For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Article
Facilitating Parent Education
Publication: Montessori Life, vol. 8, no. 4
Date: 1996
Pages: 28–30
See More
Language: English
ISSN: 1054-0040
Article
Montessori Secondary Education – A Parent’s Perspective
Publication: Montessori Insights
Date: 2015
Pages: 17
See More
Language: English
Master's Thesis (Action Research Report)
The Relationship Between Parent Education of Sleep and Routine and Classroom Behavior of Students at a Pee Dee Region Elementary School
Available from: St. Catherine University
See More
Abstract/Notes: This action research was carried out to determine if parent education of sleep and routine had an effect on classroom behavior (physical contact and defiance). The research was completed in two full day 4K (four-year-old) Montessori classrooms in a Pee Dee Region elementary school. Students and parents were included in the research. Data from parents was gathered using assessments and sleep diaries. Teacher data was gathered using reflection journals and tallying charts. Parents were provided weekly education on sleep and routine importance. There was no conclusive data to show that parent education directly affected classroom behavior. The researchers believe the outcome was due to a lack of consistent parental participation.
Language: English
Published: St. Paul, Minnesota, 2019
Book
Alternative Approaches to Education: A Guide for Teachers and Parents
Available from: Taylor and Francis Online
See More
Abstract/Notes: Alternative Approaches to Education provides parents and teachers with information and guidance on different education options in the UK and further
Language: English
Published: New York, New York: Routledge, 2017
Edition: 2nd
ISBN: 978-1-315-53321-6
Article
Conference Notes: Parent Education: Presentation by Chris McDowell
Publication: AMI Elementary Alumni Association Newsletter, vol. 23, no. 1
Date: 1990
Pages: 2–3
See More
Language: English
Book
Peace 101: The Introduction of Education for Peace as a Mandatory Subject of the Montessori Teacher Education Curriculum
See More
Language: English
Published: [S.I.]: Nienhuis Montessori USA, 1992
Book
Comparative and International Studies in Theory and Practice of Education: Proceedings of the Annual Conference of the Australian Comparative and International Education Society
See More
Language: English
Published: Hamilton, New Zealand: Australian Comparative and International Education Society, 1983
Article
The 'S' Word: Is Montessori Education Montessori Education without Attention to Children's Spirituality?
Available from: University of Connecticut Libraries - American Montessori Society Records
Publication: Public School Montessorian, vol. 2, no. 4
Date: Summer 1990
Pages: 1
See More
Language: English
ISSN: 1071-6246
Article
Science Education and Scientific Education
Publication: NAMTA Quarterly, vol. 1, no. 1
Date: Autumn 1975
Pages: 24-27
North American Montessori Teachers' Association (NAMTA) - Periodicals
See More
Language: English
Article
The Social State, Active Citizen and Empowering Education: Contribution of Montessori’s Humanistic Philosophy of Education / Социальное государство, активный гражданин и расширяющее права и возможности образование: вклад гуманистической философии образования Монтессори / Әлеуметтік мемлекет, белсенді азамат құбылысы және құқық пен мүмкіндіктерді кеңейтетін білім беру жүйесі: Монтессоридің гуманистік білім беру философиясының үлесі
Available from: Adam alemi
Publication: Adam Alemi, vol. 94, no. 4
Date: 2022
Pages: 78-86
See More
Abstract/Notes: The social state, the phenomenon of the active citizen, and empowering education are the actual goals of what ‘New Kazakhstan’ has to achieve. Maria Montessori is a globally known, leading thinker and practitioner of humanistic education philosophy and positive social transformations. Montessori believed in and practiced the principles of developing non-commercialized and accessible to all quality education, which is not just child-centric but is also conducive to creating global citizens with an inclusive outlook who perceive themselves as the integral parts of the whole, called Universe. Montessori’s education philosophy helps children develop a way of thinking based on the unity of the Universe, awakens and sustains in them an unrestrained interest in exploring the Universe, evokes creativity, and induces them to see everything in interconnectedness. Overall, an analysis of Cosmic education, a fundamental concept in Montessori’s humanistic philosophy of education, which also can be depicted as empowering education, shows some concrete ways how to form active citizens, create a vital social state and build an inclusive society. / Социальное государство, феномен “активный граждан” и расширяющее права и возможности образование – одни из главных целей, которых должен достичь «Новый Казахстан». Мария Монтессори – одна из всемирно известных ученых и практиктов философии гуманистического образования и позитивных социальных преобразований. Монтессори верила и практиковала принципы развития доступного для всех, некоммерческого и качественного образования, которое не только ориентировано на ребенка, но и способствует формированию глобальных граждан с инклюзивным мировоззрением, которые воспринимают себя как неотъемлемую часть целого, называемого Вселенная. Философия образования Монтессори помогает формировать у детей образ мышления, основанный на единстве Вселенной, пробуждает и поддерживает в них безудержный интерес к познанию Вселенной, пробуждает творчество и побуждает видеть все во взаимосвязи. В целом, анализ Космического образования, фундаментальной концепции гуманистической философии образования Монтессори, которая по сути является расширяющей права и возможности системой образованием, может показать некоторые пути создания феномена “активный гражданин”, формирования сильного социального государства и построения инклюзивного общества. / Әлеуметтік мемлекетті, белсенді азамат құбылысын және құқық пен мүмкіндіктерді кеңейтетін білім беру жүйесін – «Жаңа Қазақстанның» қол жеткізуі тиіс басты мақсаттарының арасында атауға болады. Мария Монтессори – жаһанға танымал, гуманистік білім беру философиясы мен оң әлеуметтік өзгерістер жасаудың жетекші ойшылы және практиктерінің бірі. Монтессори барлық азаматтарға қолжетімді, коммерциялық емес сапалы білім беруді дамыту қағидаттарына сенді және оны жүзеге асыра білді. Монтессоридің білім беру философиясы баланы (яғни баланың қажеттіліктерін) негізге алып қана қоймай, сонымен бірге балаға өзін “Ғалам” деп аталатын үлкен жүйенің ажырамас бөлігі және жаһан азаматы ретінде қабылдайтын инклюзивті көзқарас құруға ықпал етеді. Монтессори білім беру философиясы балаларға Ғаламда әр нәрсенің басқалармен тығыз байланыста екенін көрсетуге негізделген ойлау тәсілін дамытуға көмектеседі, оларда Ғаламды зерттеуге деген шексіз қызығушылықты оятады және қолдайды, шығармашылық рухты оятады. Тұтастай алғанда, Монтессоридің гуманистік білім беру философиясында (оны құқық пен мүмкіндіктерді кеңейтетін білім беру жүйесі деп те сипатауға болады) іргелі тұжырымдама болып табылатын “Ғарыштық білім” түсінігі, белсенді азамат құбылысын қалыптастырудың, күшті әлеуметтік мемлекет пен инклюзивті қоғам құрудың кейбір нақты жолдарын көрсетеді.
Language: English
DOI: 10.48010/2022.4/1999-5849.08
ISSN: 1999-5849