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Article
A contribuição do método Montessori para o desenvolvimento cognitivo da criança portadora da Síndrome de Down
Available from: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Brazil)
Publication: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, vol. 77, no. 185
Date: 1996
Pages: 90-112
Americas, Brazil, Down syndrome, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, South America
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Abstract/Notes: Investiga se princípios e material montessorianos poderiam ser utilizados com sucesso por crianças portadoras da síndrome de Down. Três crianças com esta síndrome foram expostas a seis tipos diferentes de atividades montessorianas, totalizando 60 sessões para cada participante: os comportamentos observados e registrados informaram sobre acertos e erros na execução das tarefas, ou seja, como cada criança resolveu o problema ao ser exposta ao material montessoriano. Conforme análise dos dados, cada criança demonstrou habilidade e criatividade no manuseio do material de acordo com o seu ritmo e repertório. Concluiu-se que os princípios e material montessorianos podem ser utilizados para o ensino da criança portadora da síndrome de Down. Abstract The objective of this study is to determine whether Montessorian principies and material can be successufully used with children suffering from Down's syndrome. Three children were subjected to six different types of Montessorian activity consisting of sixty sessions for each participant: success and failure in performing the tasks - that is, the way each child resolved a problem on being exposed to Montessorian material - were observed and registered. According to data analysis, each child showed ability and creativity, given his rhythm and repertoire, in handling the material. It was concluded that the Montessorian principles and material can be used for teaching children suffering from Down's syndrome. Résumé Le but de ce travail a été I 'investigation de la possibilité d 'application des príncipes et matériaux de la méthode Montessori aux enfants qui présentent la syndrome de Down. Trois enfants présentant cette syndrome ont été exposés à six différents types d'activités proposées par la méthode Montessori. Chaque participant a totalisé 60 séances, pendant lesquelles on a enregistré les comportements des enfants face aux problèmes posés, leurs réussites et leurs erreurs. L'analyse des données a montré que chaque enfant a manifesté et habilité et capacité de création dans la manipulation des matériaux selon son rythme et niveau. Les résultats obtenus ont permis de conclure que les principes et le matériel de la méthode Montessori peuvent être utilisés avec succès dans Venseignement des enfants qui présentent la syndrome de Down. Resumen El presente estudio tuvo por objetivo investigar si principios y material montessorianos podrían ser utilizados con éxito por niños portadores de síndrome de Down. Tres niños con este síndrome fueron expuestos a seis tipos diferentes de actividades montessorianas, completando 60 sesiones cada uno. Los comportamientos observados y registrados informaron aciertos y errores en la ejecución de las tareas, o sea, en la forma como cada niño resolvió el problema al ser expuesto a dicho material. Según el análisis de los datos, cada niño demonstró habilidad y creatividad en la manipulación del material de acuerdo con su ritmo y repertorio. Se concluyó que los principios y el material monte s Sorianos pueden ser utilizados para la enseñanza del niño portador de síndrome de Down.
Language: Portuguese
DOI: 10.24109/2176-6681.rbep.77i185.1092
ISSN: 2176-6681
Article
Il Quinto Articolo della Dott. Maria Montessori: La Nobile Signora seppe Portare l'Educazione del Bambino nel Campo della Scienza, Essa sa Destare, nell'Animo dei Fanciulli, l'Uomo che vi sta Assopito [The Fifth Article by Dr. Maria Montessori: The Noble Lady knew how to bring the education of the child into the field of science, she knows how to awaken, in the soul of children, the man who is asleep]
Available from: Chronicling America (Library of Congress)
Publication: L'Italia (San Francisco, California)
Date: Aug 18 1915
Pages: 7
Americas, Maria Montessori - Writings, North America, United States of America
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Language: Italian
ISSN: 2637-5400
Article
マリア・モンテッソリ年譜(改訂版) [Maria Montessori Chronology/Biographical Notes (Revised Edition)]
Available from: Fuji Women's University - Institutional Repository
Publication: Fuji Joshi Daigaku Kiyou. Dai 2-bu / 藤女子大学紀要. 第II部 / The Bulletin of Fuji Women's College (Series 2), no. 46
Date: 2009
Pages: 69-100
Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Montessori method of education - History
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Language: Japanese
ISSN: 1346-1389
Article
Transgresje w biograficznych doświadczeniach wybitnych pedagogów: Marii Montessori i Janusza Korczaka [Transgressions in the biographical experiences of outstanding pedagogues: Maria Montessori and Janusz Korczak]
Available from: dLibra
Publication: Podstawy Edukacji [Fundamentals of Education], vol. 10
Date: 2017
Pages: 13-32
Educators, Janusz Korczak - Biographic sources, Maria Montessori - Biographic sources
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Abstract/Notes: Transgressions are innovative and creative activities. They allow people to go beyond the limits of their current functioning, thus gaining new areas of activity or creating new values. Motivation specific to transgression is hubristic motivation. The article analyzes the biographical experiences of outstanding pedagogues. – Maria Montessori and Janusz Korczak. Maria Montessori – Italian physician, education system creator and Montessori pedagogy based on the needs of the child. Transcendental biography of Janusz Korczak – doctor, pedagogue, writer, journalist, visionary. Biographies contain different spaces of transgressive activities: personal, professional, social, creative, literary. They concern the concept of education, methods of pedagogical work with the child. The accomplishments of outstanding pedagogues include immutable values.
