For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Article
Maria Montessori und die Probleme der heutigen Pädagogik [Maria Montessori and the problems of today's pedagogy]
Publication: Jugendwohl: katholische Zeitschrift für Kinder- und Jugendfürsorge, vol. 40
Date: 1959
Pages: 51-54
See More
Language: German
ISSN: 0022-5975
Article
Beliefs About Teaching in Montessori and Non-Montessori Preschool Teachers
Available from: SAGE Journals
Publication: Journal of Teacher Education, vol. 32, no. 2
Date: 1981
Pages: 41-44
Americas, Comparative education, North America, Teachers - Attitudes, United States of America
Article
Özel Eği̇ti̇mde Montessori̇ Metodunun Kullanimi / Using the Montessori Method in Special Education
Available from: DergiPark Akademik
Publication: Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / Trakya University Journal of Social Science, vol. 22, no. 2
Date: 2020
Pages: 869-884
Asia, Children with disabilities, Developmentally disabled children, Middle East, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Special education, Turkey, Western Asia
See More
Abstract/Notes: Maria Montessori, yirminci yüzyıl eğitimindeki en önemli figürlerden biri olarak kabul edilmektedir. Tıp eğitimi alan Montessori, araştırmaları sırasında engelli çocuklarla karşılaşarak çalışmalarında bu çocukların eğitimine ağırlık vermiştir. Uygun yaklaşımlarla engelli çocukların eğitilebileceğine inanan Montessori; Itart ve Seguin’in engelli çocuklarla yaptıkları çalışmaları inceleyerek kendi eğitim materyallerini geliştirmiştir. Materyallerin sunumlarına ve çocuklara sunulan eğitim ortamının engelli çocukların ihtiyaçlarına hitap etmesini, ilgilerini çekmesini ve onları motive etmesini temel alan Montessori geliştirdiği materyallerle engelli çocuklarla uygulamalar yapmış ve bu çocukların ihtiyaçları doğrultusunda materyallerinde değişiklikler yaparak sistematik bir şekilde çalışmıştır. Çalışmaları sonucunda engelli çocukların beklediğinin çok ötesine ilerleme kaydettiğini fark etmiştir. Kendi adını verdiği eğitim metodunu geliştiren Montessori dönemin şartları nedeniyle normal gelişim gösteren çocukların eğitimine yönelerek çalışmalarına devam etmiştir; fakat Montessori’nin ilk özel eğitimcilerde olduğu araştırmacılar tarafından kabul edilmektedir. Montessori eğitim metodunun bireysel eğitim, çocukların kendi hızıyla ilerlemesi, duyu temelli materyaller kullanılması gibi temel ilkeleri özel eğitimin müfredatına girmiştir. Montessori eğitim metodu ülkemizde ve dünyada halen kullanılmaya devam edilmektedir. Metot ülkemizde normal gelişim gösteren çocukların eğitimlerinde kullanılırken, yurt dışında özel gereksinimli çocukların eğitimlerinde de kullanıldığı literatür incelendiğinde ortaya çıkmaktadır. Otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, öğrenme güçlüğü, fiziksel engel, işitme ve görme bozuklukları, Montessori eğitim metodunun eğitimleri için kullanıldığı engel gruplarının içerisinde yer almaktadır. Bu çalışmada Montessori eğitim metodu özel eğitim çerçevesinde ele alınmış, çeşitli engel gruplarında metodun kullanılabilirliği irdelenmiştir. Çalışmanın yerli literatürdeki bu açıklığı gidereceği ve yerli literatüre yeni bir bakış açısı kazandıracağı beklenmektedir. / Maria Montessori is recognized as one of the most significant figures of twentieth century education. Having received medical training, she met disabled children during her studies and focused on their education. Believing that disabled children might be educated through appropriate approaches, she developed her own educational materials by analysing Itart and Seguin’s studies on disabled children. Having focused on material presentation and an educational setting that addresses the needs of disabled children, attracts their attention and motivates them, Montessori practiced her materials with disabled children and worked systematically by modifying these materials according to their needs. She realized as a result of her studies that disabled children improved much beyond her expectations. Having developed the educational method which she gave her own name, Montessori turned the direction of her studies to education of normally developing children due to conditions of her time; however, the fact that she is one of the first special educators is recognized by researchers. Basic principles of Montessori education metod entered special education curriculum including individualized education, progress of children at their own pace and usage of sensory-based materials. Montessori education metod is still being used in our country and around the world. It is used in our country for education of normally developing children while literature review reveals that it is used abroad in education of children with special needs as well. Autism, attention deficit and hyperactivity disorder, learning challenges, physical disability, hearing disorders are among the disability groups for whose education Montessori Method is used. This study deals with Montessori education metod in the context of special education, analyzing its useability in various disability groups. The study is expected to fill the gap in domestic literature and provide it a new insight.
