For faster results please use our Quick Search engine.
Advanced Search
Search across titles, abstracts, authors, and keywords.
Advanced Search Guide.
Book
Montessori Strategies for Children with Learning Differences: The MACAR Model (Montessori Applied to Children At Risk)
Children with disabilities, Inclusive education, Learning disabilities, Montessori method of education
See More
Language: English
Published: Santa Rosa, California: Parent Child Press, 2019
ISBN: 978-0-939195-62-6 978-0-939195-63-3
Article
Open University Accredits Montessori [Kent and Sussex Montessori Centre]
Publication: Montessori International, vol. 81
Date: Oct 2006
Pages: 3
England, Europe, Great Britain, Northern Europe, United Kingdom
See More
Language: English
ISSN: 1470-8647
Doctoral Dissertation
El Método Montessori en el Desarrollo de la Expresión Oral del Idioma Inglés [The Montessori Method in the Development of Oral Expression of the English Language]
Available from: Universidad Central del Ecuador - Repositorio Digital
See More
Abstract/Notes: El presente proyecto de investigación se realizó con el objetivo de analizar la manera en que el Método Montessori contribuye al desarrollo de la expresión oral del Idioma Inglés en los niños de Educación Inicial del Centro Educativo Margarita Naseau en el periodo 2019-2020. El sustento teórico se orientó en la aplicación educativa, materiales didácticos, rol del docente y la enseñanza del idioma inglés. Por lo tanto, el proyecto tiene un enfoque cuali-cuantitativo, de carácter descriptivo y a su vez correlacional, bajo la modalidad socioeducativa que corresponde a una investigación aplicada porque se basa en datos reales. Las técnicas aplicadas en esta investigación fueron encuesta a los docentes y lista de cotejo a los estudiantes del Centro Educativo con el objetivo de determinar cómo el método Montessori contribuye al desarrollo de la expresión oral del idioma Inglés en los estudiantes. Una vez realizado el análisis e interpretación de resultados se concluyó que la aplicación del Método Montessori así como ayuda al niño a ser independiente también lo ayuda aprender diferentes idiomas y además se determinó la importancia que tiene para mejorar la expresión oral. La propuesta en base a los resultados es la elaboración de una guía de actividades lúdicas que incluye la aplicación del Método Montessori y los diferentes materiales a utilizarse.
Language: Spanish
Published: Quito, Ecuador, 2020
Book Section
Montessori-Pädagogik in einer Kleinschule [Montessori education in a small school]
Book Title: Montessori-Pädagogik das Kind im Mittelpunkt
Pages: 140-143
See More
Language: German
Published: Wien, Austria: Jugend & Volk, 2020
ISBN: 978-3-7100-4362-8 3-7100-4362-X
Article
Montessori Eğitiminin Çocukların Gelişimine Etkisinin İncelenmesi / Investigation of the Effects of Montessori Education on Children's Development
Available from: DergiPark Akademik
Publication: Hacettepe Journal of Educational Research, vol. 1, no. 1
Date: 2015
Pages: 32-52
Asia, Child development, Early childhood care and education, Early childhood education, Middle East, Montessori method of education - Criticism, interpretation, etc., Montessori method of education - Evaluation, Turkey, Western Asia
See More
Abstract/Notes: Bu araştırmada, Montessori yaklaşımı doğrultusunda gerçekleştirilen öğretmen eğitimi ve eğitim ortamının düzenlenmesi sonucu üç, dört ve beş yaş (36-72 ay) grubundaki (deney ve kontrol grubu) çocuklara verilen Montessori yaklaşımına dayalı eğitimin çocukların gelişim alanları üzerindeki etkisini saptamak amaçlanmıştır. Araştırmada, Montessori yaklaşımına dayalı eğitimin çocukların gelişim alanlarına olan etkisini belirlemek amacıyla ön test ve son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Ankara Üniversitesi Uygulama Anaokulu 1’e devam eden çocuklar deney grubunu, okul yöneticileri ile öğretmen görüşleri doğrultusunda benzer özelliklere sahip olduğu düşünülen bir üniversite anaokuluna devam eden çocuklar ise kontrol grubunu oluşturmuştur. Araştırmada demografik verileri toplamak amacıyla “Genel Bilgi Formu”, çocukların gelişim alanlarını değerlendirmek için Alpern (2007) tarafından geliştirilen Gelişimsel Profil 3 ile Mardell and Goldenberg (1998) tarafından geliştirilen Öğrenmenin Değerlendirilmesi için Gelişimsel Göstergeler 4 kullanılmıştır. Montessori yaklaşımına dayalı