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Book Section
La "Casa dei Bambini" e il Metodo di Maria Montessori / The "Children's House" and the Method of Maria Montessori
Book Title: Roma 1907: La Prima Casa dei Bambini di Maria Montessori / The First Children's House of Maria Montessori
Pages: 11-36
Children's House (Casa dei Bambini), Europe, Italy, Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education, Montessori schools, Southern Europe
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Language: English, Italian
Published: Rome, Italy: Opera Nazionale Montessori, 2006
ISBN: 88-88227-33-4
Bachelor's Thesis
Atraktivita montessori škol pro rodiče na Vysočině / Attractiveness montessori schools for parents in Vysočina
Available from: Univerzita Karlova Institutional Repository
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Abstract/Notes: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání
Language: Czech
Published: Prague, Czechia, 2020
Article
Maria Montessori e il problema dell'educazione nel mondo moderno: Congresso internazionale Montessori
Publication: Rivista di pedagogia e scienze religiose, vol. 8, no. 3
Date: 1970
Pages: 367-368
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Language: Italian
ISSN: 0393-5655
Book Section
Die internationale Wirksamkeit der Montessori-Pädagogik am Beispiel des Einflusses auf die Progressive Education in den USA [International Response to the Educational Ideas of M. Montessori as Exemplified by Their Influence on Progressive Education in the United States]
Book Title: Die Reformpädagogik auf den Kontinenten: ein Handbuch [Progressive Education Across the Continents: A Handbook]
Pages: 227-240
Americas, Educational change, Maria Montessori - Biographic sources, Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., North America, Progressive education - Criticism, interpretation, etc., United States of America
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Language: German
Published: Frankfurt am Main, Germany: P. Lang, 1994
ISBN: 978-3-631-47463-1
Series: Heidelberger Studien zur Erziehungswissenschaft (Frankfurt am Main, Germany) , 43
Article
장애어린이를 위한 Montessori교육 [Montessori Education for Children with Disabilities]
Available from: RISS
Publication: Montessori교육연구 [Montessori Education Research], vol. 2
Date: 1997
Pages: 109-125
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Language: Korean
ISSN: 1226-9417
Book Section
Der "Weltbund für Erneuerung der Erziehung" und die Montessori-Pädagogik [The "New Education Fellowship" and Montessori System]
Book Title: Die Montessori-Pädagogik und das behinderte Kind: Referate und Ergebnisse des 18. Internationalen Montessori Kongresses (München, 4-8 Juli 1977) [The Montessori System and the Handicapped Child: Papers and Reports of the 18th International Montessori Congress (Munich, July 4-8, 1977)]
Pages: 21-24
Conferences, Educational change, International Montessori Congress (18th, Munich, Germany, 4-8 July 1977), Montessori method of education, New Education Fellowship, Weltbund für Erneuerung der Erziehung
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Language: German
Published: München: Kindler, 1978
ISBN: 3-463-00716-9
Book Section
Die Montessoribewegung in Berlin während der Weimarer Republik und der Konflikt zwischen Clara Grunwald und Maria Montessori [The Montessori movement in Berlin during the Weimar Republic and the conflict between Clara Grunwald and Maria Montessori]
Book Title: Montessori-Pädagogik
Pages: 98-111
Clara Grunwald - Biographic sources, Europe, Germany, Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education, Montessori movement, Western Europe
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Language: German
Published: Baltmannsweiler, Germany: Schneider-Verlag Hohengehren, 2005
Edition: 2nd corrected and revised ed.
