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131 results

Article

Fröbel und Montessori: Bericht über einen Lehrgang im Friedrich-Fröbel-Haus in Bad Blankenburg in Thüringen [Froebel and Montessori: Report on a course in the Friedrich Froebel House in Bad Blankenburg in Thuringia]

Publication: Kindergarten, vol. 69

Pages: 122-127

Europe, Germany, Western Europe

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Language: German

Article

Friedrich Fröbel und Maria Montessori [Friedrich Froebel and Maria Montessori]

Publication: Kindergarten, vol. 72

Pages: 10-15

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Language: German

Article

Was bedeutet uns Friedrich Fröbel? [What does Friedrich Froebel mean to us?]

Publication: Jugendwohl: katholische Zeitschrift für Kinder- und Jugendfürsorge, vol. 33

Pages: 170-177

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Language: German

ISSN: 0022-5975

Article

Friedrich Fröbel und Maria Montessori

Publication: Pädagogische Post, vol. 10

Pages: 167

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Language: German

Book

Friedrich Fröbel und Maria Montessori

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Language: German

Published: Leipzig, Germany: Quelle and Meyer, 1931

Edition: 2nd ed.

Book

Friedrich Fröbel ja Maria Montessori: võrdlevad seletused kasvatuse kohta enne kooliaega kodus ja lasteaias

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Language: Estonian

Published: Tartu, Estonia: G. Roth, 1921

Series: Kasvatusteaduseline kirjakogu

Doctoral Dissertation

L'héritage des pédagogies de Maria Montessori et de Friedrich Fröbel dans les classes enfantines valaisannes, respectivement dans le Valais romand et dans le Haut-Valais [The legacy of Maria Montessori's and Friedrich Fröbel's pedagogies in Valais infant classes, respectively in Valais Romand and Haut-Valais]

Available from: Haute École Pédagogique du Valais

Friedrich Fröbel - Biographic sources, Friedrich Fröbel - Philosophy, Kindergarten (Froebel system of education) - Criticism, interpretation, etc., Maria Montessori - Biographic sources, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Montessori method of education - History

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Abstract/Notes: Dans notre travail de recherche nous nous sommes intéressée à l’héritage des pédagogies de Maria Montessori et de Friedrich Fröbel dans les classes enfantines valaisannes, respectivement dans le Valais romand et le Haut-Valais. Pour ce faire, nous avons tout d’abord proposer une brève partie historique. Cette partie a permis de comprendre comment les noms de Maria Montessori et de Friedrich Fröbel sont entrés dans la pédagogie de notre pays et dans celle de notre canton. De plus, nous avons retracé l’évolution des institutions enfantines dans notre pays. Étant donné que nous cherchons à définir l’héritage de ces deux pédagogies originnelles dans l’enseignent en enfantine de nos jours, il nous a fallu décrire ce qu’est l’école enfantine actuellement. Pour cela, nous avons utilisé les plans d’études en vigueur dans notre canton, à savoir le Plan d’études romand (Valais romand) et le Lehrplan 21 (HautValais). Puis, nous avons présenté les principes et les caractéristiques qui régissent les pédagogies de Maria Montessori et Friedrich Fröbel. Les concepts mis en évidence nous ont permis d’établir deux tableaux de synthèse des concepts des pédagogues qui étaient nos outils principaux pour l’analyse des données. Toute notre partie empirique nous a permis d’analyser les concepts des pédagogies de Maria Montessori et de Friedrich Fröbel grâce aux discours des enseignantes rencontrées et de les interpréter. À la fin de ce travail, nous avons obtenu des résultats qui nous ont permis de répondre à notre question de recherche. / In our research work we are interested in the heritage of the pedagogies of Maria Montessori and Friedrich Fröbel in the Valais child classes, respectively in Valais Romand and Haut-Valais. To do this, we first propose a brief historical part. This part has made it possible to understand how the names of Maria Montessori and Friedrich Fröbel entered the pedagogy of our country and that of our canton. In addition, we traced the evolution of children's institutions in our country. Given that we seek to define the heritage of these two original pedagogies in teaching in kindergarten today, we had to describe what kindergarten is today. For this, we used the study plans in force in our canton, namely the Plan d’études romand (Valais romand) and the Lehrplan 21 (Haut Valais). Then, we presented the principles and characteristics that govern the pedagogies of Maria Montessori and Friedrich Fröbel. The concepts highlighted allowed us to establish two summary tables of the concepts of the pedagogues which were our main tools for the analysis of the data. All our empirical part allowed us to analyze the concepts of the pedagogies of Maria Montessori and Friedrich Fröbel thanks to the speeches of the teachers met and to interpret them. At the end of this work, we obtained results that allowed us to answer our research question.

Language: French

Published: Saint-Maurice, Switzerland, 2016

Book

Auswirkungen und Ursachen der zunehmenden Beliebtheit der Montessoripädagogik in Kindergärten im Vergleich zur Pädagogik Friedrich Fröbels

Montessori method of education

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Language: German

Published: [Graz, Austria]: [s.n.], 1995

Article

Friedrich Fröbel und Dr. Maria Montessori

Publication: Die Quelle, vol. 75

Pages: 794-797

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Language: German

Book

Friedrich Fröbel und Maria Montessori

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Language: German

Published: Leipzig, Germany: Quelle and Meyer, 1927

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