Abstract/Notes: İtalyan eğitimci ve tıp doktoru Maria Montessori'nin 'çocuğun doğası ve eğitimi' hakkındaki düşüncelerinin incelenmesi amacıyla yapılan bu çalışmada onun ortaya koyduğu metot, eğitimin çeşitli unsurları açısından ele alınıp incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada, Montessori'nin eğitim alanında metot geliştirmesine neden olan düşünceleriyle metot hakkında ileri sürülen bilgiler bir bütünlük içinde sentez edilmiştir. Bu nedenle çalışma, hem kuram hem de uygulamalara ilişkin bilgilerden oluşmaktadır. Çalışmadaki kuramsal bilgilerin büyük bir bölümü Montessori'nin çocuk hakkındaki düşüncelerinden oluşmaktadır. Onun bu düşünceleri bilimsel bulgulara dayanmaktadır. Bu nedenle çalışmada, araştırmalar sonucu elde edilen bilimsel bulgulara da yer verilmiştir. Çalışmadaki uygulamaya yönelik bilgilerin büyük bir bölümü ise Montessori'nin kendi eserlerinden elde edilmiştir. Çalışmanın bu bölümü ağırlıklı olarak metodun temel unsurlarını oluşturan eğitim materyallerine ilişkin bilgilerden oluşmaktadır. Çalışmanın son bölümünde Montessori kurumlarının genel hatlarıyla tanıtıldığı bir bölüme de yer verilmiştir. 'Montessori Kurumları ve Türkiye'deki Durum' başlığı altındaki bu bölümde dünyanın çeşitli ülkelerinde hizmet veren Montessori dernekleri ve okullarına yer verilmiştir. Bu bölüm, Montessori Metodu'nun aradan yüzyıl geçmesine rağmen dünyanın en yaygın eğitim metodu olarak uygulanmaya devam ettiğini göstermektedir. Ayrıca bu bölümde Montessori sistemi ile Türkiye'nin okul öncesi eğitim sistemi, amaçlar, eğitim ortamı ve öğretmene verilen rol bakımından birbiriyle karşılaştırılarak incelenmiştir. / In the study which is performed in order to examine the thoughts of Maria Montessori who is an Italian educationist and medical doctor, about the nature and education of the child; the method which is introduced by her is considered and examined through the different facts of education. According to this objective, the ideas of Montessori which has contributed to develop a method and the claimed information about the method are combined collectively. Therefore this study consists of both theories and the information about practices. Most of the theoretical information in the study includes mostly the thoughts of Montessori about childhood. Her thoughts depend on the scientific findings. Therefore some scientific findings which are produced as results of researches are included in this study. Most of the information about the implementation in the study is received from the Montessori's her own works. This part of the study is mainly consists of the information related to educational materials that consist of the main factors of the method. At the last part of this study, introduces Montessori's institutions with general view. Under title of 'Montessori Institutions and Situation in Turkey' it is talked about the Montessori Associations and school around the world. This part shows that even if a hundred years passed after the first implementations the Montessori Method, it is still the most widely used educational method. Furthermore, in this part of study, Montessori system and pre-school education system in Turkey are compared, by means of their aims, educational environment and the appointed role of the teacher while relating each case with other.

Language: Turkish

Published: Ankara, Turkey, 2010

Abstract/Notes: Konsequent ausgehend von den Entwicklungsbedürfnissen in der Adoleszenz entwarf Maria Montessori für 12-18Jährige das Konzept eines 'Studien- und Arbeitszentrums auf dem Lande', das mit seinen Komponenten Modellbauernhof, Hofladen/ Geschäft, Bed & Breakfast und Schule Jugendlichen Gelegenheit gibt, die gesellschaftlichen Grundstrukturen von Produktion, Handel und Dienstleistungen in einem überschaubaren und zugleich geschützten Rahmen kennenzulernen und damit Praxis-Theorie-übergreifende Erfahrungen in konkreten Zusammenhängen zu sammeln. Das Buch stellt die Grundlagen von Maria Montessoris Konzept detailliert vor und gibt durch Berichte und Interviews mit Montessori-ExpertInnen und Jugendlichen spannende Einblicke in authentische Praxisumsetzungen des "Erdkinder"-Konzepts national und international. [Consistently based on the development needs of adolescence, Maria Montessori designed the concept of a 'study and work center in the country' for 12-18 year olds, which, with its components of model farm, farm shop/shop, bed & breakfast and school, gives young people the opportunity to learn about the basic social structures of production, trade and services in a manageable and at the same time protected framework and thus to gain practical and theoretical experience in concrete contexts. The book presents the basics of Maria Montessori's concept in detail and, through reports and interviews with Montessori experts and young people, provides exciting insights into authentic practical implementations of the "earth children" concept nationally and internationally.]

