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367 results

Article

Maria Montessori dara una Serie de Conferencias en Los Estados Unidos [Maria Montessori will give a Lecture Series in the United States]

Available from: Chronicling America (Library of Congress)

Publication: Boletín Mercantil de Puerto Rico (San Juan, Puerto Rico)

Pages: 1

Americas, Caribbean, Latin America and the Caribbean, North America, Puerto Rico, United States of America

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Language: Spanish

ISSN: 2766-7936, 2766-7944

Article

Una Educadora Milagrosa: Los Metodos de Maria Montessori

Available from: Ibero-Amerikanisches Institut

Publication: Cosmos, vol. 1, no. 10

Pages: 1197-1202

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Language: Spanish

Master's Thesis

Análisis del método Montessori, como promotor de las relaciones interpersonales y la responsabilidad ética y política en los niños

Available from: Universidad Pedagogica Nacional - Institutional Repository

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Abstract/Notes: Esta investigación enmarcada en el paradigma cualitativo consistió en una revisión documental e interpretación hermenéutica del método Montessori como promotor de las relaciones interpersonales y la responsabilidad ética y política en los niños. También pretende determinar la vigencia de sus contribuciones a la educación infantil, particularmente en lo que concierte a la formación ética. Las relaciones interpersonales y la responsabilidad, este análisis se realiza con la ayuda de categorías organizadas por capítulos.

Language: Spanish

Published: Bogotá, Colombia, 2013

Thesis

Maria Montessori: Imagem da Criança e Modelos Educativos [Maria Montessori: Child Image and Educational Models]

Available from: Universidade Federal do Paraná

Maria Montessori - Biographic sources, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc.

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Language: Portuguese

Published: Curitiba, Brazil, 1974

Thesis

La aplicación del método montessori para el mejoramiento del aprendizaje en los estudiantes del programa nacional para el bienestar familiar (INABIF) de la ciudad de Puno, durante el año 2016

Available from: Universidad Nacional del Altiplano - Institutional Repository

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Abstract/Notes: El presente trabajo tiene como objetivo general “Determinar el nivel de mejoramiento en el aprendizaje del estudiante con la aplicación del método Montessori en el Programa Nacional para el Bienestar Familiar (INABIF), durante el año escolar 2016.” En relación a la metodología de investigación es de tipo experimental y para demostrar dicho objetivo se trabajó con una población y muestra del segundo grado de educación secundaria constituido por 15 estudiantes, tomado como grupo de control y experimental, la cual se trabajó con la prueba de medias relacionadas con el antes y después del experimento, los instrumentos utilizados para evaluar las actitudes, conocimientos y capacidades fue la prueba de conocimientos y la prueba de desarrollo de capacidades. Para el tratamiento estadístico se trabajó con las medidas de tendencia central media y mediana, con la estadística inferencial de la prueba “t” de student para la demostración de la hipótesis de investigación. Concluimos que; el aprendizaje en área de comunicación con la aplicación de método Montessori durante el año escolar 2016 en el Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar (INABIF), mejora del nivel de deficiente a un nivel bueno, la cual se evidencia en la tabla N°10 y 11, ya que el 93,3% de los estudiantes aprobaron con notas de 13 a 18 puntos, ubicándose en la escala cualitativa de bueno y el 6,7% de muy bueno evidenciando logros significativos, además la prueba “t” de student calculada tiene un valor de 11,011, superior al valor de la “t” de student tabulada de 1,761 demostrando con ello la aceptación de la hipótesis de investigación.

