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Article
Maria Montessori: in difesa del bambino in tutti i paesi del mondo [Maria Montessori: in defense of the child in all countries of the world]
Publication: Vita dell'Infanzia (Opera Nazionale Montessori), vol. 28, no. 8
Date: 1979
Pages: 3-5
Maria Montessori - Biographic sources, Marziola Pignatari - Writings
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Language: Italian
ISSN: 0042-7241
Book Section
Friedensmodelle und friedenserziehung: der beitrag Maria Montessoris [Peace models and peace education: Maria Montessori's contribution]
Book Title: Montessori-Pädagogik und die Erziehungsprobleme der Gegenwart [Montessori Pedagogy and Current Educational Problems]
Pages: 106-111
Maria Montessori - Biographic sources, Maria Montessori - Philosophy, Peace, Peace education
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Language: German
Published: Würzburg, Germany: Königshausen und Neumann, 1990
ISBN: 3-88479-423-X
Article
Maria Montessori y las casas de párvulos [Maria Montessori and nursery schools]
Publication: Revista de Educación: Dedicada al Estudio de la Pedagógia y sus Ciencias Afines, vol. 1, no. 6
Date: Jun 1911
Pages: 1-9
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Language: Spanish
Book Section
Maria Montessori tra scienza e utopia [Maria Montessori between science and utopia]
Book Title: L'Utopia Montessoriana: Pace, Diritti, Libertà, Ambiente [Montessorian Utopia: Peace, Rights, Freedom, Environment]
Pages: 23-36
Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Peace education
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Language: Italian
Published: Trento, Italy: Erickson, 2019
ISBN: 978-88-590-2042-4 88-590-2042-5
Book Section
Educazione come aiuto alla vita. Maria Montessori e la psicoanalisi [Education as an aid to life: Maria Montessori and psychoanalysis]
Book Title: L'Utopia Montessoriana: Pace, Diritti, Libertà, Ambiente [Montessorian Utopia: Peace, Rights, Freedom, Environment]
Pages: 53-70
Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Peace education
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Language: Italian
Published: Trento, Italy: Erickson, 2019
ISBN: 978-88-590-2042-4 88-590-2042-5
Article
L’attualità interculturale di Maria Montessori: le infanzie e le lingue nel contesto educativo / Maria Montessori’s Intercultural Relevance: Childhoods and Languages in the Educational Context
Available from: Università di Bologna
Publication: Educazione Interculturale, vol. 19, no. 2
Date: 2021
Pages: 46-56
Montessori method of education
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Abstract/Notes: Il contributo intende sondare alcuni tratti della pedagogia e del metodo Montessori di interesse per ripensare gli attuali contesti educativi escolastici sempre più interdipendenti ed eterogenei (Zoletto, 2012). L’individualizzazione nell’apprendimento e la differenziazione sono tensioni costanti nel pensiero di Montessori e si concretizzano nel ruolo dell’ambiente preparato dall’adulto a misuradi ogni bambino, in cui sono organizzati materiali di sviluppo non condizionati daappartenenze culturali (PescieTrabalzini, 2007) e nella pluralità linguistica assunta quale tratto strutturale del contesto (Consalvo, 2020), come avviene in molte scuoledi metodo che stanno sperimentando progetti bilingui. È dall’ambiente secondo Montessori (2000) che i bambini prendono il linguaggio, le abitudini e le caratteristiche della comunità a cui partecipano e per questo gli ambienti scolastici e le atmosfere relazionali costruiti sulla base della unicità e differenza di ognuno sono interculturali (Pesci,2006). Il contributo propone le prime riflessioni scaturite dal lavoro di indagine sull’attualità interculturale di Montessori in prospettiva plurilingue, che èuno dei filoni di ricerca del PRIN (2017) Maria Montessori from the past to the present(Unitàdi ricerca: Bologna, Milano, Roma, Aosta). / This paper will explore some aspects of the Montessori method and pedagogy that are pertinent in rethinking today's increasingly interdependent and heterogeneous educational and school contexts (Zoletto, 2012). Personalized learning and differentiation are constant tensions in Montessori thinking, taking shape in the environment prepared by the adult specifically for each child, where the developmental materials offered are not conditioned by cultural affiliations (Pesci e Trabalzini, 2007) and linguistic plurality is a structural feature of the context (Consalvo, 2020), as occurs in many method schools that are experimenting with bilingual projects. According to Montessori (2000), children acquire language, habits and the characteristics of the community they are part of from the environment, and for this reason school environments and the relational atmospheres based on the uniqueness and differences of each individual are intercultural (Pesci, 2006). The paper offers some initial reflections starting from an investigation of Montessori's intercultural relevance in a multilingual perspective, one of the PRIN (2017) research areas Maria Montessori from the past to the present (Research Units: Bologna, Milan, Rome, Aosta).
