For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Book Section
Montessori-Pädagogik im Lichte der Neurowissenschaft [Montessori pedagogy in the light of neuroscience]
Book Title: Kinder Sind Anders: Maria Montessoris Bild Vom Kinde Auf Dem Prüfstand [Children Are Different: Maria Montessori's Picture of the Child on the Test Bench]
Pages: 153-181
See More
Language: German
Published: Würzburg, Germany: Ergon, 1996
ISBN: 3-928034-90-1
Senior Capstone Project
Elm City Montessori: A Public Montessori Option for New Haven
Available from: Yale University - Education Studies Program
Americas, Montessori method of education, Montessori schools, North America, United States of America
See More
Abstract/Notes: "Something that's unique about us, and very much because of how we were founded, is that we're really rooted in New Haven," Eliza Halsey tells me in her office. She's the Executive Director of ECMS (Elm City Montessori School) and a lifetime New Haven resident herself. In 2013, frustrated by the lack of high quality early education options in the city, Halsey and a group of parents decided to submit an application to form a local charter school. Their plan, a Montessori school serving a racially diverse group of children from age 3 through 8th grade, gained approval from both the local and state boards of education. In the fall of 2014, the school opened its doors, admitting a fraction of the 500 children who applied for seats. The parents and community members who came together to create ECMS had one goal in mind: to create a high-quality public early education option utilizing the Montessori method they had observed in Hartford. But creating a school is no easy process.
Language: English
Published: New Haven, Connecticut, 2016
Book
Maria Montessori and the Contemporary Pedagogical Thought: XI International Montessori Congress [program]
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Conferences, International Montessori Congress (11th, Rome, Italy, 26-28 September 1957)
See More
Language: English
Published: Amsterdam, The Netherlands: Association Montessori Internazionale, [1957]
Article
A Study on the Prepared Environment in Montessori Education / Montessori 교육의 준비된 환경에 대한 일 연구
Publication: 유아교육연구 / Korean Journal of Early Childhood Education, vol. 8
Date: 1988
Pages: 47-61
See More
Abstract/Notes: The Montesori education is for becoming normalization of child by forming the development concentration on the works by use the materials oneself who is the child to be educated in the prepared environment which is provided by the directress, the persons who make the environment for this purpose. The value of Montessori education could highly be approaised as the expectable seeking form of education which offers the selective opportunity by oneself as an esteemed independent individual. Furthermore, it could offer the development of independency to the child who is at the sensitive period with good absorbability from the surrounding environment as well as offer the responsibility of one`s own study for promotion of future study possibility and various experience. For this purpose, the prepared environmet is the precondition of education. Accordingly, for the application of this education at the educational places in our country, the following should be considered and the subjects of the way of education. 1. The real understanding and appraisal should be preceded based on full theorical examination on the Montessori education. 2. The education must be conducted by the instructors who have the license, issued by the International Montessori Association(AMI, AMS)and the specialized training institute for the Montessori instructors training should be established. 3. The adequate materials of Montessori for suitability for physical development which is acknowledged by the AMI, AMS should be manufactured and supplied for respective child. 4. The installation and furnishing fund must be presented in detail on the Montessori educational institute.
Language: Korean
ISSN: 1226-9565, 2733-9637
Article
Maria Montessori: una storia per il nostro tempo: il lungo viaggio di M. Montessori
Publication: Infanzia: orientamenti, esperienze, discussioni sui problemi pedagogico-didattici e sulla gestione della scuola materna e degli asili nido, no. 8
Date: 1998
Pages: 19-22
Maria Montessori - Biographic sources
See More
Language: Italian
ISSN: 0390-2420
Article
Un Jardín Montessori en Colombia / A Montessori Garden in Colombia
Available from: Hemeroteca Científica Catalana
Publication: Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, no. 40
Date: 2022
Pages: 183-200
Americas, Colombia, Latin America and the Caribbean, Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education - History, South America
See More