Language: Polish
ISSN: 2081-2264
Article
Wanda Dynowska-Umadevi: A Biographical Essay
Available from: Theosophical History
Publication: Theosophical History, vol. 5, no. 3
Date: 1994
Pages: 89-105
Theosophical Society, Theosophy, Wanda Dynowska-Umadevi - Biographic sources
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Language: English
ISSN: 0951-497X
Article
Semblanza Josefa Toledo de Aguerrí (1866-1962) [Biographical Note Josefa Toledo de Aguerrí (1866-1962)
Available from: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Publication: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, vol. 23, no. 36
Date: 2012
Pages: 313-318
Americas, Central America, Josefa Toledo de Aguerrí - Biographic sources, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Nicaragua
Article
Maria Montessori, M.D.: A Biographical Sketch
Publication: Montessori Matters
Date: 1986
Pages: 2–4
Maria Montessori - Biographic sources, Reginald Calvert Orem - Writings
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Language: English
Article
The Change Is in Me. The Transformation of Adults to the Role of the Montessori Guide. Qualitative - Biographical Research Study / Zmiana jest we mnie. Transformacja dorosłych do roli przewodnika Montessori. Raport z badania jakościowo – biograficznego
Available from: CZASOPISMA - Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna
Publication: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce / Elementary Education in Theory and Practice, vol. 18, no. 1 (no. 68)
Date: 2023
Pages: 65-78
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Abstract/Notes: Artykuł stanowi sprawozdanie z badania jakościowo – biograficznego zrealizowanego wśród dwóch grup uczestników biorących udział w kursach Montessori. Podstawowym celem badania była analiza znaczeń nadawanych zmianie. Pytanie badawcze sformułowano następująco: Jak uczestnicy kursu Montessori (6-12) tematyzują swój proces transformacji? Artykuł podejmuje kwestię zmiany edukacyjnej w kontekście wiedzy milczącej oraz teorii osobistych a następnie opisuje procedurę gromadzenia i analizy danych z dwudziestu pięciu pogłębionych, jakościowych wywiadów indywidualnych, które następnie poddano analizie zgodnie z opisanymi przez Kvale siedmioma krokami. W rezultacie analiz udało się zidentyfikować i opisać dwie główne kategorie: radykalną transformację oraz korektę biograficzną. W końcowej części artykułu autor, w kontekście zebranego materiału zwraca uwagę na ograniczone możliwości narzucania zmiany w edukacji i – podążając za głosami uczestników badania rekomenduje pożądane warunki do zaistnienia potencjalnych zmian: tworzenie nauczycielom warunków wolności do podejmowania decyzji i tworzenia autorskich rozwiązań dydaktycznych, demokratyzacja sfery związanej z edukacją oraz wspieranie poczucia godności wśród nauczycieli.
Language: English
DOI: 10.35765/eetp.2023.1868.05
ISSN: 2353-7787
Article
Board Elections–Individuals and Heads of Schools Ballot [Biographical sketches of 10 candidates]
Publication: Montessori Life, vol. 5, no. 1
Date: 1993
Pages: 37–38
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Language: English
ISSN: 1054-0040
Book Section
The Biographical Chart and Anthropological Observations
Book Title: The 1913 Rome Lectures: First International Training Course
Pages: 38-53
International Montessori Training Course (1st, Rome, Italy, 1913), Maria Montessori - Speeches, addresses, etc., Maria Montessori - Writings
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Language: English
Published: Amsterdam, The Netherlands: Montessori-Pierson Publishing Company, 2018