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Article
Estrategias pedagógicas y didácticas desde los enfoques pedagógicos de María Montessori y Reggio Emilia para la construcción de un currículo emergente en Educación Infantil
Available from: Global Knowledge Academics
Publication: EDU Review: International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, vol. 6, no. 1
Date: 2018
Pages: 35-42
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Abstract/Notes: El artículo muestra los resultados de la investigación realizada por maestras licenciadas en educación preescolar de la Fundación Universitaria Monserrate en Bogotá, Colombia. Se pretendió buscar rutas metodológicas y didácticas adecuadas en la educación infantil, con el fin de potenciar de las dimensiones del desarrollo de los infantes, con base en enfoques pedagógicos de María Montessori y Reggio Emilia, vinculando perspectivas del desarrollo infantil, la pedagogía y la didáctica pertinentes en contextos urbanos vulnerables. Se muestra una concepción de currículo emergente, proporcionando así una nueva mirada al rol de maestro y el papel del niño en la educación infantil. [The article shows the results of the research carried out by teachers in pre-school education at the Fundación Universitaria Monserrate, in Bogotá, Colombia. The aim was to search for appropriate methodological and didactic routes in early childhood education, in order to enhance the developmental dimensions of infants, based on pedagogical approaches of Maria Montessori and Reggio Emilia, linking perspectives of child development, pedagogy and didactics relevant in vulnerable urban contexts. It shows a conception of emergent curriculum, thus providing a new look at the role of the teacher and the role of the child in early childhood education.]
Language: Spanish
DOI: 10.37467/gka-revedu.v6.1501
ISSN: 2695-9917
Article
Estrategias basadas en el método Montessori para el desarrollo emocional de los niños y niñas de educación inicial.
Available from: Revista Dilemas Contemporáneos
Publication: Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, vol. 10, no. 3
Date: May 2023
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Abstract/Notes: La investigación tuvo como objetivo mostrar un análisis de la relación que existe entre la educación emocional en el aprendizaje de los niños y niñas de Educación Inicial. En este estudio se evaluó el factor emocional, como el pilar esencial para un óptimo aprendizaje. Se seleccionó una metodología cualitativa, donde su principal temática se basó en el método Montessori para el desarrollo emocional en niños y niñas del nivel inicial enmarcada en cuatro dimensiones: vida práctica; educación sensorial; habilidades de la lengua, la lectura y escritura; y las matemáticas; finalmente, se detallan los resultados obtenidos.
Language: Spanish
DOI: 10.46377/dilemas.v10i3.3603
ISSN: 2007-7890
Master's Thesis
El método Montessori para el aprendizaje de matemáticas en los niños de educación inicial dos del taller infantil Mekanos, parroquia El Batan de la ciudad de Quito, período 2015–2016
Available from: Universidad Nacional de Loja (Ecuador)
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Abstract/Notes: La investigación versa sobre la aplicación del método Montessori mediante la modalidad de talleres pedagógicos para mejorar el aprendizaje de matemáticas en los niños de educación inicial dos del taller infantil Mekanos de la parroquia El Batan de la ciudad de Quito. El problema que orientó el proceso de investigación se planteó: ¿Cómo el método Montessori potencia el aprendizaje de matemáticas en los niños de educación inicial dos? ? El objetivo general que sistematizó las actividades de investigación tiene como enunciado analizar teóricamente el método Montessori para el aprendizaje de matemáticas en los niños de educación inicial dos del Taller Infantil Mekanos, sector El Batan de la ciudad de Quito, período 2015-2016. Entre los métodos utilizados está el inductivo, analítico y sintético, modelación, estadística descriptiva e inferencial; métodos empíricos como la observación, encuesta, pre- test, pos-test y la experimentación de la metodología Montessori. Principalmente se utilizó el método de correlación de Person, para verificar la efectividad del método Montessori, en el Nivel Inicial Dos, con una población de alrededor de 28 niñas y niños. Las principales conclusiones a las que se llegan luego del proceso de investigación realizado a través de talleres diseñados bajo esta metodología; establecen que los niños y niñas de educación inicial dos, mejoran significativamente el aprendizaje de matemáticas, luego de experimentar la metodología Montessori
Language: Spanish
Published: Loja, Ecuador, 2015
Article
Inteligencias múltiples y Madame Montessori: una educacíon holística para el futuro
Available from: Fondazione Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), no. 4
Date: Dec 2015
Pages: 174-182
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Abstract/Notes: Part of the special issue: Maria Montessori nel XXI secolo - Interventi Dal Congresso Internazionale: Maria Montessori e la scuola dell'infanzia a nuovo indirizzo (20-24 Febbraio 2015, Pontifica Università Lateranense, Roma.
