For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Book
Dr. Maria Montessori, 1870-1952: The Origins of Montessori
See More
Language: English
Published: Amsterdam, The Netherlands: Association Montessori Internationale, 1970
Article
Losses to Our Montessori Community: Angela Martin, Martin Michel, Dr. Mario Montessori Jr.
Publication: Montessori Life, vol. 5, no. 2
Date: 1993
Pages: 41
See More
Language: English
ISSN: 1054-0040
Master's Thesis
Implementacija kozmičkog odgoja Montessori pedagogije u nastavu prirode i društva / Implementation of Montessori Cosmic Education in Teaching Science
Available from: Nacionalni repozitorij završnih i diplomskih radova ZIR
Cosmic education, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Science - Study and teaching
See More
Abstract/Notes: Montessori pedagogy, a child-focused educational approach, is based on principles introduced by Maria Montessori while observing child’s learning, encouraging their activity and respecting their personality. By following the guidelines and educational principles of Montessori pedagogy, we follow the natural psychological and physiological development of the child, as well as encouraging the child’s personal development. The aim of this paper is to implement Cosmic education of Montessori pedagogy in teaching Science. By extensively researching literature on the Montessori method, Cosmic education, and attending the two year Montessori education in Osijek, I find that the Cosmic education could be implemented in teaching Science to a great extent, because it offers a large variety of topics and cosmic tasks which a person should fulfill during their lifetime and which are taught and thoroughly explored in a Montessori school and regarded as an inexhaustible source of knowledge. .
Language: Croatian
Published: Osijek, Croatia, 2018
Book Section
Ursprung, Intention und Grenzen der Kosmischen Theorie Maria Montessoris [Origin, intention and limits of Maria Montessori's cosmic theory]
Book Title: Montessori-Pädagogik in Deutschland: Rückblick - Aktualität - Zukunftsperspektiven ; 40 Jahre Montessori-Vereinigung e.V. [Montessori Pedagogy in Germany: Review - Current Issues - Future Perspectives 40 years of the Montessori Association]
Pages: 343-354
See More
Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2002
ISBN: 978-3-8258-5746-2
Series: Impulse der Reformpädagogik , 7
Article
Il Metodo Montessori in Palestina [The Montessori Method in Palestine]
Publication: La Coltura Popolare: Organo dell'Unione Italiana dell'Educazione Popolare, vol. 10
Date: 1920
Pages: 91
Asia, Middle East, Palestine, Western Asia
See More
Language: Italian
ISSN: 0011-2801
Article
[Announcement of courses at Maria Montessori Training Organisation, London, and at The Montessori Training College, Cranleigh, Surrey]
Publication: Communications (Association Montessori Internationale, 195?-2008), vol. 1956, no. 1/2
Date: 1956
Pages: 25
England, Europe, Great Britain, Mario M. Montessori - Writings, Northern Europe, Trainings, United Kingdom
See More
Language: English
ISSN: 0519-0959
Book
Maria Montessori, 1870-1952: Kind ihrer Zeit, Frau von Welt [Maria Montessori, 1870-1952: Child of her Time, Woman of the World]
Maria Montessori - Biographic sources
See More
Abstract/Notes: Translated from the Dutch by Verena Kiefer.
Language: German
Published: Weinheim, Germany: Beltz, 2002
ISBN: 3-407-22750-7 978-3-407-22750-8
Series: Biographie & Kontext
Article
Inklusive Bildung und Montessori-Pädagogik [Inclusive education and Montessori pedagogy]
Publication: Montessori: Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, vol. 61, no. 1
Date: 2023
Pages: 112-127
See More
Language: German
ISSN: 0944-2537
Article
Montessori-Propaganda in Deutschland [Montessori propaganda in Germany]
Available from: Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF (BBF)
Publication: Pharus, vol. 14, no. 1/2
Date: 1923
Pages: 52-53
Europe, Germany, Western Europe
See More
Language: German
Article
Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Menurut Kihajar Dewantara Dan Maria Montessori [The Concept of Early Childhood Character Education According to Kihajar Dewantara and Maria Montessori]
Available from: Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Probolinggo (Indonesia)
Publication: Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, vol. 4, no. 1
Date: 2022
Pages: 63-79
Asia, Australasia, Indonesia, Southeast Asia
See More
Abstract/Notes: Tindakan yang dilakukan oleh seseorang yang bersifat nyata itu merupakan makna dari hasil pendidikan karakter yang dapat membentuk kepepribadiannya seseorang. Hal tersebut dilalui dengan pendidikan budi pekerti sehingga terbentuknya keperibadian di dalam diri seseorang. Seseorang akan bertinh laku dengan baik, bertanggung jawab, jujur, kerja keras, lemah lembut menghormati sesama dan juga penuh kasih saying. Hal itu dapat dilihat secara nyata pada tingkah laku seseorang. Konsep Pendidikan yang dimiliki oleh Ki Hajar Dewantara adalah bersifat pribumi. Sistem pendidikannya adalah system among dengan artian bersendikan kodrat alam dan merupakan system pendidikan yang bersifat kekeluargaan dan kemerdekaan terhadap anak supaya mereka dapat berkembang dan tumbuh dengan dasar kekuatannya sendiri Penyusunan metodenya Montessori merupakan sebuah metode pendidikan bagi anak-anak yang berdasar pada teori terhadap perkembangannya anak. Adapun metode tersebut berkarakteristik menekankan terhadap aktifitas anak dan adaptasi dilingkungan tempat belajarnya serta menyesuaikan terhadap level berkembangnya anak. Aktifitas fisik dan peran dalm menyerap kemampuan yang praktis dan konsep pembelajaran. Dari lingkungan sekolah konsep untuk Pendidikan anak diusia dini menurut Maria Montessori dan Ki Hajar dewantara juga ditemukan kesamaan dan juga ditemukan perbedaannya. Melihat persamaannya dilingkungan sekolah sama-sama mempunyai pendapat.Seprti halnya disekolah Casa Dei Bambini dan juga taman indria. Keduanya tersebut berpendapat sama bahwasanya media dalam pembelajaran menggunakan media dalam belajar yang bersifat alamiah dan pembelajaran nyata dari alam itu lebih menarik dibandingkan menggunakan media yang dibuat. Tempat dilaksanakannya pendidikan terhadap anak diusia dini dalam pemikiran Maria Montessori anak didik dfokuskan diruang kelas dan juga diditempatnya anak-anak pada saat bermain yang telah dirancangnya. Berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara bahwasanya tempat untuk dilaksanakannya Pendidikan terhadap anak tidak hanya dilingkungan sekolah. Mereka dapat melaksanakan pembelajarannya dilingkungan masyarakat dan juga dilingkungan keluarga. Jadi pemikirannya lebih meluas Pendidikan terhadap anak itu harus saling didukung oleh tiga lingkungan tersebut
Language: Indonesian
DOI: 10.46773/muaddib.v4i1.188
ISSN: 2685-9149