenteras de olika pedagogikformernas kännetecken, grundare, syn på barnet och hur pedagogikformerna används inom dagvården. Undersökningen är en kvalitativ studie, som består av intervju med en pedagog ur varje pedagogikform och observationsstudier på tre daghem i Finland. I undersökningen framkom det att grundtankarna är samma hos alla de tre pedagogikformerna, men att det fanns märkbara skillnader i hur verksamheten är uppbyggd, hur inomhusmiljön ser ut och synen på människan.
Language: Swedish
Published: Vaasa, Finland, 2014
Bachelor's Thesis
Spelenderwijs oefenen op fijne motoriek in Groep A in een school voor buitengewoon lager onderwijs in Tudella, Sri Lanka.: Het resultaat van een samenwerking met de leerkrachten van de Montessori Primary Section in het Nisansala Special Training Centre [Playful practice of fine motor skills in Group A in a special primary school in Tudella, Sri Lanka: The result of a collaboration with the teachers of the Montessori Primary Section in the Nisansala Special Training Center]
Available from: DOKS
Asia, Montessori schools, Motor ability in children, Preschool children, South Asia, Sri Lanka
See More
Abstract/Notes: Dit onderzoek vond plaats in het buitengewoon lager onderwijs van het Nisansala Special Training Centre in Tudella, Sri Lanka. Het onderzoeksonderwerp fijne motoriek werd mee bepaald door de inbreng van de leerkrachten tijdens een brainstormsessie. Nadien vond het eigenlijke onderzoek plaats in Groep A. We ontwikkelden een pre- en postmeting met kwantitatieve en kwalitatieve observaties tijdens enkele activiteiten en twee specifieke oefeningen, namelijk duim- en pincetgreep en oog- handcoördinatie. Tegelijkertijd maakten we veertien spelletjes en activiteiten om de fijne motoriek te trainen. Deze werden na de premeting ingezet in Groep A. Door onvoorziene omstandigheden vielen veel oefenmomenten weg en kon de postmeting niet uitgevoerd worden. Hierdoor konden we de evolutie van de leerlingen niet onderzoeken. De algemene conclusie van dit onderzoek was dat er verschillende spelletjes en activiteiten om fijne motoriek te trainen bestaan, maar dat deze niet allemaal even efficiënt, eenvoudig om te maken noch als fijn ervaren werden door de leerlingen. Daarom werd een opsomming gemaakt van de interessantste spelletjes en activiteiten. Vervolgens toonden de onderzoeksresultaten uit de premeting aan dat de leerlingen van Groep A reeds over een behoorlijke fijne motoriek beschikten, maar dat dit niet altijd tot uiting kwam doordat ze aan een traag tempo werkten en gevoelig waren voor afleidende stimuli in de klas.
Language: Dutch
Published: Heverlee, Belgium, 2016