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Article
[Characteristics of Infant Development in Montessori Education]
Publication: Montessori Kyōiku / モンテッソーリ教育 [Montessori Education], no. 25
Date: 1993
Pages: 34-40
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Language: Japanese
ISSN: 0913-4220
Article
Esperienze - Promuovere una sana identità infantile con il metodo Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), vol. 2, no. 2
Date: Apr 2021
Pages: 43-48
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Language: Italian
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Article
Educação Infantil e Brincadeiras Tradicionais: diálogos entre crianças e adultos
Available from: Fondazione Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), no. 4
Date: Dec 2015
Pages: 51-58
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Abstract/Notes: Part of the special issue: Maria Montessori nel XXI secolo - Interventi Dal Congresso Internazionale: Maria Montessori e la scuola dell'infanzia a nuovo indirizzo (20-24 Febbraio 2015, Pontifica Università Lateranense, Roma.
Language: Portuguese
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Article
Você tem fome de quê? Uma proposta de trabalho com alimentação saudável na educação infantil
Available from: Fondazione Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), no. 4
Date: Dec 2015
Pages: 82-89
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Abstract/Notes: Part of the special issue: Maria Montessori nel XXI secolo - Interventi Dal Congresso Internazionale: Maria Montessori e la scuola dell'infanzia a nuovo indirizzo (20-24 Febbraio 2015, Pontifica Università Lateranense, Roma.
Language: Portuguese
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Article
A Educação Infantil para as crianças da CEU: um direito ainda sem garantias?
Available from: Fondazione Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), no. 4
Date: Dec 2015
Pages: 134-141
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Abstract/Notes: Part of the special issue: Maria Montessori nel XXI secolo - Interventi Dal Congresso Internazionale: Maria Montessori e la scuola dell'infanzia a nuovo indirizzo (20-24 Febbraio 2015, Pontifica Università Lateranense, Roma.
Language: Portuguese
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Article
Formação continuada para professores da educação infantil: a reflexão sistemástica da prática pedagógica como conteúdo formativo
Available from: Fondazione Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), no. 4
Date: Dec 2015
Pages: 97-105
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Abstract/Notes: Part of the special issue: Maria Montessori nel XXI secolo - Interventi Dal Congresso Internazionale: Maria Montessori e la scuola dell'infanzia a nuovo indirizzo (20-24 Febbraio 2015, Pontifica Università Lateranense, Roma.
Language: Portuguese
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Article
Proyecto Educativo marco de la Red de Escuelas Infantiles de Galicia (España): la influencia de la pedagogía de María Montessori
Available from: Fondazione Montessori
Publication: MoMo (Mondo Montessori), no. 4
Date: Dec 2015
Pages: 231-238
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Abstract/Notes: Part of the special issue: Maria Montessori nel XXI secolo - Interventi Dal Congresso Internazionale: Maria Montessori e la scuola dell'infanzia a nuovo indirizzo (20-24 Febbraio 2015, Pontifica Università Lateranense, Roma.
Language: Spanish
ISSN: 2421-440X, 2723-9004
Article
Educación infantil y oficio de maestra-jardinera, Medellín-Colombia: 1915-1930
Available from: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Publication: Historia y Memoria, no. 16
Date: 2018
Pages: 281-318
Americas, Colombia, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, Montessori schools, South America
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Abstract/Notes: El artículo tiene como propósito analizar históricamente la producción de un saber escolar que permitió la educación de los párvulos y la formación de la maestra-jardinera al interior del Colegio María Auxiliadora de Medellín, a partir de la apropiación de Pestalozzi, Fröebel y Montessori. Metodológicamente se empleó el enfoque histórico de la práctica pedagógica y como método algunas herramientas arqueogenealógicas. El contenido del texto se desarrolla en tres momentos: el primero analiza la emergencia de la maestrajardinera, el segundo da cuenta de la institucionalización de la enseñanza infantil como el primer nivel de instrucción y un tercer momento reescribe los discursos y prácticas para llevar a cabo la educación infantil y la formación de la maestrajardinera. Se presentan como resultados las tensiones de saberpoder que acontecieron en el marco de la pedagogía católica, los saberes para educar a los párvulos y la configuración de la cátedra de pedagogía infantil para la formación de la maestra-jardinera. Como conclusiones se exponen algunos usos de la experiencia educativa del kindergarten salesiano en el presente, recurriendo a la noción de memoria activa del saber pedagógico que permita, hacia futuro, llevar a cabo la reconceptualización de la educación inicial. [This paper analyzes the historical production of a kind of school knowledge that enabled the education of preschoolers and the formation of the preschool or nursery school teacher at Colegio María Auxiliadora of Medellin, by means of the appropriation of Pestalozzi, Fröebel and Montessori methods. Methodologically, this pedagogical practice was studied from a historical approach; additionally, some archeogenealogical tools were used. The contents of the text are developed in three moments: the first analyzes the emergence of the nursery school teacher, the second examines the institutionalization of early childhood teaching as the first instructional level, and a third moment rewrites the discourses and practices of early childhood education and preschool teacher training. The findings include the power-knowledge tensions that occurred in the context of catholic pedagogy, a characterization of the knowledge considered necessary for the education of preschoolers, and the configuration of the Early Childhood Pedagogy Program for the training of preschool teachers. In conclusion, some uses of the educational experience of the present Salesian kindergarten are related, recurring to the notion of active memory of pedagogical knowledge, that will allow the future reconceptualization of early education.]
Language: Spanish
DOI: 10.19053/20275137.n16.2018.7193
ISSN: 2322-777X
Article
Il metodo della pedagogia scientifica applicato all'educazione infantile nelle Case dei Bambini di Maria Montessori
Publication: Cadmo: Giornale Italiano Di Pedagogia Sperimentale, Didattica, Docimologia, Tecnologia Dell'istruzione, vol. 2, no. 4
Date: 1994
Pages: 60-64
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Language: Italian
ISSN: 1122-5165, 1972-5019
Article
Love of Learning Montessori School's Infant/Toddler Program: The Silver Lining To Our Family's Nanny Crisis
Available from: ISSUU
Publication: Tomorrow's Child, vol. 22, no. 2
Date: Jan 2014
Pages: 6
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Language: English
ISSN: 1071-6246