Language: Spanish
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Article
Ricerche Batteriologiche sul Liquido Cefalo-Rachidiano dei Dementi Paralitici [Bacteriological Research on Cephalo-Rachidian Liquid of Paralytic Dements]
Publication: Rivista Quindicinale di Psicologia, Psichiatria, Neuropatologia: ad uso dei medici e dei giurusti, vol. 1, no. 15
Date: 1897
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Language: Italian
Article
Para redondear: Para saber más sobre el método Montessori [To round off: To learn more about the Montessori method]
Publication: Revista Aula de Infantil, vol. 73, no. 73
Date: 2013
Pages: 27
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Language: Spanish
ISSN: 1577-5615, 2014-4628
Thesis
La aplicación del método montessori para el mejoramiento del aprendizaje en los estudiantes del programa nacional para el bienestar familiar (INABIF) de la ciudad de Puno, durante el año 2016
Available from: Universidad Nacional del Altiplano - Institutional Repository
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Abstract/Notes: El presente trabajo tiene como objetivo general “Determinar el nivel de mejoramiento en el aprendizaje del estudiante con la aplicación del método Montessori en el Programa Nacional para el Bienestar Familiar (INABIF), durante el año escolar 2016.” En relación a la metodología de investigación es de tipo experimental y para demostrar dicho objetivo se trabajó con una población y muestra del segundo grado de educación secundaria constituido por 15 estudiantes, tomado como grupo de control y experimental, la cual se trabajó con la prueba de medias relacionadas con el antes y después del experimento, los instrumentos utilizados para evaluar las actitudes, conocimientos y capacidades fue la prueba de conocimientos y la prueba de desarrollo de capacidades. Para el tratamiento estadístico se trabajó con las medidas de tendencia central media y mediana, con la estadística inferencial de la prueba “t” de student para la demostración de la hipótesis de investigación. Concluimos que; el aprendizaje en área de comunicación con la aplicación de método Montessori durante el año escolar 2016 en el Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar (INABIF), mejora del nivel de deficiente a un nivel bueno, la cual se evidencia en la tabla N°10 y 11, ya que el 93,3% de los estudiantes aprobaron con notas de 13 a 18 puntos, ubicándose en la escala cualitativa de bueno y el 6,7% de muy bueno evidenciando logros significativos, además la prueba “t” de student calculada tiene un valor de 11,011, superior al valor de la “t” de student tabulada de 1,761 demostrando con ello la aceptación de la hipótesis de investigación.
Language: Spanish
Published: Puno, Peru, 2018
Article
Aplicación de la metodología Montessori en la paradigma de calidad de vida para personas con necesidades educativas especiales
Available from: Fondazione Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), no. 4
Date: Dec 2015
Pages: 260-266
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Abstract/Notes: Part of the special issue: Maria Montessori nel XXI secolo - Interventi Dal Congresso Internazionale: Maria Montessori e la scuola dell'infanzia a nuovo indirizzo (20-24 Febbraio 2015, Pontifica Università Lateranense, Roma.
Language: Spanish
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Article
Il metodo Montessori per bambini in difficoltà sociali ed econimiche: I progetti di 'tenera mente-onlus" / El método Montessori para para niños con dificultades sociales y económicas: Los proyectos de “tierna mente - organización sin fines de lucro” / The Montessori method for children with social and economic difficulties: The projects of "Young Mind - A Non-Profit Organization"
Available from: Universidade de Santiago de Compostela (Spain)
Publication: RELAdEI (Revista Latinoamericana de Educación Infantil), vol. 3, no. 3
Date: Dec 2014
Pages: 153-160
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Language: Italian
ISSN: 2255-0666
Book
El método Montessori tal como se aplica en las Casas de los Niños, expuesto y comentado para el magisterio y para las madres
Children's House (Casa dei Bambini), Montessori method of education
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Language: Spanish
Published: Madrid, Spain: Espasa-Calpe, 1935
Series: Ciencia y educación