Language: Spanish

Published: Puno, Peru, 2018

Thesis

Taller “Kawsay” basado en la metodología Montessori para promover la autonomía e independencia con los niños de 4 años de la Institución educativa No. 1660 garatea, Nuevo Chimbote 2018 [“Kawsay” workshop based on the Montessori methodology to promote autonomy and independence with 4-year-old children from Educational Institution No. 1660 garatea, Nuevo Chimbote 2018]

Available from: Universidad Nacional del Santa - Institutional Repository

Americas, Autonomy in children, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, Peru, South America

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Abstract/Notes: El presente informe de investigación tiene como objetivo principal demostrar que el taller KAWSAY basado en la metodología Montessori promueve la autonomía e independencia en los niños de 4 años siendo el tipo de investigación aplicada. El diseño utilizado fue cuasi experimental, teniendo dos grupos de investigación, el control y el experimental, a los cuales se les aplicó el pre test y post test. La población muestral conformando por un total de 30 estudiantes de ambos grupos, el grupo control conformado por el aula “amarilla” y el grupo experimental aula “verde “contando ambos con 15 estudiantes respectivamente. Para la recolección de información se utilizó la técnica de observación y su instrumento principal fue la lista de cotejo la cual fue adaptada como test, asimismo, este fue validado por 3 expertos en la especialidad de Educación Inicial. Posteriormente se realizó el procesamiento de información a través del modelo estadístico Prueba de U de Mann Whitney, la que permitió llegar a la conclusión, que el taller “KAWSAY” basado en la autonomía e independencia, resultó ser significativo, puesto que el grupo experimental alcanzó un 100 % de mejora en el desarrollo de la autonomía e independencia, luego de haber finalizado la ejecución del taller, lo que indica que los niños de 4 años respondieron favorablemente a la aplicación del taller “KAWSAY” basado en la metodología Montessori para promover la autonomía e independencia con los niños de 4 años de la Institución Educativa N° 1660 Garatea, Nuevo Chimbote 2018.

Language: Spanish

Published: Chimbote, Peru, 2021

Thesis

El Tablero de Montessori como material educativo en el aprendizaje de noción de multiplicación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria No. 70025 Independencia Nacional Puno - 2018

Available from: Universidad Nacional del Altiplano - Institutional Repository

Americas, Elementary education, Latin America and the Caribbean, Mathematics education, Montessori materials, Montessori method of education, Peru, South America

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Abstract/Notes: El objetivo de la investigación es determinar la eficacia del Tablero de Montessori como material educativo en el aprendizaje de noción de la multiplicación, se trabajó con el grupo control con 23 estudiantes y el grupo experimental con 26 estudiantes, en ellos se desarrolló contenidos que dan sustento teórico a la variable independiente el Tablero de Montessori y también contenidos relacionados con la variable dependiente es el aprendizaje de la multiplicación, cuya metodología; es de tipo experimental y de diseño cuasi-experimental, para la contratación de las hipótesis se utilizó la estadística descriptiva y la inferencial con la prueba “t” de student para muestras independientes, concluyendo que; la aplicación del Tablero de Montessori como material educativo es eficaz en el aprendizaje de noción de la multiplicación de números naturales, porque el 80,7% de los estudiantes del grupo experimental se ubican en la escala de logro esperado a logro destacado, con notas en los intervalos de 14 a 20 puntos, observando que, 21 estudiantes de 26, han logrado ubicarse en los estándares establecidos, además los estadísticos de grupo, muestran una media en la prueba de salida es 15,58 puntos con desviación estándar de 2,745, lo que evidencia menos dispersión, mayor homogeneidad y por ende un eficaz rendimiento académico, por el valor de probabilidad de 0,000 se demuestra que la prueba es significativa a un 95% de confianza, finalmente la prueba “t” de student calculada, muestra un valor de tc = 13,175 y cae en la zona de rechazo de la hipótesis nula, por tanto, queda demostrada la hipótesis de investigación.

