For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Article
Montessori Education and its Scientific Basis; Montessori: The Science Behind the Genius, [by] Angeline Stoll Lillard [Book Review]
Available from: ScienceDirect
Publication: Journal of Applied Developmental Psychology, vol. 27, no. 2
Date: 2006
Pages: 183-187
See More
Abstract/Notes: This is a book review of the book 'The Science Behind the Genius' by Angeline Stoll Lillard
Language: English
DOI: 10.1016/j.appdev.2005.12.012
ISSN: 0193-3973
Article
The Effect of the Scientific Spirit in Education Upon the Kindergarten in Relation to the Distinctive Characteristics of the Montessori Method
Available from: HathiTrust
Publication: Journal of Education (Boston), vol. 78, no. 4
Date: Jul 24, 1913
Pages: 100-101
Americas, Elizabeth Ross Shaw - Writings, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., North America, United States of America
Article
Uno sguardo verso figure ibride all’interno dell’Università: il personale tecnico scientifico
Available from: MeTis Journal
Publication: MeTis. Mondi educativi. Temi, indagini, sugestioni, vol. IV, no. 2
Date: Dec 2014
Pages: [unpaged]
See More
Abstract/Notes: Il presente contributo analizza la figura dei professionisti del settore tecnico-scientifico presente all’interno delle Università italiane. Nello specifico, descrive uno studio di caso svolto presso l’Università degli Studi di Foggia che ha coinvolto il personale tecnico scientifico presente in tre diversi Dipartimenti (di studi Umanistici, di Scienze Agrarie, di Medicina Clinica e Sperimentale). Attraverso le interviste al personale tecnico-scientifico è stato possibile elaborare dati che attestano le competenze di tale figura professionale ritenuta ibrida e con un futuro del tutto incerto. / This paper analyzes the professional role of the “scientific technician” inside Italian universities. Specifically, it describes a case study conducted at the University of Foggia, which involved technical staff Scientific present in three different departments (Humanistic Studies, Agricultural Science, and Clinical and Experimental Medicine).
Language: Italian
DOI: 10.12897/01.00063
ISSN: 2240-9580
Article
Il metodo della pedagogia scientifica applicato all'educazione infantile nelle Case dei Bambini di Maria Montessori
Publication: Cadmo: Giornale Italiano Di Pedagogia Sperimentale, Didattica, Docimologia, Tecnologia Dell'istruzione, vol. 2, no. 4
Date: 1994
Pages: 60-64
See More
Language: Italian
ISSN: 1122-5165, 1972-5019
Book Section
Why is the Montessori Method Scientifically Valid?
Book Title: The Chemistry of Thought: Introducing a New Basis for the Descriptive Analysis of Constructive Thought and Creative Imagination
Claude Albert Claremont - Writings, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Montessori method of education - Evaluation
See More
Language: English
Published: London, England: G. Allen and Unwin, Ltd., 1935
Article
Pretesti e impostazioni scientifiche in pedagogia: metodo Montessori e metodo Agazzi
Publication: Scuola materna, no. 12
Date: 1971
Pages: 675-677
International Montessori Congress
See More
Language: Italian
ISSN: 0392-2820
Article
Validity of Maria Montessori's Principles in the Modern Scientific Trend of Child Psychology
Publication: Around the Child, vol. 3
Date: 1958
Pages: 70-75
Conferences, International Montessori Congress (11th, Rome, Italy, 26-28 September 1957)
See More
Abstract/Notes: Speech delivered at 11th International Montessori Congress
Language: English
ISSN: 0571-1142
Article
Inaugurazione del Corso di pedagogia scientifica della dottoressa Maria Montessori in Città di Castello (Umbria) [part 1]
Available from: Eidgenössische Technische Hochschule (ETH) - e-Periodica
Publication: L'educatore della Svizzera italiana, vol. 51, no. 19
Date: 1909
Pages: 293-298
Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education, Trainings
See More
Language: Italian
Article
Montessori Eğitim Programına Devam Eden Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Bilimsel Süreç Becerilerindeki Değişimin İncelenmesi / Investigation of the Changes in Scientific Process Skills of Preschool Children During a Montessori Education Program
