For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Article
Preparing for the celebration of First Communion about the concept of The Catechesis of the Good Shepherd – research protocol / Příprava dětí k 1. svatému přijímání podle konceptu Katecheze Dobrého pastýře – zpráva z výzkumu
Available from: Paidagogos
Petr Hyánek (Author) , Marcela Fojtíková Roubalová (Author)
Publication: Paidagogos / Παιδαγωγος - Journal of Education in Contexts, vol. 2023, no. 1-2
Date: Jan 31, 2024
Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Religious education
See More
Abstract/Notes: Preparation for the celebration of first communion is an integral part of children's religious education. The presented article deals with the Catechesis of the Good Shepherd program, or rather one of its parts, namely the preparation for the celebration of the First Holy Communion. The paper describes the stages of preparation and approaches the research investigation of the application of this concept of preparation in our environment, which is carried out as part of the diploma thesis.
Language: Czech
ISSN: 1213-3809
Article
Role učitele ve škole Montessori / Teacher's Role in Montessori School
Available from: Digitální knihovna Filozofické fakulty Masarykovy univerzity (Czechia)
Kateřina Korcová (Author)
Publication: Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická, vol. 55, no. U12
Date: 2007
Pages: 117-126
See More
Abstract/Notes: This contribution deals with the role of teachers interacting with pupils in Montessori schools. Originally an exercise research for the study course of qualitative research in educational sciences, the text outlines the basic principles of Maria Montessori’s pedagogy, describing then the research method and the findings. A teacher was observed, keeping to her designed role within a certain extent of workload only. Yet once there were too many requirements from pupils, she abandoned her ideal role and became a captive who, under the load of her tasks, tended to solutions contravening to Montessori’s philosophy and reprobated by herself when she spoke about them. / Zaměření textu na roli učitele ve škole Montessori vzniklo souhrou několika faktorů, z nichž klíčová byla volba tématu pro cvičný kvalitativní výzkum v rámci kurzu Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách a možnost navštívit základní školu Montessori. Zájem o alternativní koncepci výuky, kterou jsem mohla pozorovat, se pak stal základem pro téma této práce, jejímž cílem je popsat, jak učitelka Králová1 zvládá roli učitele ve škole Montessori a pokusit se odhalit obecné zákonitosti jejího jednání v interakci se žáky.
Language: Czech
ISSN: 1211-6971
Book
Montessori batole: jak vychovat z dítěte zvídavého a odpovědného člověka: průvodce pro rodiče
Simone Davies (Author) , Marta El Bournová (Translator)
Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc.
See More
Abstract/Notes: This is a Czech-language translation of "The Montessori Toddler."
Language: Czech
Published: Praha, Czechia: Euromedia Group, 2019
Edition: 1st ed.
ISBN: 978-80-7617-881-6 80-7617-881-9
Series: Esence
Article
Multipurpose Edu House / Víceúčelový Edu Domeček
Available from: Olympiada Techniky (Czechia)
Vanessa Kantnerová (Author)
Publication: Inovace a technologie ve vzdělávání, vol. 2023, no. 2
Date: 2023
Pages: 54-59
Educational games, Montessori materials, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc.
See More
Abstract/Notes: This product is used for educating children. Compared to the Montessori houses for sale, this Edu house is bigger. Its size depends on the age and size of the child. Inside the house there is a seat bag and a lamp on a slide. The walls of the house contain various educational elements. The aim is to combine learning with play and the opportunity to relax inside the Edu house. Inside the Edu house, the child can read at a later age. The child can also hide inside and feel safe. The advantage is longer use. The child first trains motor skills and at a later age knowledge. / Tento výrobek slouží ke vzdělávání dětí. Oproti prodejním Montessori domečkům je tento Edu domeček větší. Jeho velikost závisí na věku a velikosti dítěte. Dovnitř domečku patří sedací vak a lampička na skřipci. Stěny baráčku obsahují různé výukové prvky. Cílem je propojit učení s hrou a možnost odpočinku uvnitř domečku. Uvnitř domečku si může v pozdějším věku dítě číst. Také se uvnitř může dítě schovávat a cítit se v bezpečí. Výhodou je delší využití. Dítě nejprve trénuje motoriku a v pozdějším věku znalosti.
Language: Czech
ISSN: 2571-2519
Book
Z dějin předškolní výchovy [On the History of Preschool Education]
Ludmila Bělinová (Author) , Věra Mišurcová (Author)
See More
Language: Czech
Published: Praha, Czechia: SPN, 1980
Edition: 1st ed.
Series: Učebnice pro stř. školy
Book
Z dějin předškolní výchovy [On the History of Preschool Education]
Ludmila Bělinová (Author) , Věra Mišurcová (Author)
See More
Language: Czech
Published: Praha, Czechia: SPN, 1982
Edition: 2nd ed.