Language: Turkish
DOI: 10.26468/trakyasobed.627014
ISSN: 1305-7766
Article
Der absorbierende Geist Montessori Hypothesen und biologische Forschungsergebnisse [The absorbent mind Montessori hypotheses and biological research results]
Publication: Montessori: Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, vol. 35, no. 2
Date: 1997
Pages: 59-77
Developmental psychology, Maria Montessori - Philosophy
See More
Language: German
ISSN: 0944-2537
Book
Valutare la qualità delle scuole e dei docenti nel metodo Montessori [Assessing the quality of schools and teachers in the Montessori method]
Europe, Italy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Montessori method of education - Evaluation, Montessori method of education - Teachers, Montessori schools, Southern Europe, Teachers
See More
Abstract/Notes: Il volume, partendo dalla individuazione delle coordinate lasciate da Maria Montessori per una corretta organizzazione degli ambienti (Spazi-Arredi-Materiali) delle scuole montessoriane e per una adeguata attuazione delle pratiche didattiche (Scelte di Metodo) dei suoi insegnanti, presenta due scale di osservazione - SpAMM, scala di osservazione e valutazione degli Spazi, Arredi, Materiali Montessoriani e SMeMO, scala di osservazione e valutazione delle Scelte di Metodo Montessori - costruite a partire dall'esigenza di monitorare e promuovere la qualità delle scuole e dei docenti che applicano, ancora oggi, il Metodo Montessori. La somministrazione di questi strumenti, infatti, inserita in un adeguato percorso di valutazione formativa, permette agli insegnanti coinvolti di riflettere - sulla base di criteri chiari ed espliciti - sul valore del proprio "fare scuola" (inteso come organizzazione degli ambienti della scuola e come attuazione del metodo Montessori) e di intraprendere, di conseguenza, azioni consapevoli di miglioramento della qualità educativa e didattica delle scuole montessoriane.
Language: Italian
Published: Bergamo, Italy: Zeroseiup, 2017
ISBN: 978-88-99338-29-9 88-99338-29-9
Series: Culture e saperi dell'infanzia
Article
Vertaling van den Brief van Dr. Montessori dd. 15 oktober 1922, inzake Montessori leermiddelen
Available from: Stadsarchief Amsterdam (Amsterdam City Archives)
Publication: Montessori Opvoeding, vol. 6, no. 1
Date: Jan 13, 1923
Pages: 5-7
See More
Language: Dutch
Book Section
Die Entdeckung des Ohres - Musik in der Montessori-Pädagogik [The discovery of the ear - music in Montessori pedagogy]
Book Title: 100 Jahre Montessori-Kinderhaus Geschichte und Aktualität eines pädagogischen Konzepts [100 Years of the Montessori Children's Home: History and Topicality of an Educational Concept]
Pages: 288-306
See More
Language: German
Published: Berlin, Germany: LIT Verlag, 2009
ISBN: 978-3-8258-1650-6
Series: Impulse der Reformpädagogik , 24
Book
Roma 1907: La Prima Casa dei Bambini di Maria Montessori / The First Children's House of Maria Montessori
Children's House (Casa dei Bambini), Europe, Italy, Montessori method of education, Montessori schools, Southern Europe
See More
Abstract/Notes: Discusses the first "Casa dei Bambini" located on Via dei Marsi in Rome.
Language: English, Italian
Published: Rome, Italy: Opera Nazionale Montessori, 2006
ISBN: 88-88227-33-4
Article
Montessori "Basics": Or . . . Some Things Every Montessori Parent Should Know
Publication: Tomorrow's Child, vol. 3, no. 4
Date: 1995
Pages: 5–6
See More
Language: English
ISSN: 1071-6246
Article
Renilde Montessori, Karin Schneider-Henn, Uns drückt keine Schulbank: Montessori-Erziehung im Bild [review]
Publication: Montessori-Werkbrief (Montessori-Vereinigung e.V.), vol. 22, no. 2
Date: 1984
Pages: 59-61
Book reviews, Renilde Montessori - Biographic sources
See More
Language: German
ISSN: 0722-2513