Abstract/Notes: Il volume raccoglie una parte delle tante voci italiane, iberiche e sudamericane che hanno inondato le giornate del Convegno su "Maria Montessori e la scuola d'infanzia a nuovo indirizzo", promosso dalla Fondazione Montessori Italia e svoltosi a Roma nel febbraio del 2015. Il libro si propone di ripercorrere alcuni elementi significativi della lezione di Maria Montessori, ricostruendone gli sviluppi in relazione al nuovo indirizzo dell'educazione infantile promosso da Bruno Ciari e Loris Malaguzzi, in vista delle sfide pedagogiche che si prospettano alla scuola d'infanzia nel nuovo secolo. Il volume è diviso in tre parti. La prima parte, intitolata ai fondamenti del pensiero montessoriano e ai suoi rapporti col modello a nuovo indirizzo, riporta le relazioni di base del Convegno. La seconda parte è costituita da interventi relativi agli aspetti storici e culturali del pensiero montessoriano. La terza parte, infine, è dedicata a interventi inerenti ad alcuni momenti della pedagogia montessoriana.

Language: Italian

Published: Bergamo, Italy: Zeroseiup, 2015

ISBN: 978-88-99338-07-7 88-99338-07-8

Series: Culture e saperi dell'infanzia

Abstract/Notes: Il numero monografico sul tema Maria Montessori, i suoi tempi e i nostri anni. Storia, vitalità e prospettive di una pedagogia innovativa è parte delle iniziative di ricerca collegate al Progetto di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN) dal titolo Maria Montessori dal passato al presente. Accoglienza e implementazione del suo metodo educativo in Italia nel 150° anniversario della sua nascita, finalizzato alla ricostruzione della figura e dell’opera della scienziata di Chiaravalle e della penetrazione del suo metodo educativo in Italia a partire dall’istituzione della prima Casa dei Bambini nel 1907 e all’analisi delle esperienze innovative diffuse negli ultimi anni nel solco della pedagogia montessoriana

Language: Italian

DOI: 10.36253/rse-12307

ISSN: 2532-2818

Abstract/Notes: Artikel ini mengkaji tentang pendidikan anak usia dini berdasarkan pemikiran Montessori. Biografi, kurikulum, metode, lingkungan kelas Montessori menjadi pembahasan dalam artikel ini. Hasil penelitian studi literatur menunjukkan bahwa Montessori merupakan seorang wanita pertama Italia lulusan kedokteran. Montessori tertarik pada studi tentang penyakit mental dan gangguan psikologis terhadap anak. Ia membuka sebuah sekolah dengan murid-muridnya yang cacat mental, hingga ia meneliti bagaimana metode pendidikan untuk anak cacat mental. Montessori berkeyakinan bahwa metode yang telah dilakukannya pada anak cacat mental bisa dilakukan juga pada anak-anak normal. Menurut Montessori rentang usia anak 0 sampai 3 tahun merupakan usia dibawah sadar, dan rentang usia 4 sampai 6 tahun mengalami peningkatan ke usia sadar. Kurikulum Montessori terdiri dari tiga bagian yaitu lingkungan praktis, latihan sensorik motorik, dan perkembangan bahasa. Kebebasan, lingkungan yang terstruktur dan teratur merupakan elemen penting dalam metode Montessori. Dan lingkungan kelas Montessori yang terdiri dari prinsip kebebasan, ketertiban, kenyataan dan alam, suasana dan keindahan, bahan-bahan Montessori dan pengembangan kehidupan masyarakat. [This article examines early childhood education based on Montessori thinking. Biography, curriculum, methods, and the Montessori classroom environment are discussed in this article. The results of the literature study showed that Montessori was the first Italian woman to graduate from medicine. Montessori was interested in the study of mental illness and psychological disorders in children. He opened a school with mentally disabled students, so he researched educational methods for mentally disabled children. Montessori believes that the method he has done on mentally disabled children can also be applied to normal children. According to Montessori, the age range of children 0 to 3 years is a subconscious age, and the age range of 4 to 6 years has increased to the conscious age. The Montessori curriculum consists of three parts, namely the practical environment, motor sensory training, and language development. A free, structured and orderly environment is an essential element of the Montessori method. And the Montessori classroom environment which consists of the principles of freedom, order, reality and nature, atmosphere and beauty, Montessori materials and the development of people's lives.]

Language: Indonesian

ISSN: 2599-042X, 2599-0438

Language: Italian

ISSN: 0042-7241

Language: Italian

Published: Roma, Italy, 1988

Abstract/Notes: "New York, Apr 19 - La Dottoressa Maria Montessori e giunta off a bordo del piroscafo "Duca degli Abruzzi". La illustre pedagogista rimarra in America quattro mesi. Ella e accompagnata dal cugino Mario Montessori. Quanto prima partira per la California, ove e state chiamata da quel Consiglio dell'Istruzione a tenere un corso di pedagogia e didattica per le maestre delle scuole elementari. La Dottoressa Montessori e stata l'iniziatrice di un nuovo metodo pedagogico, il quale si differenzia dai metodi comunemente seguiti nelle scuole, perché lascia un'assoluta liberta all'iniziativa individuale del fanciullo, cercando coltivare questa senza forzare o mutarne, o comprimerne il libero sviluppo il fanciullo apprende non per la imposizione dell'insegnante, ma perché vuole apprendere, perché l'insegnamento e parte del gioco, della sua libera e spontanea attività. Scuole che seguono il metodo Montessori vi sono in Italia e in altri paesi dell'Europe. Da poco tempo ne sono sorte in America ed hanno avuto ed hanno grandi risultati pratici.

Language: Italian

ISSN: 2637-5400

Language: Italian

Published: Trento, Italy: Erickson, 2019

ISBN: 978-88-590-2042-4 88-590-2042-5

Language: Danish

ISSN: 0040-6775

Language: Polish

Language: Italian

Published: Palermo, Italy, 1992