For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Book
The Montessori Index: Compiled From the Books of Maria Montessori and Authors of Books Related to the Montessori Method of Education
See More
Language: English
Published: Chicago, Ill.: Virginia B. Fleege, 1987
Master's Thesis
Ortaokul Montessori fen eğitiminin Montessori fen bilgisi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesi / Investigation of Montessori science education in the secondary school according to the perspective of Montessori science teachers
Available from: Ulusal Tez Merkezi / National Thesis Center (Turkey)
Asia, Middle East, Montessori method of education, Montessori method of education - Teachers, Science - Study and teaching, Teachers, Turkey, Western Asia
See More
Abstract/Notes: The purposes of this study are to determine the views of teachers about Montessori science education, to discuss the Montessori approach in detail and make suggestions in this regard. The study was designed as a case study which is a qualitative research method. The participants were selected based on the criterion sampling method that is a purposive sampling method. In this regard, 7 upper elementary teachers and 8 middle school science teachers who are trained in Montessori teacher education programs participate in the study. Data is collected through a semi-structured interview. The collected data is analyzed with content analysis and descriptive analysis techniques from qualitative data analysis techniques. Findings suggest that the Montessori approach encourages children to work freely throughout the entire education but expects them to be responsible for their education. To achieve this, the learning environment, the teaching methods and techniques, and the assessment and evaluation methods take a highly flexible structure. This flexible structure of the approach allows individualization for each child. From the teachers' point of view, it is understood that the Montessori approach focuses on providing a nurturing environment where each child is respected and encouraged, where social interaction is intense, rather than focusing on academic education. In light of these findings, some suggestions for the implementation of the approach are presented. / Bu araştırmanın amacı, Montessori fen eğitimine ilişkin öğretmenlerin görüşlerini belirlemek, bu görüşler doğrultusunda Montessori yaklaşımını detaylı bir şekilde ele almak ve bu konuda önerilerde bulunmaktır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlenmiştir. Katılımcılar, amaçlı örnekleme türlerinden ölçüt örnekleme göre belirlenmiştir. Bu doğrultuda araştırmaya uluslararası Montessori eğitmen eğitimi programlarına katılmış 7 ilkokul ikinci kademe (4,5 ve 6.sınıf) sınıf öğretmeni ve 8 ortaokul (7 ve 8.sınıf) fen bilgisi öğretmeni dâhil edilmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Toplanan verilerin analizinde nitel veri analiz tekniklerinden içerik analizi ve betimsel analiz kullanılmıştır. Bulgular Montessori yaklaşımının; çocukların tüm eğitim öğretim sürecinde özgür çalışmalarını teşvik eden fakat onlardan kendi eğitimlerinden sorumlu olmalarını bekleyen, bunu sağlayabilmek için öğrenme ortamını, öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme ve değerlendirme yöntemlerini son derece esnek bir yapıya büründüren bir yaklaşım olduğunu ortaya koymaktadır. Yaklaşımın bu esnek yapısı her çocuk için bireyselleştirilmesine imkân tanımaktadır. Öğretmenlerin görüşlerinden Montessori yaklaşımının akademik eğitime odaklanmak yerine her çocuğun bireysel farklılıklara saygı duyulan ve teşvik edilen, sosyal etkileşimin yoğun olduğu besleyici bir ortam sağlamaya odaklandığı anlaşılmaktadır. Bu bulgular ışığında yaklaşımın uygulanabilmesine dair bazı öneriler sunulmuştur.
Language: Turkish
Published: Bolu, Turkey, 2019
Article
Report of the Annual General Meeting of the Association Montessori Internationale, Held in Amsterdam, on April 5, 1997
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 1997, no. 2/3
Date: 1997
Pages: 14–23
See More
Language: English
ISSN: 0519-0959
Article
Annual General Meeting of the Association Montessori Internationale
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 2004, no. 1
Date: 2004
Pages: 22–24
See More
Abstract/Notes: April, 2004
Language: English
ISSN: 0519-0959
Article
Report of the Annual General Meeting of the Association Montessori Internationale, Held in Amsterdam, on April 17, 2004
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 2004, no. 2-3
Date: 2004
Pages: 58–58
See More
Language: English
ISSN: 0519-0959
Article
Annual General Meeting of the Association Montessori Internationale [April 2, 2005]
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 2005, no. 1
Date: 2005
Pages: 12–14
See More
Language: English
ISSN: 0519-0959
Article
Report of the Annual General Meeting of the Association Montessori Internationale, Held in Amsterdam, on April 2, 2005
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 2005, no. 2-3
Date: 2005
Pages: 35–42
See More
Language: English
ISSN: 0519-0959
Article
Report on the General Meeting of the Association Montessori Internationale, Held in Amsterdam, on April 9th, 1994
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 1994, no. 2/3
Date: 1994
Pages: 3–11
See More
Language: English
ISSN: 0519-0959
Article
Report on the General Meeting of the Association Montessori Internationale, Held in Amsterdam, on April 22, 1995
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 1995, no. 2/3
Date: 1995
Pages: 3–11
See More
Language: English
ISSN: 0519-0959
Article
Association Montessori Internationale News
Publication: Montessori Society Quarterly Bulletin (England)
Date: Autumn 1956
Pages: 22-23
See More
Language: English