eğitim öncesinde ilk olarak Montessori eğitim ortamı oluşturulmuş ve gelişimsel değerlendirme labratuvarı hazır hale getirilmiştir. Ardından öğretmenler “Montessori Uygulayıcıların Eğitimi” kapsamında eğitim almışlardır. Çalışma sonucunda öğretmen görüşüne göre Öğrenmenin Değerlendirilmesi için Gelişimsel Göstergeler 4’den elde edilen bulgular incelendiğinde, deney ve kontrol grubundaki çocukların öz bakım becerileri ile sosyal duygusal gelişim alt boyutu puanlarında, ebeveyn görüşlerine göre öz bakım becerileri alt boyutu ile toplam gelişim puanlarında deney grubu lehine anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Gelişim Profil 3‘e ait sonuçlar incelendiğinde de deney ve kontrol grubundaki çocukların öğretmen görüşlerine göre uyumsal davranış boyutunda; ebeveyn görüşlerine göre fiziksel gelişim, bilişsel gelişim, iletişim alt boyutları ile toplam gelişim puanlarında deney grubu lehine anlamlı farklılık olduğu belirlenmiştir. / The present study was aimed at determining the development levels of children aged three, four and five (36-72 months) attending Ankara University Practice Preschool 1, and the effect of Montessori educational approach on their areas of development. A pretest, posttest, retention test experimental design with control group was adopted in the study to determine the effect of Montessori educational approach on children’s areas of development. The experimental group consisted of children attending Ankara University Practice Preschool 1, while the control group consisted of attending a randomly selected university preschool with similar qualifications. The General Information Form was used for data collection purposes, while the Developmental Profile 3 (DP-3) developed by Alpern (2007) and the Developmental Indicators for the Assessment of Learning 4 (DIAL-4) developed by Mardell and Goldenberg (1998) whose validity and reliability studies were used as assessment tools to evaluate children’s areas of development. Prior to the implementation of Montessori education, Montessori educational environment was prepared and a developmental assessment laboratory was set up. Thereafter, teachers received the Montessori Practitioner Training. DIAL-4 results according to teachers’ opinions revealed significant differences between the children in experimental and control groups in self-help skills and social emotional development subscale scores, while according to parents’ opinions, there were significant differences in the self-help skills subcale and overall development scores. DP-3 results revealed significant differences between the children in experimental and control groups in the adaptive behavior subscale according to teachers’ opinions, and physical development, cognitive development and communication subscale scores, as well as, overall development scores of the DP-3 according to parents’ opinions.
Language: Turkish
ISSN: 2458-777X
Article
Dai 22-kai montessōri kokusai taikai shusseki to montessōri no ashiato o tazuneru tabi / 第22回モンテッソーリ国際大会出席とモンテッソーリの足跡を訪ねる旅 [Attending the 22nd International Montessori Congress and Visiting Historical Montessori Sites]
Publication: Montessori Kyōiku / モンテッソーリ教育 [Montessori Education], no. 30
Date: 1998
Pages: 90-95
Conferences, International Montessori Congress (22nd, Uppsala, Sweden, 22-27 July 1997)
See More
Language: Japanese
ISSN: 0913-4220
Article
Montessori-Pädagogik in Polen [Montessori education in Poland]
Publication: Montessori: Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, vol. 34, no. 2
Date: 1996
Pages: 65
Eastern Europe, Europe, Harald Ludwig - Writings, Montessori method of education, Poland
See More
Language: German
ISSN: 0944-2537
Article
United by Montessori [Meeting of UK Montessorians, Wimbledon, December, 1997, led by Montessori Education UK]
Publication: Montessori Education, vol. 8, no. 5
Date: 1998
Pages: 4
See More
Language: English
ISSN: 1354-1498
Article
Montessori, Naturally [Ronda's Montessori Garden, Austin, Texas]
Publication: Public School Montessorian, vol. 20, no. 1
Date: Fall 2007
Pages: 18
See More
Language: English
ISSN: 1071-6246
Article
Are Public Schools Ready for Montessori? Educators Are Discovering That Many of Their Reform Goals Are Already Incorporated in the Montessori Method
Publication: Principal, vol. 69, no. 5
Date: 1990
Pages: 20-23
See More
Language: English
ISSN: 0271-6062