Available from: DergiPark Akademik
Publication: Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi / Cumhuriyet International Journal of Education, vol. 8, no. 4
Date: 2019
Pages: 1172-1186
Asia, Middle East, Montessori method of education, Turkey, Western Asia
See More
Abstract/Notes: Okul öncesi dönemde geliştirilmesi gereken en önemli becerilerden biri bilimsel süreç becerileridir. Montessori yaklaşımı çocukların tüm gelişim alanlarını destekler ve temel bilişsel süreç becerilerine katkıda bulunur. Bu çalışmada okul öncesi eğitimine devam eden 48-72 aylık çocukların bilimsel süreç becerilerinin Montessori eğitim programı sürecinde incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubunu bir ilin merkezinde yer alan bir devlet anaokulunun Montessori sınıfında öğrenim gören 14 çocuk ve Montessori anaokulunda bulunan 4 Montessori sınıfında öğrenim gören 46 çocuk olmak üzere 60 çocuk oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Aydoğdu ve Karakuş (2017) tarafından geliştirilen, geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmış olan " Okulöncesi Öğrencilerine Yönelik Temel Beceri Ölçeği (OÖYTBÖ)" kullanılmıştır. Bu ölçekte; gözlem, sınıflama, çıkarım yapma, ölçme ve tahmin becerilerine yönelik 20 soru yer almaktadır. Çocukların ön uygulama ve son uygulama puan ortalamaları arasında; sınıflama, ölçme, gözlem, çıkarım ve tahmin becerilerinde son uygulama lehine anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.Bu bulgu çocukların bilimsel süreç becerilerinde Montessori okulunda aldıkları eğitim sonrasında eğitim öncesine kıyasla önemli bir gelişim olduğunu göstermektedir. Cinsiyet değişkenine bakıldığında ölçeğin tüm boyutlarında, kız ve erkek öğrencilerin ön uygulama ve son uygulama puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık olmadığı belirlenmiştir. / The Montessori method supports all areas of development of children and contributes to basic cognitive process skills. In this context, one of the important skills can be considered as scientific process skills. In this study, it is aimed to examine the scientific process skills of preschool children (48-72 months) during a Montessori education program. This study was conducted as a longitudinal research design. The study group consisted of 60 children aged 4-6 years, living in a province center. The study group consisted of 14 children from a Montessori class of a public kindergarten and 46 children from 4 Montessori classes in a Montessori kindergarten. Basic Skills Scale for Preschool Students (BSSPS), which was developed by Aydoğdu and Karakuş (2017), was used as data collection tool. This scale includes questions about observation (four questions), classification (four questions), inference (four questions), measurement (four questions) and prediction (four questions) skills (20 questions in total). The reliability coefficient (KR- 20) of the 20-item scale was .74. The average difficulty of the scale was .69. The substance discrimination index of each question ranged from .23 to .56. In the analysis of the data, dependent samples t-test and two-factor ANOVA test were used. As a result of the study, significant differences were found between the pre- and post-application mean scores of the participants, in favor of the post-application according to classification, measurement, observation, inference and prediction skills. According to the two-factor ANOVA test, which was used to test whether the changes observed between the pre- and post-application scores of female and male participants are significant, the scientific process skills scores of male and female students do not differ significantly after the education process.
Language: Turkish
ISSN: 2147-1606
Article
Inaugurazione del Corso di pedagogia scientifica della dottoressa Maria Montessori in Città di Castello (Umbria) [part 2]
Available from: Eidgenössische Technische Hochschule (ETH) - e-Periodica
Publication: L'educatore della Svizzera italiana, vol. 51, no. 22
Date: 1909
Pages: 340-344
Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education, Trainings
See More
Language: Italian