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Article
Frihet och disciplin: några missförstånd om montessoripedagogiken [Freedom and discipline: some misunderstandings about Montessori pedagogy]
Publication: Montessori-tidningen (Svenska montessoriförbundet), no. 2
Date: 1993
Pages: 13
Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc.
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Language: Swedish
ISSN: 1103-8101
Article
En pedagogik för vår tid? [A pedagogy for our time?]
Publication: MER om Montessori: Tidskrift för utbildning och forskning inom montessoripedagogik [MER about Montessori: Journal of education and research in Montessori pedagogy], vol. 1, no. 1
Date: 2008
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Language: Swedish
ISSN: 2000-1290
Article
Ejemplo de pedagogía catalana [Example of Catalan pedagogy]
Available from: Hemeroteca de la Vanguardia des de 1881
Publication: La Vanguardia, no. 39421
Date: Sep 5, 1991
Pages: 16
Europe, Southern Europe, Spain
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Language: Spanish
Article
Zur Gegenwartsbedeutung der Montessori-Pädagogik [On the contemporary significance of Montessori pedagogy]
Publication: Katholische Bildung, vol. 79, no. 1
Date: 1978
Pages: 32-46
Europe, Germany, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Western Europe
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Language: German
ISSN: 0343-4605
Dataset
Dataset related to 'Pedagogy matters: Experience-dependent spatiotemporal brain network dynamics'
Available from: Zenodo
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Abstract/Notes: Dataset — System Diversity (SD) and Spatio-Temporal Diversity (STD) values (as defined in [Vohryzek2020]) estimated on two groups of children (6-12 y.o.) from Montessori and traditional schools. We provide the values for the two groups and values from 1000 permutations between groups.
Language: English
[Thesis In Preparation]
Les effets de la pédagogie Montessori sur le développement et les apprentissages d'enfants d'âge préscolaire: mise en oeuvre d'un dispositif expérimental [The effects of Montessori pedagogy on the development and learning of preschool children: implementation of an experimental device]
Available from: Theses Portal (France)
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Abstract/Notes: À l'heure actuelle, de nombreux travaux mesurant les effets de la pédagogie Montessori sur le développement et les apprentissages des enfants d'âges préscolaire et scolaire ont été réalisés dans différents pays, majoritairement anglophones. Les objectifs de cette thèse seront, d'une part, de synthétiser ces travaux par la réalisation d'une méta-analyse afin de cibler les domaines spécifiques préalablement étudiés (e.g. compétences scolaires, créativité, activités motrices), dans quels pays (e.g. États- Unis, France) et à quel degré la pédagogie Montessori est mise en place par les chercheurs auprès du groupe expérimental. En effet, l'ensemble des travaux existants mettent en avant des résultats variables et il semblerait que cette variabilité soit due à une certaine hétérogénéité dans l'application de la méthode Montessori (Lillard, 2012). D'autre part, la mise en place d'un dispositif expérimental nous permettra de mesurer l'impact de la pédagogie Montessori sur le développement et les apprentissages d'enfants typiques et atypiques d'âge préscolaire. [Currently, many studies measuring the effects of the Montessori pedagogy on the development and learning of preschool and school-age children have been conducted in largely anglophone countries. On the one hand, the objective of this thesis is to synthesize the whole researches in order to perceive which specific domains were studied (e.g. school skills, creativity, physical activities), in which countries (e.g. United States of America, France) and the level of Montessori pedagogy's implementation in experimental groups. Indeed, all the existing works highlight mixed results and this variability is likely to be caused by some of heterogeneity in the application of the Montessori method (Lillard, 2012). On the other hand, the implementation of an experimental system will enable us to measure the impact of Montessori pedagogy on the development and learning of typical and atypical preschool children.]
Language: French
Published: Nancy, France, 2018
Book
Annuario 2003: Linee di ricerca sulla pedagogia di Maria Montessori [2003 Yearbook: Lines of research on Maria Montessori's pedagogy]
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Abstract/Notes: Il volume riassume le principali linee di ricerca sulla pedagogia montessoriana delineando gli sviluppi che hanno caratterizzato, all'interno dei diversi approcci di studio, l'indagine più recente intorno all'attività scientifica della studiosa italiana. I contributi di ricerca che esso presenta consentono, da una parte, di ricostruire le diverse sfaccetture della complessa personalità scientifica di Maria Montessori, dall'impegno femminista nelle battaglie emancipazioniste a quello di medico e psichiatra attento a cogliere le sollecitazioni e i fermenti culturali del suo tempo, sino alla scelta pedagogica che maturerà con l'esperimento della 'Casa dei Bambini' nel quartiere Lorenzo; dall'altra, di analizzare l'attualità del suo messaggio pedagogico, il contributo teorico fornito all'apertura interculturale dell'educazione e alla definizione dei rapporti tra educazione e pace, gli aspetti metodologici della sua proposta didattica in linea con le più recenti acquisizioni sul processo d'insegnamento-apprendimento. Scritti di: G. Alatri, V. P. Babini, H. Cavallera, C. Fregola, M. Laeng, E. Patruno, G. Providenti, S. Quattrocchi Montanaro, R. Regni, M. Salassa, C. Tornar. Il Centro di studi montessoriani al quale si deve l'iniziativa dell'incontro di studi sul tema "Sviluppi attuali della ricerca sulla pedagogia montessoriana", all'interno del quale sono stati presentati i contributi raccolti nel presente volume, è stato istituito presso il Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università Roma Tre con l'intento di contribuire allo sviluppo della ricerca sulla pedagogia montessoriana e sulle sue applicazioni.
Language: Italian
Published: Milano, Italy: Franco Angeli, 2004
ISBN: 978-88-464-5397-6
Book Section
Montessori-Pädagogik und das entwicklungsgefährdete Kind [Montessori pedagogy and the child at risk of development]
Book Title: Montessori-Pädagogik in Deutschland: Rückblick - Aktualität - Zukunftsperspektiven ; 40 Jahre Montessori-Vereinigung e.V. [Montessori Pedagogy in Germany: Review - Current Issues - Future Perspectives 40 years of the Montessori Association]
Pages: 183-193
Children with disabilities, Europe, Germany, Inclusive education, People with disabilities, Western Europe
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2002
ISBN: 978-3-8258-5746-2
Series: Impulse der Reformpädagogik , 7
Book
Dr. Maria Montessori si pedagogiá contemporaná [Dr. Maria Montessori and contemporary pedagogy]
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Language: Romanian
Published: Bucharest, Romania: [s.n.], 1940
Article
Die Pädagogik Maria Montessoris [Maria Montessori's pedagogy]
Publication: Katholische Frauenbildung, vol. 53
Date: 1952
Pages: 241-249
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Language: German
ISSN: 0343-4613