Series: Učebnice pro stř. školy
Article
K památce a pedagogickému odkazu Idy Jarníkové: Ke 100. výročí jejího zásadního vystoupení na Prvním sjezdu Československého učitelstva a přátel školy v roce 1920 [To the memory and pedagogical legacy of Ida Jarníková: On the 100th anniversary of her fundamental performance at the First Congress of Czechoslovak Teachers and Friends of the School in 1920]
Available from: Pedagogika
Karel Rýdl (Author)
Publication: Pedagogika, vol. 71, no. 2
Date: 2021
See More
Abstract/Notes: K málo známému výročí nabízí studie analýzu života a díla Idy Jarníkové (1979–1965), jedné z nejvýznamnějších představitelek předškolní výchovy 20. století. Na základě studia archivních dokumentů studie zdůrazňuje nejen životní osudy, poprvé v ucelené podobě, ale zvláště Jarníkové představy o pedagogizaci předškolní výchovy ve prospěch rozvoje osobnosti dětí, její snahu o porozumění pedagogice Marie Montessori a péči o další vzdělávání vychovatelek v mateřských školách. Studie je doplněna výběrovou bibliografií Idy Jarníkové. [To mark the little-known anniversary, the study offers an analysis of the life and work of Ida Jarníková (1979–1965), one of the most important representatives of pre-school education in the 20th century. Based on the study of archival documents, the study emphasizes not only life destinies, for the first time in a comprehensive form, but especially Jarníková's ideas about pedagogy of preschool education for children development, her efforts to understand Maria Montessori pedagogy and care for further education of kindergarten teachers. The study is supplemented by a selected bibliography of Ida Jarníková.]
Language: Czech
DOI: 10.14712/23362189.2021.1902
ISSN: 0031-3815, 2336-2189
Article
News; Ke 120: Vyrocí Marie Montessoriové [On the 120th anniversary of the birth of Maria Montessori]
Available from: Pedagogika
Karel Rýdl (Author)
Publication: Pedagogika, no. 6
Date: 1990
Pages: 714-716
Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education
See More
Language: Czech
ISSN: 0031-3815, 2336-2189
Conference Paper
Montessori Principy v Rozvoji Technického Myšlení [Montessori Principles in Development of Technological Thinking]
Available from: ResearchGate
Václav Tvarůžka (Author) , Milan Klement (Editor) , Petr Šaloun (Editor) , Jiří Dostál (Editor) , Michal Sedláček (Editor) , Pavlína Částková (Editor) , Jaromír Basler (Editor)
Trendy ve vzdělávání 2020 / Trends in Education 2020 (Olomouc, Czechia, May 18, 2020)
Conferences, Czech Republic, Czechia, Eastern Europe, Europe
See More
Abstract/Notes: Východiska: Článek pojednává o problematice výuky principů pedagogiky Montessori v kontextu rozvoje technického myšlení žáků a přípravy studentů učitelství. Rozvojem informačních technologií získaly principy Montessori pedagogiky nový a velmi aktuální smysl. Negativní vlivy IT, rizika virtuálního světa pro žáky mateřských a základních škol je možné kompenzovat efektivní výukou metodami pedagogiky Montessori. Přirozené poznávání reálného světa, získávání konceptuálních, procedurálních znalostí na základě rozvoje smyslů je podstatným přínosem ke zkvalitnění výuky technické výchovy studentů učitelství. Popisujeme jednotlivé principy výukových materiálů jakožto východiska pro výuku navrhování a realizace učebních pomůcek. Zveřejňujeme vlastní zcela nové učební pomůcky, popisujeme jejich metodiku a uplatnění, včetně praktického ověřování ve výuce mateřské školy. [The article deals with the issue of teaching the principles of Montessori pedagogy in the context of the development of technical thinking of pupils and the preparation of teacher students. With the development of information technology, the principles of Montessori pedagogy have gained a new and very current meaning. The negative effects of IT, the risks of the virtual world for kindergarten and primary school students can be compensated by effective teaching using Montessori pedagogy methods. Natural cognition of the real world, acquisition of conceptual, procedural knowledge based on the development of the senses is a significant contribution to improving the teaching of technical education to teacher students. We describe the individual principles of teaching materials as a starting point for teaching the design and implementation of teaching aids. We publish our own completely new teaching aids, describe their methodology and application, including practical verification in kindergarten teaching.]
Language: Czech
Published: Oloumouc, Czechia: Univerzita Palackého v Olomouci, 2020
Pages: 27
ISBN: 978-80-244-5687-4
Master's Thesis
Rozvoj čtenářské gramotnosti ve vybraných alternativních vzdělávacích programech / Development of reading literacy in selected alternative educational programs
Available from: Univerzita Karlova Institutional Repository
Eva Horáková (Author)
See More
Abstract/Notes: This Master's thesis examines options to advance reading literacy in schools with alternative education. Thesis is focused on teachers work and used methods. The aim of the thesis was to determine, how schools using alternative educational programs support the reading literacy. Theoretical part explores reading literacy, characteristics of alternative educational programs and schools -Montessori, Waldorf, Dalton and program Step by Step. It specifies RWCT - reading and writing to critical thinking program and method of advancement reading literacy and reading. The practical part evaluates surveys filled by teachers from alternative schools and teachers using alternative educational programs. Survey is focused on teacher's job, utilization of RWCT method in schools, working with reading literacy and support of reading. / Tato diplomová práce zkoumá možnosti rozvoje čtenářské gramotnosti ve školách s alternativním vzdělávacím programem. Zaměřuje se na práci učitelů a metody, které při výuce používají. Cílem práce bylo zjistit, jak vybrané školy s alternativním vzdělávacím programem podporují rozvoj čtenářské gramotnosti. Teoretická část diplomové práce se zabývá problematikou čtenářské gramotnosti, charakteristikou vybraných vzdělávacích alternativních programů a škol - Montessori, Waldorfské školy, Daltonské školy, program Začít spolu. Specifikuje program RWCT (reading and writing to critical thinking), zejména metody rozvoje čtenářské gramotnosti a čtenářství. Praktická část vyhodnocuje dotazníkové šetření, směrované učitelům na alternativních školách a pedagogům, kteří se zabývají alternativními vzdělávacími programy. Dotazník je zaměřen na práci učitelů, využití metod RWCT ve školách, práci s čtenářskou gramotností a podporu čtenářství.
Language: Czech
Published: Prague, Czechia, 2022