Language: Italian
DOI: 10.6092/issn.2420-8175/13899
ISSN: 2420-8175
Doctoral Dissertation
Sperimentare le idee di Maria Montessori: percorso di ricerca nella scuola primaria trentina [Experimenting with Maria Montessori's ideas: research path in the Trentino primary school]
Available from: Università Degli Studi di Trento
Europe, Italy, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education, Montessori schools, Southern Europe
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Abstract/Notes: In questo lavoro di tesi sono stati delineati i tratti salienti dell’approccio educativo montessoriano, evidenziandone da una parte la profonda complessità nonché attualità che lo caratterizzata e dall’altra le numerose conferme sia dalla didattica considerata innovativa, sia dalle scienze psicologiche. È stato inoltre presentato un percorso di ricerca volto a monitorare la recente sperimentazione dell'approccio pedagogico montessoriano in alcune scuole primarie della provincia di Trento. La ricerca é stata condotta utilizzando sia strumenti di natura qualitativa (come una check list osservativa prodotta ad hoc per la ricerca), sia questionari standardizzati, con l'intento di confrontare i dati raccolti con un campione rappresentativo di una più vasta realtà scolastica. [In this thesis work, the salient features of the Montessori educational approach have been outlined, highlighting on the one hand the profound complexity and relevance that characterizes it and on the other the numerous confirmations both from the teaching considered innovative and from the psychological sciences. A research path was also presented aimed at monitoring the recent experimentation of the Montessori pedagogical approach in some primary schools in the province of Trento. The research was conducted using both qualitative tools (such as an observational check list produced ad hoc for the research), and standardized questionnaires, with the aim of comparing the data collected with a representative sample of a wider school environment.]
Language: Italian
Published: Trento, Italy, 2019
Book Section
Maria Montessori und die kosmische Erziehung [Maria Montessori and Cosmic Education]
Book Title: Montessori-Pädagogik und die Erziehungsprobleme der Gegenwart [Montessori Pedagogy and Current Educational Problems]
Pages: 34-47
Cosmic education, Maria Montessori - Biographic sources, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education
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Language: German
Published: Würzburg, Germany: Königshausen und Neumann, 1990
ISBN: 3-88479-423-X
Book
Maria Montessori - mit Kindern das Leben suchen: Antworten auf aktuelle pädagogische Fragen [Maria Montessori – Looking for Life with Children: Answers to Current Educational Questions]
Maria Montessori - Biographic sources, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education
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Language: German
Published: Freiburg im Breisgau, Germany: Herder, 2002
ISBN: 3-451-27791-3 978-3-451-27791-7
Article
Attualità di Maria Montessori [News of Maria Montessori]
Publication: Pedagogia e Vita: Bimestrale di Problemi Pedagogici Educativi e Scolastici [Pedagogy and Life: Bimonthly of Educational and Scholastic Pedagogical Problems], vol. 32, no. 2
Date: 1970
Pages: 161-173
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Language: Italian
ISSN: 0031-3777