ISBN: 3-89676-949-9 978-3-89676-949-7
Series: Reformpädagogische Schulkonzepte , 4
Article
La función y el papel desempeñado por la maestra en la obra de Montessori [The role and the function of the teacher in Montessori works]
Available from: Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
Publication: Revista História da Educação, vol. 14, no. 32
Date: 2010
Pages: 31-51
Maria Montessori - Philosophy, Montessori method of education - Teachers, Teachers
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Abstract/Notes: A função da professora constitui um aspecto fundamental dentro do sistema teórico montessoriano. De fato, Montessori atribui à professora um papel muito delicado: facilitar o correto crescimento da criança “pai do homem”. É por isto que o papel e a função da professora montessoriana devem responder aos pontos fortes de sua teoria educativa: a necessidade de que haja uma forte idéia de escola, a necessidade de diferenciar o momento teórico do momento prático e o papel desempenhado pelo desempenho científico da professora; o respeito que ambos devem ter com a criança (nem a professora nem a ciência podem fixar a priori os resultados de cada criança: potencialmente a excelência é para todos); o xeque a qualquer pretensão de neutralidade/objetividade: quando a relação é com seres humanos é sem sentido pensar que existam técnicos capazes de transmitir conceitos de maneira asséptica. Como dito anteriormente, a professora em Montessori se pode definir como um técnico, no sentido de que não é o científico a que lê corresponde a elaboração teórica senão técnico. Um técnico que não é nem neutro nem asséptico e cuja humanidade se colocará em um primeiro plano para que possa levar a cabo seu próprio trabalho o melhor possível. [The function of the teacher constitutes a fundamental aspect inside Montessori's system of thought. She offers to teacher a very delicate role, that of helping the right growth of child as "man's father". For this reason the role and the function of Montessori teacher must correspond to the principle points of her educative theory, that is to say: the necessity to have a strong idea of school; the need of clearly separating the practical moment (teacher) from the theoretical one (scientist); the respect due to the child both by scientist and teacher (neither teacher nor scientist can pre-established the results of the single child: potentially everyone can become an excellent pupil); the defeat of the idea of neutrality/absolute objectivity, that is to say that when you deal with human being you cannot pretend to transmit notions in a neutral way. Starting from this assumptions Montessori teacher can be certainly defined a technician, but she is a new kind of technician, because she isn't neutral, but on the contrary her humanity is in the foreground so that she can become an excellent teacher. / La función de la maestra constituye un aspecto fundamental dentro del sistema teórico montessoriano. De hecho, Montessori le atribuye a la maestra un papel muy delicado: facilitar el correcto crecimiento del niño "padre del hombre". Es por esto que el papel y la función de la maestra montessoriana deben responder a los puntos de fuerza de su teoría educativa: la necesidad de que haya una fuerte idea de escuela; la necesidad de diferenciar el momento teórico del momento práctico y el papel desempeñado por el científico del desempeñado por la maestra; el respeto que ambos deben tener del niño (ni la maestra ni el científico pueden fijar a priori los resultados de cada niño: potencialmente la excelencia es para todos); el jaque mate a cualquier pretensión de neutralidad/objetividad: cuando la relación es con seres humanos es un sinsentido pensar que existan técnicos capaces de traspasar nociones de manera aséptica. Según cuanto dicho anteriormente, la maestra en Montessori se puede definir como un técnico, en el sentido de que no es el científico al que le corresponde la elaboración teórica sino un técnico. Un técnico que no es para nada ni neutro ni aséptico y cuya humanidad se colocará en un primer plano para que pueda llevar a cabo su propio trabajo lo mejor posible.]
Language: Portuguese
ISSN: 2236-3459
Article
No Public Montessori Conference This Year [Montessori Public School Consortium]
Available from: University of Connecticut Libraries - American Montessori Society Records
Publication: Public School Montessorian, vol. 10, no. 1
Date: Fall 1997
Pages: 30
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Language: English
ISSN: 1071-6246
Book
En el centenario de la primera Casa dei Bambini (1907-2007): investigación histórica sobre: la visita de la Dra. Montessori a Argentina (1926) el primer jardín infantil Montessori y la primera formación de jardineras Montessorianas en Chile (1926)
Americas, Argentina, Chile, Latin America and the Caribbean, Maria Montessori - Biographic sources, Montessori method of education, South America
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Language: Spanish
Published: Santiago, Chile: Universidad Central de Chile, 2007
ISBN: 978-956-7134-86-1