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Article
Un Centro per la madre e per il bambino
Available from: Atlante Montessori
Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 16, no. 11
Date: Nov 1967
Pages: 17-20
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Language: Italian
ISSN: 0042-7241
Article
Il centro nascita Montessori
Available from: Atlante Montessori
Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 13, no. 8-9
Date: Aug-Sep 1964
Pages: 31
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Language: Italian
ISSN: 0042-7241
Book Section
Centro studi Montessori
Book Title: Scuola '92
Pages: 205-206
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Language: Italian
Published: Bari, Italy: Laterza, 1993
Article
Il bambino centro della vita scolastica
Available from: Atlante Montessori
Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 1, no. 5-6-7
Date: May-Jun-Jul 1952
Pages: 70
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Language: Italian
ISSN: 0042-7241
Book Section
L'esperienza del Centro Nascita Montessori
Book Title: Montessori: Perché No? Una Pedagogia per la Crescita
Pages: 98-105
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Language: Italian
Published: Milano: Franco Angeli, 2000
ISBN: 88-464-2088-8
Book
Centro studi Maria Montessori
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Language: Italian
Published: Chiaravalle, Italy: Centro culturale polivalente, 1984
Article
The CEM Will Collaborate in Spain [Centro Estudios Montessori in Puerto Rico and the Caribbean]
Publication: El Boletin [Comité Hispano Montessori]
Date: Summer 1997
Pages: 7
Americas, Caribbean, Centro Estudios Montessori (CEM), Comité Hispano Montessori - Periodicals, Europe, Latin America and the Caribbean, Puerto Rico, Southern Europe, Spain
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Language: English
Thesis
La influencia del Método Montessori para el desarrollo integral en niños y niñas de educación inicial del Centro Infantil Virgen del Rosario de la ciudad de El Alto [The influence of the Montessori Method for the integral development in children of initial education of the Virgen del Rosario Children's Center of the city of El Alto]
Available from: Universidad Mayor de San Andrés (La Paz, Bolivia)
Americas, Bolivia, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, South America
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Abstract/Notes: El presente trabajo de investigación contiene aspectos importantes como la implementación de metodologías educativas las cuales apoyan en la adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, destrezas para los niños y niñas de educación inicial, para el cual se plantea el tema “La Influencia del Método Montessori para el Desarrollo Integral en Niños y Niñas de Educación Inicial del Centro Infantil Virgen del Rosario de La Ciudad de El Alto, Gestión 2016”. El instrumento que se utilizo fue la Escala Abreviada de Desarrollo Psicosocial de Nelson Ortiz, el cual permitió identificar el nivel de desarrollo de los niños y niñas de la sala inicial antes de la intervención pedagógica. La propuesta educativa está fundamentada de manera teórica y práctica a través de información obtenida de autores especializados en el tema de investigación, lo cual fue importante para la aplicación del Método Montessori. La intervención pedagógica se realiza en tres etapas que son las siguientes: En la Primera Etapa.- Se trabajó el Área Sensorial que es la educación de los sentidos; En la Segunda Etapa. - Se trabajó el Área de Vida Práctica que son ejercicios del cuidado personal y social; En la Tercera Etapa.- Se realizó la aplicación de dos áreas de Lenguaje y Matemática. El Método Montessori permite al niño y niña dar todo su potencial de una manera didáctica utilizando materiales, ambientación de las salas, se realizó también la intervención en Salud, Nutrición y Protección, ya que son factores importantes para lograr el Desarrollo Integral. Posteriormente se realizó el post test donde se da a conocer los resultados obtenidos después de la aplicación del método Montessori y su respectivo análisis. Finalmente se da el paso a las conclusiones y recomendaciones del presente trabajo.
Language: Spanish
Published: La Paz, Bolivia, 2017
Book Section
Il Centro di Studi Montessoriani: un contributo allo sviluppo di nuove direzioni di ricerca sul pensiero di Maria Montessori
Book Title: Annuario 2003: Linee di ricerca sulla pedagogia di Maria Montessori [2003 Yearbook: Lines of research on Maria Montessori's pedagogy]
Pages: 7-8
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Language: Italian
Published: Milano, Italy: Franco Angeli, 2004
ISBN: 978-88-464-5397-6
Thesis
Proyecto Educativo de Innovación y Aporte Social como Enlace Urbano: 'Centro de exploración y creatividad Carimagua' [Educational project for Innovation and Social Contribution as an Urban Link: 'Center for Exploration and Creativity Carimagua']
Available from: Universidad Católica de Colombia - Repositorio Institucional
Americas, Colombia, Educational change, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., South America
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Abstract/Notes: Partiendo de la premisa del déficit de infraestructura educativa de la localidad de Kennedy y de la deserción escolar dentro de la misma, el proyecto busca contribuir a la solución del problema de oferta acrecentado por la implementación de la jornada única en algunas instituciones educativas, dando prioridad a la continuidad en el proceso educativo de niños y niñas , para ello se plantea a partir de la necesidad de infraestructuras que permitan desarrollar un modelo pedagógico que atraiga a niños y niñas durante sus primeros años de vida a la continuidad de sus saberes con entusiasmo y ánimo de emprendedores, por ello se propone el “modelo pedagógico de María Montessori”. Para finalizar lo que se espera del proyecto dentro del sector, es que se pueda implementar el modelo pedagógico mencionado y así se genere un impacto social que es medible en los siguientes aspectos: innovación, participación de la comunidad, incremento del interés en los procesos educativos, para que a partir de esto se vea reflejado en la mejoría de infraestructuras, aumento de cupos escolares mejorando así la calidad de la educación. [Starting from the premise of the deficit of educational infrastructure of the town of Kennedy and the school dropout within it, the project seeks to contribute to the solution of the supply problem enhanced by the implementation of the single day in some educational institutions, giving priority to the continuity in the educational process of boys and girls for it arises, from the need infrastructures that allow to develop a pedagogical model that attracts children during their first years of life to the continuity of their knowledge with enthusiasm and encouragement of entrepreneurs, for that reason the "pedagogical model of Maria Montessori" is proposed. To finish what is expected of the project within the sector is that the aforementioned pedagogical model can be implemented and thus generate a social impact that is measurable in the following aspects: innovation, community participation, increased interest in educational processes, so that from this it is reflected in the improvement of infrastructures, increase of school quotas thus improving the quality of education.]
Language: Spanish
Published: Bogotá, Colombia, 2019