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Book
Behinderung und Normalität: Montessori-Pädagogik als Ausweg aus der Normalisierungsgesellschaft
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Language: German
Published: Bochum, Germany: Projekt-Verl, 2008
ISBN: 978-3-89733-190-7 3-89733-190-X
Book Section
Berichte der nationalen Montessori-Gesellschaften über die jahre 1975 und 1976: Dänemark; Deutschland; England; Frankreich; Holland; Irland; Italien; Schweden [Reports of the National Montessori Societies for 1975 and 1976: Denmark; Germany; England; France; Holland; Ireland; Italy; Sweden]
Book Title: Die Montessori-Pädagogik und das behinderte Kind: Referate und Ergebnisse des 18. Internationalen Montessori Kongresses (München, 4-8 Juli 1977) [The Montessori System and the Handicapped Child: Papers and Reports of the 18th International Montessori Congress (Munich, July 4-8, 1977)]
Pages: 387-399
Conferences, Denmark, England, Europe, France, Germany, Great Britain, Holland, International Montessori Congress (18th, Munich, Germany, 4-8 July 1977), Ireland, Italy, Netherlands
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Language: German
Published: München: Kindler, 1978
ISBN: 3-463-00716-9
Book Section
Frühkindliche Störungen, der Erwachsene und die Gesellschaft [Early Childhood Disorders, the Adult and Society]
Book Title: Die Montessori-Pädagogik und das behinderte Kind: Referate und Ergebnisse des 18. Internationalen Montessori Kongresses (München, 4-8 Juli 1977) [The Montessori System and the Handicapped Child: Papers and Reports of the 18th International Montessori Congress (Munich, July 4-8, 1977)]
Pages: 123-143
Children with disabilities, Conferences, International Montessori Congress (18th, Munich, Germany, 4-8 July 1977)
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Language: German
Published: München: Kindler, 1978
ISBN: 3-463-00716-9
Article
Das Kind als das Instrument der Anpassung der Gesellschaft an die Erfordernisse einer neuen Welt
Publication: Mitteilungen der deutschen Montessori-Gesellschaft e. V, vol. 1, no. 3
Date: 1953
Adaptation, Mario M. Montessori - Writings, Social reform
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Language: German
Master's Thesis
Die Montessori-Pädagogik als Wegweiser für Lebenslanges Lernen in der Wissensgesellschaft
Available from: Hochschule Hannover
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Abstract/Notes: Dass Menschen bereit sind, ein Leben lang zu lernen, ist bereits in der heutigen Informations- und Wissensgesellschaft eine wichtige Voraussetzung, um in der Arbeitswelt zu bestehen, innovativ zu sein und sich weiterzuentwickeln. Die vorliegende Arbeit untersucht, inwieweit die Montessori-Pädagogik bereits Kinder und Jugendliche auf die Herausforderungen der Zukunft vorbereiten kann und ob sie den Anforderungen, die das Lebenslange Lernen stellt, gerecht wird. Zunächst werden das Phänomen des Lebenslangen Lernens, das Lernen in verschiedenen Lebensphasen und Lernsituationen sowie die Gründe und Ziele von Lebenslangem Lernen vorgestellt. Anschließend werden als Einflussfaktoren für das Gelingen Lebenslangen Lernens, und zwar die Lernmotivation, die Lernumgebung, die Lernerfahrung, das selbstgesteuerte Lernen sowie Kompetenzen skizziert. Weiter folgen ein Überblick über die Montessori-Pädagogik, deren Erziehungsziele, Grundlagen sowie Methoden. Den Abschluss der Arbeit bildet ein Vergleich der Konzepte und Prinzipien der MontessoriPädagogik mit den Methoden, die für das Lernen am Arbeitsplatz ingesetzt werden und damit dem Lebenslangen Lernen dienen. [The fact that people are ready to learn for a lifetime is already an important prerequisite in today's information and knowledge society in order to survive in the world of work, to be innovative and to develop further. The present work examines the extent to which Montessori pedagogy can prepare children and young people for the challenges of the future and whether they meet the requirements of lifelong learning. First, the phenomenon of lifelong learning, learning in different phases of life and learning situations as well as the reasons and goals of lifelong learning are presented. Subsequently, the influencing factors for the success of lifelong learning, namely the learning motivation, the learning environment, the learning experience, self-directed learning and competencies are outlined. There is also an overview of Montessori pedagogy, its educational goals, basics and methods. The end of the work is a comparison of the concepts and principles of Montessori pedagogy with the methods that are used for learning in the workplace and thus serve lifelong learning.]
Language: German
Published: Hanover, Germany, 2018
Book Section
Kind, Erzieher und Gesellschaft. Aus dem Internationalen Montessori-Kurs 1946 (Vorträge 29/30)
Book Title: Kinder in Not: Chancen und Hilfen der Montessori-Pädagogik
Pages: 12-16
Maria Montessori - Speeches, addresses, etc., Maria Montessori - Writings, Montessori method of education
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2009
ISBN: 978-3-643-10387-1 3-643-10387-5
Series: Impulse der Reformpädagogik , 26
Book Section
Dank für die Zusammenarbeit mit der Universität Łódź und der Polnischen Montessori-Gesellschaft an Prof. Dr. Harald Ludwig
Book Title: Montessori-Pädagogik als Modell 60 Jahre Montessori-Forschung und -Lehre in Münster: eine Dokumentation
Pages: 406-408
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Language: German
Published: Münster, Germany: Lit, 2017
ISBN: 978-3-643-12157-8 3-643-12157-1
Series: Impulse der Reformpädagogik , 20
Book Section
Die Montessori-Schulen - Erziehung des Menschen in gesellschaftlicher und internationaler Verantwortung
Book Title: Die Schulen der Reformpädagogik heute [Progressive Education Schools Today]
Pages: 143-158
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Language: German
Published: Düsseldorf, Germany: Schwann, 1986
ISBN: 3-590-14480-7 978-3-590-14480-4
Book Section
Österreichische Montessori-Gesellschaft (ÖMG)
Book Title: Handbuch Vereine der Reformpädagoik Überregional arbeitende reformpädagogische Vereinigungen sowie bildungsentwicklerisch inititative Einrichtungen mit Brückenfunktion in Deutschland, Österreich, der Schweiz, Südtirol und Liechtenstein
Pages: 97-106
Austria, Educational change, Europe, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Montessori organizations - Austria, Western Europe
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Language: German
Published: Baden-Baden, Germany: Ergon, 2018
ISBN: 978-3-95650-460-0 3-95650-460-7 3-95650-459-3 978-3-95650-459-4
Series: Bibliotheca academica. Reihe Pädagogik , 13
Book Section
Die Bielefelder Laborschule - eine empirische Antwort auf die veränderte Funktion der Schule in unserer Gesellschaft
Book Title: Die Schulen der Reformpädagogik heute [Progressive Education Schools Today]
Pages: 259-280
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Language: German
Published: Düsseldorf, Germany: Schwann, 1986
ISBN: 3-590-14480-7 978-3-590-14480-4