Abstract/Notes: L’article analitza la creació, el 1934, del primer Jardí Infantil públic a Colòmbia que va tenir com a model el mètode Montessori. El Jardí va ser el lloc de pràctica de les mestres en formació de l’Institut de Preescolar que va funcionar com una secció de l’Institut Pedagògic Nacional per a senyoretes (IPN), inaugurat el 1927. L’aparició d’aquest Jardí Infantil Montessori es descriurà en el context polític de les primeres tres dècades de segle xx, ressaltant el que va significar en el marc dels debats educatius i pedagògics que tenien lloc entre líders polítics i intel·lectuals dels partits liberal i conservador, en disputa pel poder durant aquests anys. Es farà una descripció de les circumstàncies en què va aparèixer el Jardí Infantil i la institució que el va acollir. La singularitat d’aquest Jardí és precisament que va servir de lloc de pràctica per a les futures mestres de preescolar que es formaven a l’IPN, i això el va convertir en un referent per a difondre el mètode Montessori i va orientar la creació d’altres centres similars a diferents parts del país i, en particular, a la ciutat de Bogotà. / L’article analitza la creació, el 1934, del primer Jardí Infantil públic a Colòmbia que va tenir com a model el mètode Montessori. El Jardí va ser el lloc de pràctica de les mestres en formació de l’Institut de Preescolar que va funcionar com una secció de l’Institut Pedagògic Nacional per a senyoretes (IPN), inaugurat el 1927. L’aparició d’aquest Jardí Infantil Montessori es descriurà en el context polític de les primeres tres dècades de segle xx, ressaltant el que va significar en el marc dels debats educatius i pedagògics que tenien lloc entre líders polítics i intel·lectuals dels partits liberal i conservador, en disputa pel poder durant aquests anys. Es farà una descripció de les circumstàncies en què va aparèixer el Jardí Infantil i la institució que el va acollir. La singularitat d’aquest Jardí és precisament que va servir de lloc de pràctica per a les futures mestres de preescolar que es formaven a l’IPN, i això el va convertir en un referent per a difondre el mètode Montessori i va orientar la creació d’altres centres similars a diferents parts del país i, en particular, a la ciutat de Bogotà. / El artículo analiza la creación, en 1934, del primer Jardín Infantil público en Colombia que tuvo como modelo el método Montessori. Dicho Jardín fue el lugar de práctica de las maestras en formación del Instituto de Preescolar que funcionó como una dependencia del Instituto Pedagógico Nacional para señoritas (IPN), inaugurado en 1927. La aparición de este Jardín Infantil Montessori se describirá en el contexto político de las primeras tres décadas del siglo xx, resaltando lo que significó en el marco de los debates educativos y pedagógicos que se adelantaban entre líderes políticos e intelectuales de los partidos liberal y conservador, en disputa por el poder durante esos años. Se hará una descripción de las circunstancias en las que apareció el Jardín Infantil y la institución que lo acogió. La singularidad de este Jardín es precisamente que sirvió de lugar de práctica para las futuras maestras de preescolar que se formaban en el IPN y, en esa medida, fue un referente para difundir el método Montessori, orientando la creación de otros centros similares en diferentes partes del país y, en particular, en la ciudad de Bogotá.
Language: Spanish
ISSN: 2013-9632, 1134-0258
Book Section
Maria Montessori e l'educazione nuova [Maria Montessori and the New Education]
Book Title: Problemi e prospettive di scuola attiva
Pages: 207-226
Maria Montessori - Biographic sources, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., New Education Movement
See More
Language: Italian
Published: Roma, Italy: Armando, 1968
Article
Zu Hessens Aufsatz "Fröbel und Montessori" [On Hesse's essay "Froebel and Montessori"]
Publication: Kindergarten, vol. 67
Date: 1926
Pages: 1-16
See More
Language: German
Book Section
Grusswort der Polnischen Montessori-Gesellschaft [Greetings from the Polish Montessori Society]
Book Title: Montessori-Pädagogik in Deutschland: Rückblick - Aktualität - Zukunftsperspektiven ; 40 Jahre Montessori-Vereinigung e.V. [Montessori Pedagogy in Germany: Review - Current Issues - Future Perspectives 40 years of the Montessori Association]
Pages: 27-28
Eastern Europe, Europe, Poland
See More
Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2002
ISBN: 978-3-8258-5746-2
Series: Impulse der Reformpädagogik , 7
Book Section
Günter Schulz-Benesch (1925-1997): Der Montessori-Forscher Prof. Dr. Günter Schulz-Benesch [Günter Schulz-Benesch (1925-1997): The Montessori researcher Prof. Dr. Günter Schulz-Benesch]
Book Title: Montessori-Pädagogik in Deutschland: Rückblick - Aktualität - Zukunftsperspektiven ; 40 Jahre Montessori-Vereinigung e.V. [Montessori Pedagogy in Germany: Review - Current Issues - Future Perspectives 40 years of the Montessori Association]
Pages: 135-143
Europe, Germany, Harald Ludwig - Writings, Western Europe
See More
Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2002
ISBN: 978-3-8258-5746-2
Series: Impulse der Reformpädagogik , 7