Language: Spanish

Published: Puno, Peru, 2019

Master's Thesis

El Método Montessori y clima social en el aula de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa 021 San Benito de Palermo, Cercado de Lima, 2014

Available from: Universidad César Vallejo - Institutional Repository

Americas, Classroom environments, Latin America and the Caribbean, Montessori method of education, Montessori schools, Peru, Prepared environment, South America, Teacher-student relationships

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Abstract/Notes: La presente investigación titulada: “El Método Montessori y clima social en el aula de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa 021 San Benito de Palermo, Cercado, 2014”, tiene como objetivo principal determinar las diferencias significativas que existen en el clima social en el aula en el grupo experimental antes y después de aplicar el programa Montessori en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa 021 San Benito de Palermo, Cercado de Lima. En dicho trabajo se desarrolló una investigación de tipo aplicada, explicativo, el diseño fue experimental y de corte longitudinal. La población de estudio estuvo constituida por 26 estudiantes entre niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa 021 San Benito de Palermo, ubicado en el Cercado de Lima, la muestra fue censal ya que se tomó toda la población de estudio, a los cuales se aplicaron la Ficha de Observación de hábitos sociales y la lista de cotejo para medir el instrumento de clima social. Se utilizaron los coeficientes estadísticos, Shapiro Wilk y Wilcoxon y se observan diferencias; empleando la prueba de Rangos Asignados de Wilcoxon, se observa en los valores que se tiene 21 rangos positivos, 3 rangos negativos y 2 empates; lo que quiere decir que, 21 niños lograron presentar puntuaciones por encima del pre test, 3 niños no lo lograron y 2 se quedaron en el mismo nivel, en cuanto a clima social en el aula; así mismo con respecto al zc se encuentra por debajo de -1,96 indica zc < - 1,96 y el valor del nivel de significación p=0,000 menor al α 0,05 indicando rechazar la hipótesis nula. Por lo tanto existen diferencias significativas en clima social en el aula en el grupo experimental antes y después de aplicar el programa Montessori en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa 021 San Benito de Palermo del Cercado de Lima.

Language: Spanish

Published: Trujillo, Peru, 2015

Book Section

La mujer como educadora de párvulos: La influencia de María Montessori en las Escuelas Municipales de Pamplona [Women as educators of young children: The influence of Maria Montessori in the Municipal Schools of Pamplona]

Book Title: Mujer y educación en España, 1868-1975

Pages: 467-473

Early childhood care and education, Early childhood education, Europe, Maria Montessori - Biographic sources, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Southern Europe, Spain

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Language: Spanish

Published: Santiago de Compostela, Spain: Universidad de Santiago de Compostela, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, 1990

ISBN: 84-404-7748-1 978-84-404-7748-4

Series: Coloquio de Historia de la Educación Universidad de Santiago , VI

Thesis

Diseño de un sistema de segregación y educación sobre el reciclaje para los colegios Montessori y Turicará [Designing a system of segregation and recycling education for Montessori and Turicará schools]

Available from: University de Piura (Peru)

Americas, Latin America and the Caribbean, Peru, South America

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Abstract/Notes: La finalidad del proyecto que se presentará a continuación es la mejora del sistema de recogida de residuos sólidos en los colegios Montessori y Turicará de la ciudad de Piura, de manera que esto ayude a mejorar la calidad de vida tanto de estudiantes como de profesores y otros trabajadores a través de la eficiente y correcta segregación de dichos residuos. El equipo de proyecto en su informe final proporciona toda la información esencial para llevar a cabo la enseñanza y aprendizaje de las acciones necesarias para reciclar de manera correcta y eficiente. Para poder diseñar un sistema adecuado tanto de tachos para recolección de residuos así como la enseñanza para los estudiantes, el equipo ha realizado una serie de estudios en los colegios y el entorno. [The purpose of the project that will be presented below is to improve the solid waste collection system in the Montessori and Turicará schools in the city of Piura, so that this helps to improve the quality of life of both students and teachers and others. workers through the efficient and correct segregation of said waste. The project team in its final report provides all the essential information to carry out the teaching and learning of the actions necessary to recycle correctly and efficiently. In order to design a suitable system for both waste collection bins and teaching for students, the team has carried out a series of studies in schools and the environment.]

Language: Spanish

Published: Piura, Peru, 2016

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