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Article
María Montessori: de cuando el parvulario dejó de ser preescolar, El descubrimiento del niño (Textos) [Maria Montessori: When Kindergarten Stopped Being Preschool, The Discovery of the Child (Texts)]
Publication: Revista Infancia, vol. 14
Date: 1992
Pages: 24-25
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Language: Spanish
Book Section
"Not macht erfinderisch" - Daseinsbewältigung durch Identifikations-angebote in aktueller Kinder - und Jugendliteratur
Book Title: Kinder in Not: Chancen und Hilfen der Montessori-Pädagogik
Pages: 133-147
Montessori method of education
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2009
ISBN: 978-3-643-10387-1 3-643-10387-5
Series: Impulse der Reformpädagogik , 26
Book Section
Übergang vom Kinderhaus zur Grundschule - Neue, flexible, innovative Schuleingangsstufe?
Book Title: Sozialerziehung in der Montessori-Pädagogik Theorie und Praxis einer "Erfahrungsschule des sozialen Lebens"
Pages: 124-131
Montessori method of education
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2005
ISBN: 978-3-8258-8990-6
Series: Impulse der Reformpädagogik , 12
Book Section
Individuelles Lernen - Integrative Arbeit mit besonders begabten Kindern in der Grundschule
Book Title: Leistungserziehung und Montessori-Pädagogik: Chancen und Probleme der Leistungsförderung in einer kinderorientierten Pädagogik
Pages: 188-196
Academic achievement, Educational evaluation, Montessori method of education, Montessori schools, Prepared environment
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2001
ISBN: 978-3-8258-5233-7 3-8258-5233-4
Series: Impulse der Reformpädagogik , 5
Book Section
Den Kindern die Welt in Geschichten zeigen
Book Title: Kosmische Erzählungen in der Montessori-Pädagogik
Pages: 24-35
Cosmic education, Montessori method of education
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Language: German
Published: Berlin, Germany: Lit, 2007
ISBN: 978-3-8258-9882-3 3-8258-9882-2
Series: Impulse der Reformpädagogik , 14
Book Section
Kinder brauchen Raum, um ihre Flügel ausbreiten zu können
Book Title: Kinder in Not: Chancen und Hilfen der Montessori-Pädagogik
Pages: 42-61
Montessori method of education
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2009
ISBN: 978-3-643-10387-1 3-643-10387-5
Series: Impulse der Reformpädagogik , 26
Book Section
"Dann vergesse ich die Zeit!" - Frei(arbeits)räume für die Lernbedürfnisse von Kindern
Book Title: Kinder in Not: Chancen und Hilfen der Montessori-Pädagogik
Pages: 100-109
Montessori method of education
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2009
ISBN: 978-3-643-10387-1 3-643-10387-5
Series: Impulse der Reformpädagogik , 26
Book Section
Was Kinder wirklich brauchen. Bedingungen für eine gelingende Entwicklung
Book Title: Kinder in Not: Chancen und Hilfen der Montessori-Pädagogik
Pages: 17-41
Montessori method of education
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2009
ISBN: 978-3-643-10387-1 3-643-10387-5
Series: Impulse der Reformpädagogik , 26
Book
Kinder verändern die Welt: Maria Montessori - Janus Korczak: Ideen, Praxis, Gegenwartsbedeutung
Montessori method of education
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Abstract/Notes: Montessori und Korczak: zwei bedeutende Pädagogen aus der ersten Hälfte des vergangenen Jahrhunderts. Sie verbinden nicht nur ihre ungewöhnlichen Wege zur Arbeit mit Kindern. Als gemeinsamer Grundsatz zeigt sich das leidenschaftliche Interesse an der Entwicklung der Kinder in Freiheit (Selbstkompetenz). Bei Korczak kommt ein zweiter Aspekt hinzu: die Befähigung der Kinder zur Veränderung inhumaner Verhältnisse (Veränderungskompetenz). Das Buch arbeitet heraus, wie die Ideen und Konzepte der beiden Pädagogen zusammenwirken und sich verstärken. Die bleibende Bedeutung für die gegenwärtige Erziehung zeigt sich deutlich im Zusammenhang mit heute diskutierten Konzepten der Erziehungsreform.
Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2013
ISBN: 978-3-643-12171-4 3-643-12171-7
Series: Impulse der Reformpädagogik , 31
Book
Kreativitätsförderung und Montessori-Pädagogik: Untersuchungen bei Kindern im Vorschulalter
Creative ability in children, Creative thinking in children, Montessori method of education
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Abstract/Notes: Bis heute wird der Montessori-Pädagogik der Wert einer besonderen Kreativitätsförderung abgesprochen. Auf theoretischem und empirischem Weg wird dieses Urteil geprüft: theorethisch, insofern Kreativität im Rahmen problemlösenden Handelns als divergierendes Denken bestimmt wird, das sich in der amerikanischen Intelligenzforschung, der Entwicklungspsychologie von Piaget und in den Erziehungszielen von Montessori motivisch auffinden lässt - empirisch, insofern ein so verstandenes kreatives Verhalten von Kindern in Montessori-Kinderhäusern und Regelkindergärten mit einem Testverfahren zum Vergleich gebracht wird. Das Ergebnis ist überraschend: gerade bei Kindern der Montessori-Kinderhäuser zeigen sich mehrfache Anhaltspunkte für eine starke und differenzierte Kreativitätsausprägung. / This is the author's dissertation.
Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2008
ISBN: 978-3-8258-1260-7
Series: Impulse der Reformpädagogik , 21