Language: German

Published: Freiburg im Breisgau, Germany: Herder, 2020

ISBN: 978-3-451-38375-5 3-451-38375-6

Series: Montessori-Praxis (Herder)

Language: Italian, Spanish

ISSN: 2255-0666

Abstract/Notes: Il volume raccoglie una parte delle tante voci italiane, iberiche e sudamericane che hanno inondato le giornate del Convegno su "Maria Montessori e la scuola d'infanzia a nuovo indirizzo", promosso dalla Fondazione Montessori Italia e svoltosi a Roma nel febbraio del 2015. Il libro si propone di ripercorrere alcuni elementi significativi della lezione di Maria Montessori, ricostruendone gli sviluppi in relazione al nuovo indirizzo dell'educazione infantile promosso da Bruno Ciari e Loris Malaguzzi, in vista delle sfide pedagogiche che si prospettano alla scuola d'infanzia nel nuovo secolo. Il volume è diviso in tre parti. La prima parte, intitolata ai fondamenti del pensiero montessoriano e ai suoi rapporti col modello a nuovo indirizzo, riporta le relazioni di base del Convegno. La seconda parte è costituita da interventi relativi agli aspetti storici e culturali del pensiero montessoriano. La terza parte, infine, è dedicata a interventi inerenti ad alcuni momenti della pedagogia montessoriana.

Language: Italian

Published: Bergamo, Italy: Zeroseiup, 2015

ISBN: 978-88-99338-07-7 88-99338-07-8

Series: Culture e saperi dell'infanzia

Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Language: French

Published: Paris, France: ESF Sciences Humaines, 2020

ISBN: 978-2-7101-4261-4 2-7101-4261-9

Language: German

Abstract/Notes: This research carried out in order to reveal the Italian researcher Maria Montessori’s understanding on the characteristics of early childhood period has been prepared as an edited work. In this study, the results of the scientific researches given reference or done by Montessori on the nature of the child were given place. In this respect the study sets forth Montessori’s understanding concerning the characteristics of the early childhood period under the light of scientific data. According to the findings obtained as a result of the research, it was seen that childhood period is a phase with distinctive characteristics and that children have many extraordinary and temporary skills. However, childhood period is generally perceived by adults only as a transitional period. Within this context, adults and educators were given recommendations. / İtalyan araştırmacı Maria Montessori’nin erken çocukluk döneminin özelliklerine ilişkin anlayışını ortaya koymak amacıyla yapılan bu araştırma, derleme biçiminde yapılmıştır. Bu çalışmada çocuğun doğasına ilişkin Montessori’nin atıfta bulunduğu ve bizzat kendisinin yaptığı bilimsel araştırmaların sonuçlarına yer verilmiştir. Çalışma bu yönüyle Montessori’nin erken çocukluk döneminin özelliklerine ilişkin anlayışını bilimsel verilerin ışığında ortaya koymaktadır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, çocukluk döneminin kendine özgü özellikleri olan bir evre olduğu ve çocukların çok sayıda olağanüstü ve geçici yeteneklere sahip oldukları görülmüştür. Oysa çocukluk dönemi genellikle yetişkinler tarafından sadece bir geçiş aşaması olarak algılanmaktadır. Bu bağlamda yetişkinlere ve eğitimcilere önerilerde bulunulmuştur.

Language: Turkish

ISSN: 1305-0060

Abstract/Notes: Dal volume degli Atti dell'VIII Congresso Internazionale Montessori, svoltosi a S. Remo dal 22 al 29 agosto 1949 sul tema: "La formazione dell'uomo nella ricostruzione mondiale", edizione "Opera Montessori", Roma 1950, riportiamo il saluto augurale dell'Addetto culturale all'Ambasciata indiana di Roma, Madanjeet Singh. [From the volume of the Proceedings of the VIII Montessori International Congress, held in San Remo from 22 to 29 August 1949 on the theme: "The formation of man in world reconstruction", "Opera Montessori" edition, Rome 1950, we report the greeting of Cultural Attaché at the Indian Embassy in Rome, Madanjeet Singh.]

Language: Italian

Published: Roma, Italy: Comitato italiano dell'OMEP, 1967

Language: Italian

Published: Roma, Italy: Vita dell'infanzia, 1960