Language: Catalan

ISSN: 2014-6965

Abstract/Notes: La storia del movimento montessoriano comincia in Italia con l’apertura della prima “Casa dei bambini” nel quartiere popolare di San Lorenzo a Roma. Maria Montessori ha raccontato la storia delle prime scuole che applicarono il suo metodo nei libri che hanno reso celebre il nome Montessori in molti paesi del mondo. Molto resta ancora da studiare nella storia del movimento montessoriano successiva alla morte della sua fondatrice. Anche le prime case dei bambini di Roma furono trasformate negli anni del regime fascista, chiuse e riaperte dopo la fine del regime. La vita stessa di Maria Montessori è stata ampiamente studiata, ma alcuni periodi della sua vita possono essere ancora approfonditi. La proposta educativa sulla quale il metodo Montessori è basato è stata arricchita nel corso del tempo; oggi le ricerche di Angeline S. Lillard hanno aggiornato la teoria dell’educazione montessoriana con importanti riferimenti alla psicologia dell’età evolutiva contemporanea. Lo studio della pedagogia Montessori richiede oggi una conoscenza approfondita del contesto storico di un secolo fa e della vita di Maria Montessori. La conoscenza adeguata della psicologia del bambino è fondamentale per l’uso efficace del metodo e dei materiali. Ciascun bambino è diverso e ha bisogno di insegnanti che conoscano adeguatamente i principi e i valori che orientano l’attività delle case dei bambini; l’applicazione del metodo deve essere legata allo stile educativo democratico e aperto che Maria Montessori ha posto alla base della sua teoria dell’educazione. / evolutiva contemporanea. Lo studio della pedagogia Montessori richiede oggi una conoscenza approfondita del contesto storico di un secolo fa e della vita di Maria Montessori. La conoscenza adeguata della psicologia del bambino è fondamentale per l’uso efficace del metodo e dei materiali. Ciascun bambino è diverso e ha bisogno di insegnanti che conoscano adeguatamente i principi e i valori che orientano l’attività delle case dei bambini; l’applicazione del metodo deve essere legata allo stile educativo democratico e aperto che Maria Montessori ha posto alla base della sua teoria dell’educazione. Montessori con importantes referencias a la psicología evolutiva contemporánea. El estudio actual de la pedagogía Montessori requiere de un profundo conocimiento del contexto histórico de hace un siglo y de la vida de María Montessori. El conocimiento adecuado de la psicología infantil es fundamental para el uso eficaz del método y los materiales. Cada niño es diferente y necesita de maestros que conozcan adecuadamente los principios y valores que orientan la actividaded de las “Casa dei Bambini”; la aplicación del método debe estar asociada con el estilo educativo democrático y abierto que Maria Montessori puso en la base de su teoría de la educación. / The history of the Montessori Movement began in Italy with the opening of the first children’s home in the popular area of San Lorenzo in Rome. Maria Montessori told the story of the first schools which applied her method in the books that have made famous her name in many countries around the world. Much remains to be studied in the history of the Montessori Movement after the death of its founder. Even the first houses of the children in Rome ceased their activities during the years of the fascist regime and reopened after the end of the regime. The life of Maria Montessori has been extensively studied, but some periods of her life may be further studied. The educational proposal on which the Montessori method is based has been enriched in the course of time; today, Angeline S. Lillard’s researches have updated the Montessori educational theory with important references to contemporary developmental psychology. The study of Montessori pedagogy today would require a thorough understanding of the historical context of a century ago and of the life of Maria Montessori herself. Adequate knowledge of child psychology is fundamental to the effective use of the method and materials; each child is different and needs teachers who know adequately the principles and values that guide the activities of the children’s homes; the application of the method must be linked to the democratic and open educational style that Maria Montessori made the basis of her theory of education.

Language: Italian

ISSN: 2255-0666

Language: German

Published: Münster, 1980

Language: German

Published: Weinheim, Germany: Beltz, 1995

Edition: 3rd ed.

ISBN: 3-407-25140-8 978-3-407-25140-4

Language: English

ISSN: 1071-6246

Language: English

ISSN: 0040-7887

Language: German

Language: German

Published: Berlin, Germany: LIT Verlag, 2009

ISBN: 978-3-8258-1650-6

Series: Impulse der Reformpädagogik , 24

Language: Korean

ISSN: 1226-9417

Language: German

Published: Wien, Austria: Jugend & Volk, 2020

ISBN: 978-3-7100-4362-8 3-7100-4362-X